隨著素質教育的發展和教育信息化的推進，多媒體化、網絡化極大地開拓了課堂教學的新形式，信息技術與其他課程的整合已勢在必行，成為基礎教育騰飛的必由之路。我在《剪貼圖形》教學時，嘗試讓信息技術與其他學科進行、與自身整合。...

信息技術課程是一門新課程，它對于培養學生的科學精神、創新精神和實踐能力，提高學生對信息社會的適應能力等方面都具有重要的意義。在信息技術教學中，必須以新的教學理念和教學理論為指導，探索適合信息技術課堂教學的教與學的新策略和...

教學概況 1、課前準備。我認真分析教材、精心設計教學活動和教學過程、搜集練習素材、設計合理而又有趣的課堂練習，為教學作好了充分的準備工作。 2、教學過程。...

著名科學家錢學森曾對未來教育做了如此論述：“未來教育=人腦+電腦+網絡”。21世紀是網絡信息時代，為我們的教學改革提供了契機。實踐證明，信息技術在英語教學中的運用能給課堂教學注入新的生機和活力，豐富教學形式，優化教學過程，從而...

現代信息技術在服務于課堂教學的同時，也在啟發著我反思。通過這一段時間的使用，我發現有兩個問題值得我注意：一是網上可利用的現成資源很少，很多內容下載后需要重新加工或剪切、或合成，這都需要我們在課余花費一定量的時間去完成。...

1.信息技術與課程整合是信息技術教育發展的方向，通過任務驅動下的網絡應用探究活動，既可以提高學生的信息技術水平，又有助于提高其他學科的知識水平。...

中學生在學習計算機時，往往喜歡上上機操作課，對課堂理論性教學則感到單調，尤其是在學習高級語言進行程序設計時表現較突出。此時，如果教師只是單純地強調理論知識的重要性，或采取簡單批評指責的方法要求學生注意聽講和積極思考，效果...

1、教師通過網絡教室軟件實現演示法，使教學更加直觀、清晰，教師的操作通過網絡直接傳送到每一臺學生機上。學生可清楚看清每一步操作并可在教師的指導下用手邊的鼠標、鍵盤模仿。 2、實現了分層次教學的思想，實現了個性化學習。...