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帶寶寶 小班綜合

帶寶寶 小班綜合

活動目標:1、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表述,能從名字、性別、五官等方面介紹自己的寶寶。        
2、通過游戲活動,讓幼兒體驗帶寶寶的生活經驗,激發幼兒對父母的情感。
          3、鼓勵幼兒帶自己的寶寶和其他小朋友的寶寶一起玩,培養幼兒的分享意識。
活動準備:
          幼兒帶自己喜愛的寶寶。
活動過程:
一、律動《快快樂樂上學去》導入活動。
師:今天,你們上學還帶了誰來呀?
幼(集體):寶寶!
師:快把寶寶抱在身上坐下來。
二、介紹寶寶。
1、師:你的寶寶叫什么名字?是男孩還是女孩呢?
幼1:我的寶貝是個男孩子。
幼2:它叫維尼,是個男孩子。
幼3:我的寶寶叫小白兔,它是女孩子。
2、師:你的寶寶長的是什么樣子的?
幼1:我的寶寶穿了一件藍顏色的衣服。
幼2:我的寶寶黃黃的,它手里拿了一塊手帕,是用來擦鼻涕的。
3、師:你的寶寶喜歡吃什么?它是怎樣走路的?
幼1:它是小兔,會跳(學兔子跳的動作),它喜歡吃青菜和蘿卜。
幼2:我的寶寶喜歡吃古老肉和豬蹄子。
4、師:你喜歡你的寶寶嗎?為什么?
幼1:我的米老鼠很可愛,我很喜歡它。
幼2:我喜歡洋娃娃,因為她的辮子很長,穿的裙子很漂亮。
5、師:現在請小朋友把自己的寶寶介紹給客人老師聽或者講給好朋友聽。
三、帶寶寶
  1、師:我們已經都認識了大家帶來的寶寶,我們班里有好多好玩的地方,你們想不想帶寶寶去玩呀?你想帶寶寶玩什么呀?
幼1:我想帶寶寶玩娃娃家。
幼2:我帶寶寶玩小舞臺。
幼3:我要給寶寶搭房子。
2、師:那現在就請小朋友帶著自己的寶寶到各個活動區里去玩吧!
  娃娃家:有10 個左右的小朋友帶著寶寶在玩游戲,給寶寶做飯,喂寶寶喝奶,讓寶寶睡覺。
建構區:有4個小朋友在給寶寶搭房子和床。幼兒給寶寶搭房子開始沒有考慮空間的大小,只是自己邊搭邊想著搭什么樣的房子,沒有想到房子比寶寶還小,寶寶住不下,后來在老師的啟發下,開始把房子進行擴大。
美工區:有5、6個小朋友給寶寶畫像,情緒較好。
表演區:2個小朋友抱著寶寶在跳舞,2個小朋友把寶寶放在椅子上,拿著話筒唱歌給寶寶聽,4個小朋友抱著寶寶在看表演。
生活區:3個小朋友在給寶寶穿衣服,用皺紋紙條系在寶寶的脖子上做裝飾。
語言區:沒有小朋友帶寶寶去看書。
 四、活動評析
    許多幼兒帶來了寶寶,帶來的寶寶沒有相同的,大小不一。有的是娃娃,有的是動物,幼兒都比較喜歡自己的寶寶,觀察自己的寶寶也很細心。從講述的情況來看能圍繞話題,個別幼兒講述比以前大膽了一些,要繼續鼓勵幼兒大膽講述。幼兒帶寶寶玩得也比較專注,多數幼兒能帶著寶寶在1—2個區里玩,幼兒和寶寶之間交流的語言不太多,要鼓勵幼兒多與寶寶進行交流。整個活動中,教師允許幼兒有自己的活動自由,充分給孩子活動的時間,幼兒在帶寶寶的過程中,體會到了父母的愛,豐富了情感,提高了生活自理能力。

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