找尾巴（小班綜合）

此活動適合放在主題找尾巴之中，適合小班年齡的班級。
　　活動名稱：找尾巴
　　活動班級：小二班
　　活動形式：集體
　　設計思想：
　　針對小班幼兒年齡特點，領會《綱要》思想理念，結合多元智能創意課程教學內容，滲透園本課程的可操作性，教學融知識性與趣味性于一體。基于幼兒與動物有著天然的情感聯系，他們如同關愛自己一樣關愛動物。本節情景協作教學活動以動物尋友為導入點，以培養幼兒的學習興趣為突破口，通過“詩畫絕妙　　揮筆瀟灑——客人尋友　　主題形成——熱情幫助　　尋找尾巴——游戲激趣　　快樂無限”等環節展開教育教學活動。使孩子在教師的引導、鼓勵、支持和幫助下，發展思維想象能力、與人交往能力及語言表達能力。
　　活動目標：
　　1、教幼兒知道小動物的外形特征和生活習性。激發幼兒愛護動物的情感。
　　2、培養幼兒的觀察力和口語表達能力。
　　3、讓幼兒感受游戲的樂趣。
　　活動準備：
　　1、組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關愛活動。
　　2、投影設備、動物圖片、動物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。
　　活動過程：
　　一、詩畫絕妙　揮筆瀟灑
　　教師詩畫小狗，激發幼兒的興趣，引入主題：
　　　　　　　　豎耳朵，搖尾巴，
　　　　　　　　鼻子靈敏頂呱呱，
　　　　　　　　看大門兒是專家，
　　　　　　　　朋友個個都愛它。
　　二、客人尋友　主題形成
　　1、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友，通過說兒歌、作詩畫 、猜謎、 表演 、 歌唱 等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。
　　2、教師引導幼兒講述每一種小動物的特點及生活習性。
　　3、給幼兒及時的鼓勵和表揚。
　　（1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。——小兔
　　　　　　　　小動物，耳朵長，
　　　　　　　　紅眼睛，白衣裳，
　　　　　　　　前腿短，后腿長，
　　　　　　　　愛跑愛跳本領強 。
　　（2）由比比客人作詩畫引導幼兒說出自己的朋友。——小烏龜
　　　　　　　　它的膽子真正小，
　　　　　　　　出門先向四面瞧，
　　　　　　　　碰到危險把頭縮，
　　　　　　　　躲進硬殼靜悄悄。
　　（3）通過猜謎語引導幼兒猜出自己的朋友。——小貓
　　　　　　　　三角耳朵胡子翹，
　　　　　　　　唱起歌來喵喵叫，
　　　　　　　　白天就愛睡大覺，
　　　　　　　　老鼠見他嚇的逃。
　　（4）由比比客人形象生動的表演，模仿自己朋友的形態特征，激發幼兒的活動熱情，說出自己的朋友。——小猴子
　　（5）通過歌表演引出自己的朋友。——老牛
　　三、熱情幫助　尋找尾巴
　　1、請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴，進行一一對應連線，讓幼兒感受成功操作的愉悅感。
　　2、教師巡回指導。
　　四、游戲激趣　快樂無限
　　聽音樂玩《找尾巴》的游戲，感受游戲的樂趣。
　　總結分享
　　請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住，什么樣的尾巴不容易被人抓住。
　　活動評價：
　　1、幫助幼兒認知動物的習性和特點
　　2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣