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找尾巴(小班綜合)

找尾巴(小班綜合)

此活動適合放在主題找尾巴之中,適合小班年齡的班級。
  活動名稱:找尾巴
  活動班級:小二班
  活動形式:集體
  設計思想:
  針對小班幼兒年齡特點,領會《綱要》思想理念,結合多元智能創意課程教學內容,滲透園本課程的可操作性,教學融知識性與趣味性于一體。基于幼兒與動物有著天然的情感聯系,他們如同關愛自己一樣關愛動物。本節情景協作教學活動以動物尋友為導入點,以培養幼兒的學習興趣為突破口,通過“詩畫絕妙  揮筆瀟灑——客人尋友  主題形成——熱情幫助  尋找尾巴——游戲激趣  快樂無限”等環節展開教育教學活動。使孩子在教師的引導、鼓勵、支持和幫助下,發展思維想象能力、與人交往能力及語言表達能力。
  活動目標:
  1、教幼兒知道小動物的外形特征和生活習性。激發幼兒愛護動物的情感。
  2、培養幼兒的觀察力和口語表達能力。
  3、讓幼兒感受游戲的樂趣。
  活動準備:
  1、組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關愛活動。
  2、投影設備、動物圖片、動物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。
  活動過程:
  一、詩畫絕妙 揮筆瀟灑
  教師詩畫小狗,激發幼兒的興趣,引入主題:
        豎耳朵,搖尾巴,
        鼻子靈敏頂呱呱,
        看大門兒是專家,
        朋友個個都愛它。
  二、客人尋友 主題形成
  1、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友,通過說兒歌、作詩畫 、猜謎、 表演 、 歌唱 等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。
  2、教師引導幼兒講述每一種小動物的特點及生活習性。
  3、給幼兒及時的鼓勵和表揚。
  (1)由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。——小兔
        小動物,耳朵長,
        紅眼睛,白衣裳,
        前腿短,后腿長,
        愛跑愛跳本領強 。
  (2)由比比客人作詩畫引導幼兒說出自己的朋友。——小烏龜
        它的膽子真正小,
        出門先向四面瞧,
        碰到危險把頭縮,
        躲進硬殼靜悄悄。
  (3)通過猜謎語引導幼兒猜出自己的朋友。——小貓
        三角耳朵胡子翹,
        唱起歌來喵喵叫,
        白天就愛睡大覺,
        老鼠見他嚇的逃。
  (4)由比比客人形象生動的表演,模仿自己朋友的形態特征,激發幼兒的活動熱情,說出自己的朋友。——小猴子
  (5)通過歌表演引出自己的朋友。——老牛
  三、熱情幫助 尋找尾巴
  1、請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴,進行一一對應連線,讓幼兒感受成功操作的愉悅感。
  2、教師巡回指導。
  四、游戲激趣 快樂無限
  聽音樂玩《找尾巴》的游戲,感受游戲的樂趣。
  總結分享
  請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住,什么樣的尾巴不容易被人抓住。
  活動評價:
  1、幫助幼兒認知動物的習性和特點
  2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣

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