小班整合教案:雞的一家(語言、科學、藝術)
活動目標:
1、能口齒清楚地念兒歌。
2、初步理解方位詞:上下、前后。
活動準備:教學掛圖、幼兒用書、兒歌錄音、小木馬等。
活動過程:
1、欣賞情景表演:騎木馬。
“你喜歡騎木馬嗎?你和誰一起騎過木馬?”
引導幼兒回憶自己騎木馬的經歷。
2、看看講講:
教師出示教學掛圖:“小朋友在干什么?”(騎電馬)
“你騎過電馬嗎?你騎電馬開心嗎?為什么?”
“圖上的小電馬在干什么?它會唱什么歌呢?”
3、欣賞學習:
教師有表情地朗誦兒歌(1——2遍):
“小電馬在唱什么?”
“小朋友在干什么?”
幼兒根據聽到的內容回答教師的問題。
幼兒跟著教師學念兒歌,體驗兒歌中的歡樂情趣。
教師根據幼兒發音的實際情況糾正字音。
4、閱讀活動:
聽兒歌錄音,幼兒自主地閱讀圖書,教師適時參與幼兒的閱讀活動,幫助幼兒念準難發的音,并嘗試用點讀的方法感知漢字。
5、體驗快樂:
組織幼兒到草地上玩木馬等玩具。
附兒歌:
會唱歌的小電馬
小電馬,會唱歌,
唱起歌來真好聽:
“叮叮當,叮叮當,
鈴兒響叮當------”
小電馬唱啊唱,
小電馬搖啊搖,
上上、下下,
前前、后后。
小電馬,搖啊搖,
小朋友們瞇瞇笑,
小電馬,真好玩,
小朋友們真喜歡。