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小班整合教案:雞的一家(語言、科學、藝術)

小班整合教案:雞的一家(語言、科學、藝術)

活動目標:
1、初步感受理解散文的主要內容,喜歡模仿重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白”。
2、在講講、玩玩中,學習畫橢圓形。
3、初步嘗試根據小雞的動態添畫嘴和翅膀。
活動準備:
1、幼兒用書《雞媽媽的翅膀》。
2、有觀察喂養小雞的經驗,雞媽媽和小雞的頭飾。
3、記號筆、油畫棒、小雞、幼兒用書《可愛的雞寶寶》。
活動重點: 感受理解散文的主要內容,喜歡模仿重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白”,學畫橢圓形。
活動難點: 初步嘗試根據小雞的動態添畫嘴和翅膀。
活動過程:
1、回憶趣事:
——“我們已經飼養過小雞,說說你是怎樣照顧它的?有哪些有趣的事情?”
2、聽賞散文:
教師有表情地朗誦散文,幫助幼兒了解散文中的角色:
——“散文中有誰?雞媽媽的翅膀下藏著什么?”
閱讀幼兒用書,邊聽邊看,進一步理解散文內容:
——“這些小花花指的是什么?”
教師再次有表情地朗誦散文,幼兒理解并學說重疊詞:
——“小黑花是什么顏色的?”
“小黃花是什么樣的?小白花呢?”
3、情感體驗:
教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花:
——“雞媽媽的翅膀是什么樣的?為什么要在翅膀下藏著許多小花花?”
邊念兒歌邊游戲。
4、情感延續:
——“雞寶寶長得什么樣?身上的毛是什么顏色的?”
幼兒模仿小雞的動作:啄食、走路等。
5、示范:
先畫橢圓形的小雞的身體。
再看看小雞在干什么?添上嘴和翅膀。
6、表現:
注意橢圓形封口。
能大膽地表現小雞的動態。
7、展示:
——“找找你最喜歡哪張?”
“畫中的小雞們在干什么?”
活動延伸:
組織幼兒到飼養角給小雞喂食。

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