小班整合教案：雞的一家（語言、科學、藝術）
活動目標：
1、初步感受理解散文的主要內容，喜歡模仿重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白”。
2、在講講、玩玩中，學習畫橢圓形。
3、初步嘗試根據小雞的動態添畫嘴和翅膀。
活動準備：
1、幼兒用書《雞媽媽的翅膀》。
2、有觀察喂養小雞的經驗，雞媽媽和小雞的頭飾。
3、記號筆、油畫棒、小雞、幼兒用書《可愛的雞寶寶》。
活動重點： 感受理解散文的主要內容，喜歡模仿重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白”，學畫橢圓形。
活動難點： 初步嘗試根據小雞的動態添畫嘴和翅膀。
活動過程：
1、回憶趣事：
——“我們已經飼養過小雞，說說你是怎樣照顧它的？有哪些有趣的事情？”
2、聽賞散文：
教師有表情地朗誦散文，幫助幼兒了解散文中的角色：
——“散文中有誰？雞媽媽的翅膀下藏著什么？”
閱讀幼兒用書，邊聽邊看，進一步理解散文內容：
——“這些小花花指的是什么？”
教師再次有表情地朗誦散文，幼兒理解并學說重疊詞：
——“小黑花是什么顏色的？”
“小黃花是什么樣的？小白花呢？”
3、情感體驗：
教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花：
——“雞媽媽的翅膀是什么樣的？為什么要在翅膀下藏著許多小花花？”
邊念兒歌邊游戲。
4、情感延續：
——“雞寶寶長得什么樣？身上的毛是什么顏色的？”
幼兒模仿小雞的動作：啄食、走路等。
5、示范：
先畫橢圓形的小雞的身體。
再看看小雞在干什么？添上嘴和翅膀。
6、表現：
注意橢圓形封口。
能大膽地表現小雞的動態。
7、展示：
——“找找你最喜歡哪張？”
“畫中的小雞們在干什么？”
活動延伸：
組織幼兒到飼養角給小雞喂食。