大班英語教案（精選14篇）

大班英語教案 篇1

　　活動目的:

　　1、幼兒學會單詞clock、復習熟練掌握1—12的數詞.

　　2、掌握句型What time is it?/It is seven o’clock.并能大膽運用。

　　3、表演唱歌曲

　　活動準備：

　　動物學校場景圖、硬紙板做自制的掛鐘點娃娃、用一次性盤子做的鐘盤61個(幼兒自制)、錄音機、鬧鐘一個….

　　活動重點：

　　句型的學習運用

　　活動過程：

　　Step 1、Warm-up

　　T:Let’s sing a song .《How ARE YOU》

　　Step 2、故事情景設置(場景圖)

　　T :清晨，動物學校里書聲朗朗，動物學前班的小動物們正認真的上著課，瞧，他們都來了…….

　　Step 3、Revision

　　What’s this?/It’s a …

　　Step 4、復習數詞1-12

　　T：boys and girs數一數動物學前班一共有多少小動物呀?

　　(手偶表演)

　　T：怎么了?Rbiit嘟嘟?

　　R :我，我，我被我們動物學校的同學們笑話了，它們，它們笑我已經這么大了，還不認識鐘點時間，我….嗚~~~我該怎么辦呢?

　　T :別擔心，今天讓我們大家一起來幫幫你吧!首先讓我給你介紹位你必須得先認識的朋友呀。

　　Step 5、鐘點娃娃表演唱歌曲《What time is it?》

　　and teaching of new word:clock

　　(1 )、Greeting

　　T : Hello! My name is clock.

　　Good morning boys and girls . How are you?

　　C : Hello! Good morning clock.

　　Fine,thank you.How are you?

　　(2)、幼兒根據情境，學習單詞clock

　　(手偶對白)R:clock ,can you help me?

　　C:yes ,I can.please,look and look

　　(2)、鐘點娃娃自我介紹,幼兒練習短語

　　One O’clock…..Twenlve O’clock(1—12)

　　Step 6、Teach of new lesson(情境學習新句型)

　　T : clock ,What time is it? What time is it?

　　(1)請幼兒跟念此問句?

　　(2)難點突破T: boys and girls,listen and say…

　　教師放慢速度，強化句型

　　(3)、師幼齊問：What time is it?

　　(4) clock情境回答，幼兒學習答句：It’s …o’clock.

　　(5)師幼練習

　　教師變換鐘點，幼兒集體問答、男女對答、分組問答

　　Step 7、幼兒自主運用句型《我的鐘表娃娃》

　　幼兒人手一個鐘表娃娃，互相詢問時間，彼此通過撥自已的鐘點，考對方，說對了，兩人就握握手，錯了，輸的一方則要被刮NOSE.贏的一方給他糾正游戲繼續。

　　Step 8、Play a games.---Listen and say.

　　規則：幼兒集體問“What time is it?”,老師敲鐘幾次，抽幼兒和rebbitr搶答，答對了集體表揚，可以獲得知慧星，錯了的.集體糾正。

　　Step 9、歌曲表演唱《What time is it?》

　　Step 10、Class I s over.

　　T:Boys and girls,我們和rbiit一起認識了clock,也玩了這么久了，“Are you firemds?”-----

　　C:We are friends.!

　　Goodbye,boys and girs ./Teachers/rbiit and colck.

大班英語教案 篇2

　　活動目標

　　理解并能說出水果詞匯pear,mango,litchi,grapes

　　活動準備

　　卡片 水果模型 袋子 氣球

　　活動過程

　　一、問候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、熱身

　　1、律動《What do you want》

　　2、復習上節課詞匯，句子

　　三、詞匯導入

　　拿出袋子，里面放好pear,mango,litchi,grapes的模型。對小朋友說教師手中的是魔法袋，里面有神奇的東西，讓小朋友伸手進去觸摸，猜猜是什么，來引出pear,mango,litchi,grapes的教讀。

　　四、游戲

　　1、拍氣球邊拍邊念，請兩個小朋友上來，哪個小朋友掌握的好就有獎勵。

　　2、看嘴型說單詞

　　教師分別輕聲說出pear,mango,litchi,grapes讓小朋友們看嘴型辨音說出單詞，哪個小朋友反應的最好得獎勵。

　　五、律動

　　六、今天所學單詞

　　pear,mango,litchi,grapes

　　T:Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

大班英語教案 篇3

　　一、活動名稱：

　　Supermarket

　　二、活動對象：

　　大班

　　三、活動設計意圖：

　　在英語的學習中，小超市里活動的扮演也是孩子經常喜歡參與的。孩子通過熟悉場所的角色扮演，在游戲中學習能更好地激發孩子學習的動力，提高對學習英語的興趣。

　　四、活動目標：

　　1、復習購物架上所陳列實物的單詞Daily Goods：mirror、comb、cup、soapFruit：apple、orange、banana、watermelon、pearDrink：milk、water、cola、juiceVegetable：tomato、potato、carrot、onion以及句型"this is……."

　　2、學習句型"what do you want to buy?" "I want to buy……."3、給予幼兒信心，提高幼兒積極主動的開口說英語的能力，為以后學習英語打下基礎。

　　五、活動準備：

　　購物架、購物籃、各類實物、小獎勵

　　六、重難點:

　　讓幼兒明白句型"what do you want to buy?" "I want to but……."的意思和準確的發音，以及讓幼兒主動開口參與情景對話。

　　七、活動過程：

　　(一)Warming up：

　　T: hello, Babies! Now! Let's call the roll.

　　Song：《where are you》

　　T: __，__，where are you ?

　　C: Here I am, here I am, how are you?

　　T: I'm fine .thank you. __，__，where are you?

　　C: Here I am, here I am, how are you?

　　T: I'm so good. Are you happy today?

　　(二)Presentation課堂呈現

　　1、T: ok, Today, we came to a supermarket, There are many things we have learned. This is…….

　　老師可以任意的選擇購物架上的食物進行單詞復習和糾音，或者可以故意說錯單詞對幼兒進行抽查。

　　2、shop assistant引出句型"what do you want to buy……?"S：Can I help you?

　　T: yes.

　　S: what do you want to buy……?

　　T: I want to buy a cola.

　　3、kids, what did she said? She said, what do you want to buy? Right?

　　Read after me, please! What do you want to buy? (反復教3次)老師提起籃子把買到的東西放到購物籃中。

　　Now, I want to buy a banana. (幼兒跟讀)I want to buy a comb. (幼兒跟讀)I want to buy a cup. (幼兒跟讀)

　　4、I need a shopper, who wants to try? Say let me try!

　　T: what do you want to buy?

　　C: I want to buy……. (如果幼兒不會說，老師要引導幼兒開口并給予鼓勵)T: I need a shopper，and another kids ask her What do you want to buy? Who wants to be a shopper?

　　C: What do you want to buy?

　　C: I want to buy……. (其他幼兒跟讀)5. Situational Dialogues：

　　Kids，can you buy things by yourself? Come on, don't be shy.

　　Say let me try.

　　請小朋友獨自買東西并與shop assistant對話。

　　S: welcome on our market. Can I help you?

　　C: yes.

　　S: what do you want to buy?

　　C: I want to buy…….

　　S: here you are.

　　C: thanks.

　　T: anybody wants to try?

　　C: ……T: you will be a shopper. And you will be a shop assistant. Ok. Are you ready?

　　老師引導幼兒對話。

大班英語教案 篇4

　　游戲種類：

　　音樂游戲。

　　游戲目的：

　　練習英語的禮貌用語，要求發音準確。

　　準備：

　　音樂磁帶。

　　游戲過程：

　　全體幼兒站成圓圈，圈內一名或多名幼兒聽音樂拍手或做跑跳步，圈上的幼兒的拍手，音樂停止。圈內幼兒與圈上幼兒交換位置。繼續游戲。

大班英語教案 篇5

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見的花卉。

　　2、感受美的花朵帶給人們的享受。

　　3、能夠說出花卉的名稱、顏色等主要特征以及花卉代表的簡單含義。

　　4、單詞：peach blossom spring blossom Yulan monthly blossom

　　句子：What a beautiful flowers!

　　It is nice!It is lovely! It looks pretty!

　　活動重點：

　　幼兒說出花卉的名稱、顏色等主要特征以及花卉代表的簡單含義。

　　活動難點：

　　幼兒能夠和同伴分享花卉的主要特征和花卉代表的主要含義。

　　活動準備：

　　花卉課件和花卉圖片，小熊頭飾，一位教師扮演園丁

　　活動過程：

　　1、談話活動：小熊出去玩

　　師：小朋友們，你們還記得我們學過的故事《春天來了》嗎？

　　幼：記得。

　　師：在這個故事里，有一個可愛的動物，它胖乎乎的，它是第一個發現春天的信息的動物，猜猜它是誰啊？

　　幼：它是小熊。

　　師：好，現在讓我們跟著小熊出去玩。

　　幼：好，讓我們走。

　　2、情景：小熊看到了美麗的花朵（一位教師扮演園�。�

　　師和幼：小熊，你去哪里呀？

　　小熊：我去看看春天來了，花園變得有多美麗。

　　師幼：我們可以和你一起去嗎？

　　小熊：好的，我們一起去。

　　小熊和孩子們一起來到了花園，遇見了園丁。

　　園丁：我能幫你什么嗎？

　　小熊和孩子們：這是什么花兒？

　　園�。哼@是桃花，看看這花兒有幾個花瓣啊？

　　小熊和孩子們：五個花瓣。讓我們聞一聞，真香�。�

　�。ㄐ⌒苡挚匆娏嗽录净�，迎春花，和玉蘭花，園丁介紹不同的特征）

　　3、出示圖片，回顧認識的花卉

　　師：這是什么花兒呢？它是什么顏色的？你在什么地方看見過這種花兒呢？

　　幼：是粉色的，我見過。

　　師：粉色的花兒是純潔的顏色，是女孩子最喜歡的花兒。

　　4、游戲：什么花兒不見了

　　師：下面我們玩一個游戲，什么花兒不見了？然后你告訴你的伙伴們這是什么花兒不見了，說一說這種花兒的特征。

　　幼：好的。

　　5、教師小結今天活動。

　　附：不同花兒的不同含義

　　百合花代表著：順利、心想事成、祝福、高貴。

　　月季花代表著：愛情和勇氣。

　　康乃馨：健康、快樂、順利。

　　紅玫瑰：美麗的愛情、美好常在。

大班英語教案 篇6

　　一、內容分析

　　隨著社會日新月異的發展以及教育改革的推進,幼兒從小接觸英語這樣的觀念已經被許多家長,幼兒園或教育機構所重視。幼兒園英語教育是一種啟蒙,重點在于培養幼兒學習英語的興趣,促進幼兒全面發展。因此,在選擇內容時,我會考慮幼兒發展水平,找尋一些貼近孩子們生活,有實用性的內容�！稄N房交響曲》活動中所涉及的英語詞匯和句子表達的東西都是日常生活中經常看到、接觸到和使用到的碗、筷子、調羹、盤子。這些在孩子們經驗范圍之內,能夠引起他們的興趣,同時孩子們生活中也會有很多機會練習。關鍵在于如何運用活潑有趣的方式吸引孩子們的注意,把簡單枯燥的認識內容變得生動多彩。

　　二、 幼兒情況

　　大班的幼兒已經掌握了一些基本的日常生活用語和課堂用語,因此進行全英文教學活動。

　　三、活動目標

　　1、通過輕松、自然、愉快的英語游戲設計,讓幼兒積極參與英語活動,大膽用英語進行表達,并感受英語活動帶給他們的快樂與自信。

　　2、復習兩首英語歌曲:《松餅先生》 《快樂拍手歌》

　　3、學習新詞匯:碗、盤子、筷子、調羹。

　　學習新句子:我是一個廚師。

　　四、活動準備

　　碗、盤子、筷子、調羹若干廚師帽和廚師圍兜每人一套

　　神秘箱音樂磁帶

　　五、教學方法

　　1、游戲法孩子生來是好動的,是以游戲為生命的。游戲化教學有著其他

　　大班英語活動說課稿:交響曲

　　活動不能代替的功能和價值。英語與游戲的結合,能充分激起幼兒學英語的興趣,密切師幼關系,尤其能提供給幼兒輕松自然愉快運用英語的機會。

　　2、直接法全英文教學形式,直接培養幼兒簡單英語思維以及表達習慣。

　　3、重復法不斷重復單詞與句型,刺激幼兒印象,強化鞏固記憶。

　　4、賞識教育法鼓勵與表揚幼兒的每一次進步,培養孩子們的興趣,并幫助他們樹立信心。

　　六、活動過程

　　1、問候

　　2、句子:我是一個廚師

　　把小朋友打扮成廚師,引起幼兒興趣。學習句子:我是一個廚師。熱身歌曲:《松餅先生》

　　3、游戲——神秘箱。引出活動新內容——碗、盤子、筷子、調羹。(教師示范奏樂)

　　4、游戲——找、找、找。播放音樂,幼兒在教室里尋找碗、盤子、筷子、調羹。

　　5、幼兒分組向大家介紹自己找到的東西,并分組奏樂。

　　6、集體奏樂。

　　7、小結、結束。

　　七、活動延伸

　　幼兒回家可以教爸爸媽媽,并和家長一起找到更多相關的圖片,制作《我的廚房交響曲小書》。

　　八、目標預測

　　通過運用的多種教學方法和教學手段,尤其是一系列準備充分、形式活潑、參與性較強的游戲,相信幼兒的熱情能被完全激發,并積極參與到活動中來,完成活動目標。

大班英語教案 篇7

　　活動目標

　　理解并會運用I want some noodles. I want some bread.

　　活動準備

　　教學卡片，課件

　　活動過程

　　一、問候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、熱身

　　1、律動

　　2、復習上節課單詞noodles,bread,meat,dumplings

　　三、句型教學

　　1、導入小動物參加Party.宴會上有好多好吃的。其中只有noodles最好吃，所有的動物都想吃noodles。但是只有知道暗號的小動物才能得到，這個暗號就是一句話I want some noodles. 教師帶讀句子，最后讓小朋友把這個暗號告訴自己喜歡的動物，讓它們吃上美味的食物。

　　2、教師用‘I want some noodles.’這個句子引導出I want some bread.

　　3、游戲打地鼠依次讓兩個小朋友上臺，一個拿著noodles卡片，一個拿著bread卡片，當老師在拿著noodles卡片的小朋友頭上拍巴掌時，小朋友就讀出句子I want some noodles.在拿著bread卡片的小朋友頭上拍巴掌時，小朋友就讀出句子I want some bread.說得最好的小朋友得獎勵。

　　四、看課件

　　小朋友跟著課件朗讀句子和單詞來鞏固本單元學的單詞和句子

　　五、T: Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

大班英語教案 篇8

　　本周教學目標：

　　安全與常規：1、清點好班上幼兒人數；2、教育幼兒愛護園內公共物品，了解危險區域，教育幼兒保護好自身安全；3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西，不告訴陌生人自己家人的信息；4、不帶危險物品入園；5、不玩危險游戲，人多的時候不在操場快速奔跑。5、學習整理自己的東西。

　　語言：1.通過為四季選太陽，理解散文詩所表現的內容。2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發展想象力和口語表達能力。3.能根據自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。

　　美術：1.通過意愿畫表現孩子們眼中的春天，抒發喜歡春天的情感。

　　2.鼓勵幼兒大膽表現，合理布置畫面。

　　科學：1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。2、激發幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

　　每日生活環節：

　　一、來園活動

　　1、認真做好晨檢工作，檢查幼兒有無帶危險品入園，身體狀況是否正常。

　　2、組織幼兒晨間游戲。

　　二、安全教育。

　　1、清點幼兒人數。

　　2、講解當天幼兒特別應當注意的安全事項。

　　三、早操

　　1、組織幼兒排好隊伍認真早操；

　　2、要求幼兒排隊迅速，早操動作整齊。

　　四、教學、游戲活動

　　五、放學前安全教育

　　1、清點好要回家吃午飯幼兒并組織排隊；

　　2、提醒幼兒帶好隨身物品；注意交通安全。

　　六、組織幼兒有序離園。

　　七、組織在園幼兒安靜午餐、午休。

　　八、下午來園活動

　　1、認真做好午檢工作

　　2、清點幼兒人數。

　　九、教學、游戲活動

　　十、放學前安全教育

　　1、交通安全

　　2、教育幼兒不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的東西，離園時主動告訴本班老師。

　　十一、組織幼兒有序離園。

大班英語教案 篇9

　　【活動目標】

　　1、認識表示顏色的單詞：red、blue、yellow、green。

　　2、積極參與游戲，鞏固相關單詞。

　　【活動準備】

　　教具學具準備：各種顏色的帽子（與幼兒人數相同），音樂磁帶，錄音機。Music，hula- hoops，Two fashion models， some colorful paper

　　【活動過程】

　　幼兒英語游戲：“色彩寶寶站出來”。

　　幼兒戴上不同顏色的帽子，教師播放音樂，帶領幼兒站成圓圈跟隨音樂節拍自由動作，教師發出口令：“Who is wearing yellow hat?” 戴黃色帽子的幼兒來到圓圈中間繼續聽音樂自由動作。

　　教師發出不同的口令，讓戴不同顏色帽子的幼兒依次站出來。談話：我喜歡的顏色。引導幼兒用英語說說自己喜歡的顏色，學習句型：

　　“My favorite color is， ”

　　游戲：“色彩圈圈”

　　教師事先在活動室地面上畫好四個圓圈，貼上red， blue， yellow， green的色彩標記。 播放音樂，音樂停止時教師說：“I like blue，”幼兒來到貼有blue標記的圈中。

　　教師變換口令，讓幼兒依次來到不同顏色標記的圈內。

　　【活動滲透】

　　美術活動：有趣的顏色。

　　音樂活動：歌曲欣賞Color Song，用各種顏色的彩帶裝飾活動室。

　　【情境滲透】

　　在生活中引導幼兒觀察各種各樣的顏色，并用英語認讀。

　　【家庭中滲透】

　　建議家長讓幼兒參與自己房間的布置，挑選自己喜歡的窗簾顏色、床單顏色等。

　　【活動分析】

　　本活動利用游戲的形式讓幼兒在充滿趣味的情境中掌握表示四種顏色的單詞，并運用英語進行情境表演，為幼兒營造了積極學說英語的良好氛圍。

　　【實施指導】

　　活動重點：掌握表示顏色的單詞：red，blue， yellow and green。

　　活動難點：熟練掌握表示顏色的單詞，在游戲中反應敏捷。

　　【活動拓展】

　　請幼兒在活動室里尋找red，blue， yellow and green四種顏色的物品，用相應顏色的貼紙做記號。

　　在美工區提供一些沒有顏色的圖案，請幼兒進行涂色。

　　【注意事項】

　　教師的語言和肢體動作可以適當地夸張些以吸引幼兒的興趣。

　　注意糾正幼兒的發音。

大班英語教案 篇10

　　一.教學目標

　　1、能聽、說、讀、寫字母Tt

　　2、掌握單詞

　　二.教學重點與難點

　　1、如何聽、說、讀、寫字母Tt

　　2、如何更好的掌握單詞

　　三.課前準備：

　　VCD機、碟片、字母單詞卡片

　　四.教學過程

　　1. Words：Uncle Auntie

　　Practice new words one by one.

　　2. (出示字母單詞卡片) Tt Uncle Auntie

　　T—— What’s this in English

　　Ss —— It’s“T”

　　T—— Who is this？

　　Ss ——This is my Uncle.

　　3、 T: (板書) big letter ‘T’, small letter ‘t’ Ss: (書空) Tt

　　4、 practice

　　T: Take out your copy book.

　　Ss: Copy the letters and words.

　　5、Assign homework

　　抄寫字母Tt兩行。每個單詞兩行

大班英語教案 篇11

　　《Ten Little India Children》

　　設計意圖：

　　l 音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動能讓幼兒學習雙語的積極性得以限度地發揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設計了這個活動，從幼兒的主體出發，讓幼兒能主動、積極地參與雙語活動，活動中教師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發音并能自如地、心情愉快地學習樂曲。

　　活動目標：

　　1、初步學習歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語來演唱。

　　2、復習雙語單詞one——ten，會與數字1——10相對應。

　　3、通過音樂游戲復習第5—7冊英語句子提高幼兒學習雙語的興趣。

　　4、培養幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。

　　教學重難點：

　　1、認識單詞one—ten，會與數字1—10相對應。

　　2、學習新的樂曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律。

　　活動準備：

　　1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。

　　2、情景布置圖及汽車座位上粘上數字1——10兩排。

　　3、畫有印第安小朋友的圖片若干。

　　4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩 one little 。

　　5、幼兒人手一個小背包，包內放有英語句子紙條兩份。

　　6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個小指上畫有簡單的臉譜。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　up2; 以旅游售票的游戲導入，復習數字1—10的英語單詞。（播放背景音樂）

　　T：小朋友，今天天氣真好，讓我帶你們去旅游吧！Let’s go!

　　（跟著音樂做簡單的律動）

　　T：瞧，孩子們！車站到了，請你們去售票員阿姨那買票，然后根據你的車票上車找相應的座位號，趕快行動吧！

　　（幼兒進行買票入座游戲，根據票上的英文找座位上的數字相匹配）

　　T：小朋友都找到座位了。OK！我現在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用響亮的聲音從1—10的順序報出你的車票號碼。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!

　�。ㄓ變河庙懥恋穆曇魣蟪鲕嚻碧柎a，教師根據幼兒所報號碼進行核對，并糾正個別幼兒的發音。）

　　T：OK! Very good. 經過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做簡單律動。）

　　二、基礎部分：

　　up2; 引導幼兒認識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。

　　1、以游戲性的方式引出主題。

　　T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多Indian Children 在迎接我們呢。快打個招呼吧！Hello, Indian Children.

　　T：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢照相）

　　2、初步熟悉歌詞。

　　T：小朋友們我們下車了。讓我們來數一數這里有幾個Indian Children.

　　(師生一同用英語進行點數)

　　T：OK！Ten Indian Children. 現在請你們來看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩）

　　非常棒，Indian Children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個小孩’是用英語one little來表示的，跟老師說……

　　T：老師知道你們的英語學得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應的照片下。（將幼兒分為兩組進行匹配）

　　[培養幼兒中英文配對的能力]

　　T：小朋友的動作真快，我們來看一看貼放的是否正確。

　　T：哇，你們都對了，真厲害。我們把他串起來讀好嗎？

　�。ò凑枕樞蜃x短句1—2遍）

　　3、認識小節線，初步熟悉歌曲旋律。

　　T：請小朋友閉上你的眼睛，我來變個魔術給你們看，小眼睛閉起來了，你們從one數到ten，我的魔術就變好了，不能偷看哦。

　�。ń處熢趫D片之間放上小節線，并在相關地方放上印有India 的卡片，仿照完整的歌曲進行排放）

　　T：請睜開你的眼睛。Pleas open your eyes.瞧我把它變成什么了？

　　T：這根長長的黑線在五線譜中我們把它稱為小節線，在照片之間加上小節線就變成了一首歌曲。

　　4、學唱歌曲。

　�。�1） 教師范唱，幼兒傾聽歌曲旋律。

　　T：請小朋友邊拍手邊聽老師完整的唱一遍。

　　（2）幼兒變換形式學唱歌曲。

　　a、跟教師學唱歌曲2—3遍。

　　b、配合手指游戲演唱2—3遍，幼兒邊玩手指邊唱歌曲。

　　T：你的手指會唱歌嗎？瞧，我的手指變成了小矮人，還會唱歌呢！

　�。ń處熓孪仍谑畟�手指頭上畫上簡單的臉譜，配以相應的手指動作及體態語演唱歌曲。）

　　T：你的小手想和老師一樣會唱歌嗎？請你用筆在你的手指頭上畫上簡單的臉譜，這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來表演歌曲了。

　　T：你們的小手畫好了嗎？和老師一起來演唱歌曲吧。

　　C、模仿小矮人演唱歌曲。

　　T：小朋友你們一定也想做小矮人吧。音樂開始后，被老師摸到頭的小朋友邊唱歌曲邊蹲下來，第二次被摸到頭的小朋友就到老師身后來開火車。

　　三、在音樂中結束活動

　　T：今天開心嗎？我們的印第安旅行要結束了。一起跟Indian Children說Bye bye!

　�。ń處熍c幼兒一起邊唱邊做律動離開活動室）

大班英語教案 篇12

　　一、活動內容：

　　Hello! Hello!（你好！你好�。�

　　二、活動目標：

　　1、學習單詞、短句。

　　Hello!（你好�。� How are you?(你好嗎？) thank you （謝謝） fine（好） How do you do ?（你好嗎？）

　　I,m glad to meet you. 我高興認識你。

　　三、活動準備：

　　1、英文字卡，小禮物（星星、蘋果等）

　　2、一只小熊、一只小白兔、花、草、樹等板面設計教具。

　　四、活動過程：

　　1、板面設計，導入。

　　A、板面設計：在一個有花、草、樹的公園里一只小熊出來散步，碰見一只小白兔。

　　B、導入：老師雙手各拿一只小動物小熊、小白兔，一邊走出課室，一邊做著動作說：hello! hello!引出今節課的兒歌！

　　2、老師帶動作教幼兒讀兒歌三遍。

　　3、提問單詞、短句，并進行照應、敲打。

　�、倮蠋煂W小熊的聲音問小白兔 說：“Hello”并讓幼兒猜想小熊說了什么？然后學習“Hello”是“你好” 的意思。

　�、诟�著小熊又說：“How are you?”老師提示這句話是平常見到人時互相問候的話，請幼兒猜出這句話的意思寫什么？老師小結“How are you?”是“你好嗎”的意思，請幼兒跟著老師讀三遍，并對幼兒加以表揚，將小禮物送給最棒的幼兒。

　�、劾蠋焼栍變海�小熊已經向小白兔問好啦，那小白兔應該怎樣回答呢？小白兔做著動作向小熊回答：“fine！”老師請幼兒舉手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原來fine是好的意思，并且小白兔還說： “ thank you！”那么它是什么意思昵？老師請全班幼兒說說看。唔，原來是小白兔對小熊說“謝謝！”。

　�、芙豢�、照應單詞。

　　小熊剛才和小白兔做什么啦？說“Hello” 小白兔又說什么？為什么小白兔說： “ thank you” 小熊對小白兔問“How are you?”

　�、� 老師問小朋友：剛才小熊已經向小白兔問好啦，那么現在請小朋友聽一聽小白兔說什么？“How do you do ?”引導幼兒說出當別人問你好的時候，那么你自己也要問別人好，那就是“How do you do ?” “你好嗎？” 的意思。

　　⑥并且你要對別人說自己很高興認識他，那你就要說；“I’m giad to meet you”“我很高興認識你”的意思。

　　⑦ 老師說小熊和小白兔已經打招呼啦，那么請小朋友再聽一遍它們是怎樣說的。小熊對小白兔說“Hello”， 并且問好“How are you?”小白兔很感動說： “fine， thank you！” 小白兔也很有禮貌地對小熊說：“How do you do ?”并說自己“I’m giad to meet you，too!”

　　4、指著教材讀兒歌

　　老師要求幼兒用食指指著教材的兒歌，老師帶領幼兒讀兩遍，讓幼兒全體讀一遍。

　　5、玩游戲，結束課堂。

　�、倮蠋熣堃唤M幼兒扮演小熊隊，一組幼兒扮演小白兔，請兩隊的小朋友手拿字卡，然后請兩隊出場，兩隊的小朋友一出場就互相問好：

　　小熊隊說：Hello! Hello! How are you?

　　小白兔隊說：I，m fine，I，m fine，thank you！

　　小熊隊說：Hello! Hello! How do you do ? I’m giad to meet you，too!”

　�、诮逃�幼兒要做一個有禮貌的人，見到別人要打招呼

　　③請兩隊的幼兒各自做著自己扮演的小動物的動作出活動室去。

大班英語教案 篇13

　　教學目標：

　　1、學習單詞chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(選取性)

　　2、溫習已學食品單詞。

　　教學預備：

　　食品圖片(由孩子現場畫)。錄音機一臺，磁帶1盒。

　　教學過程：

　　1、請孩子把自個兒最喜愛吃的食品畫出來，畫得又好又快的同學作品展出，并導入教學課題。

　　2、啟發孩子學習單詞。

　　(1)展示孩子畫的食品的圖片，幼兒教師演示讀音，孩子跟讀。

　　(2)幼兒教師展示圖片，孩子認讀。幼兒教師糾音。

　　(3)幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。

　　3、游戲“商店”

　　請幾個孩子扮Cashier，其余孩子扮客戶到商店買食物，孩子先看看，選取自個兒喜愛的東西，接著，到Cashier那兒結帳，務必連講3遍食品名字，Cashier也連講3遍。等孩子全部都買到食物后，幼兒教師再讓孩子說一說買食物名字。

　　教學目標：

　　1、學習單詞chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

　　2、初步理解“Doyoulike……”的涵義，會做出肯定或否定回答。

　　3、學習用部分單詞作句型更換練習。

　　教學預備：

　　食品圖片。錄音機一臺，磁帶1盒。

　　教學過程：

　　1、交流導入。請孩子說一說自個兒喜愛吃啥食品。

　　2、展示圖片。幼兒教師范讀，孩子跟讀。幼兒教師展示圖片，孩子認讀。幼兒教師糾音。幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。

　　3、學習句型與談話。

　　(1)幼兒教師解說句型，演示讀音，孩子跟讀。

　　(2)播放錄音磁帶，孩子效仿跟讀。

　　4、啟發孩子開展句型更換練習。隨意展示一張食品圖片，請孩子講出句型。

　　5、游戲：yes or no。

　　把孩子分為3組，依照幼兒教師展示的食品圖片，1組孩子問：Doyoulike……喜愛吃的孩子站到yes的那一旁，高聲講：yes，Ido。

　　不喜愛吃的孩子站到No的那1組，并高聲講：No，Idon’t。

大班英語教案 篇14

　　教學名稱：How to make tea

　　教學目標：培養幼兒對英語發音的興趣和英語活動的興趣，激發幼兒參與英語活動以及學習英語運用英語的動機。

　　教學重點：

　　1.正確掌握單詞water和tea的音和義。

　　2.正確掌握音標/v/發音要領，學習并會運用短語Have some water ./Have some tea.

　　教學準備：茶葉 茶壺 水杯 礦泉水瓶 熱水壺 椅子 桌子

　　教學過程：

　　1. 組織教學：Let’s count from one to ten.

　　2. 練習單詞five 的發音，講解音標/v/的發音要領并練習/v/的發音.

　　3. 學習單詞have，注意幼兒的發音。

　　4. 情景表演：

　　Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.

　　Ding-dong, Ding-dong.

　　Alice: Who’s it.

　　Mary: It’s me, It’s me. Mary.

　　Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!

　　Would you like to have some tea?

　　Mary: Thank you.

　　Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.

　　Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.

　　5. 通過情景表演引出單詞water和tea的學習。教讀數遍。

　　6. 演示沖茶過程，鞏固單詞water和tea的學習。

　　7. 請幼兒品嘗沖好的茶，引出短語Have some tea. 的學習。

　　8. 學習并會運用

　　幼兒園大班英語教案:how to make tea

　　短語Have some water ./Have some tea.

　　9. 游戲活動：請幼兒分組沖茶，將沖好的茶請客人品嘗。練習運用短語Have some water ./Have some tea.

　　10. 小結本次課的學習內容。