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綜合幾周聽課教學的整體反思

綜合幾周聽課教學的整體反思


  時間過得很快,2月份是個忙碌而充實的一個月,每天都為工作,學習面忙碌著,拮取課堂教學,聽課及與同伴研討產生了很多有價值的思考,加以整理,可能對以后的教學可以起到拋磚引玉的作用。(1)應該關注音樂課堂教學的主要內容是“音樂”,而恰恰在我們的一些課中,這個“音樂”含量還過低,有些時候,我們上的課是否有點類似文學課,語言文字解說的多,提及音樂語言,挖掘藝術情感的少了一些,這尤其體現在欣賞課。這樣一種傾向應該避免,否則音樂課的“本質”就變了。這必須引起我們的高度重視,所以我覺得有幾點我們音樂教師還必須注意的:a老師不應講太多,要讓學生用心聆聽。b不要把自己對音樂的理解講得過細,并強加給學生,應多留給學生去思考、去想象的空間。c避免語言多,音樂少的傾向。(2)音樂課中的歌曲教學,學生唱會的很多,但唱好的,唱出韻味的卻很少,這一點,我覺得應從幾方面來找原因。a我們是否一開始確定的目標就太低,太表層,這必然導致這一結果,這也反應出教師是否重視這一教學。b學生的學唱態度、學唱方法、姿勢及對歌曲的表現都是需要教師去糾正、指導的。如普遍出現的學生“喊”唱現象應讓學生輕聲去唱,并聆聽自己的聲音并去辨別哪種聲音好,這樣既可改正錯誤,又可提高審美體驗能力。(3)音樂課中對于器樂教學、演唱等一些技能訓練太過偏重,一味反復練,致使學生覺得枯燥乏味,失去興趣,其實一些環節,我們完全可以通過啟發引導來實現,如我在教《藍色的雅德朗》時,末尾這個樣的音“了”學生唱得很強,而且不會處理,我適時引導,“這個音你覺得結束了嗎?”生:“沒有!”“這個音沒有結束感,正是給人想像的空間,表達了纏綿不盡的思鄉情,你覺得應該用什么樣的聲音才能表現這樣的感情?”生:“輕柔優美!”師:“那就請你來表現一下!”我們教師就是做一個有心人,善于抓住每一個教學的機會,找到教學的竅門,啟發學生去思考,去享受、去體驗音樂的美,音樂教育是普及教育,我們更應面向全體,認真教學。  
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