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《看報學數》說課稿

《看報學數》說課稿

 

一、          說教材

此活動選材于生活,報紙是我們生活中隨處可見的東西,幼兒比較熟悉和喜歡,他們用舊報紙做手工,做紙球鍛煉身體,還可以撕成碎片做紙漿等。在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子的寶貝。因此,我開始有目的地觀察孩子的反應,發現孩子們對于報紙非常感興趣。新《綱要》指出:幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想,作為教師,應根據幼兒的興趣、需要和原有經驗,引導幼兒走向最近發展區。而近階段我們在學習5的組成和分類的知識對邏輯思維能力的要求比較高,如何讓幼兒在寬松的氛圍中,在玩的過程中獲得發展,由此產生了大班計算活動——《看報學數》。

二、          說目標

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起著導向作用,我根據班級幼兒的實際情況制定了以下活動目標:

1、通過看報紙,玩報紙,讓孩子們在玩中學數數、學分類及組成。

2、初步學習統計,能正確地記錄。

   以上制定的活動目標貫徹了新綱要的精神:為幼兒的發展打好基礎,倡導自主的學習,注重能力的培養,促進幼兒生動活潑,主動全面的發展。

   根據目標,我把活動重點定位于統計報紙上文章數、廣告數、圖片數,并學習正確記錄。通過孩子自己的嘗試、操作和集體評價,使

幼兒的分類經驗,統計經驗得到整理。

三、          說教法

新《綱要》指出“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者!被顒又袘η蟆靶纬珊献魈骄渴健钡膸熒。因此,本次活動教師除了利用報紙這樣輔助材料,更采用了適宜的方法組織教學。

1、操作法。它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作,在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動安排了兩次操作活動。第一次是引起興趣后第一次統計、分類并記錄,主要是看看幼兒在原有基礎上的知識。第二次是讓幼兒互相檢查,集體評價,讓幼兒的統計,分類經驗得到提高。

2、游戲法。游戲是幼兒的基本活動,它具有教育性、娛樂性、創造性。本次活動的第二個大環節中,我就讓幼兒拿報紙搭小橋,蹦蹦跳跳過小橋。孩子在游戲的過程中不僅進一步理解了5的組成,而且培養了合作精神。

此外,我還適時采用了交流討論法、賞識激勵法等對活動加以整合,使幼兒對數數,分類,表格記錄的理解和體驗,達到了科學性,健康性,愉悅性的和諧統一。

四、          說活動過程

1、通過交流已有的經驗,初步區分文章、圖片和廣告;顒右婚_始

教師就出示一張報紙,讓幼兒說說報紙上有什么?引起幼兒的觀察興趣。接下來,再說說什么是文章、圖片、廣告,找找有幾篇文章,幾幅圖,幾個廣告,并做分類記錄。

2、互相檢查,集體評價。在第二個環節中我安排孩子互相檢查,發現問題后大家討論解決。在這一過程中,教師是引導者、支持者、合作者。將孩子獲得的零碎的經驗進行加工整理,通過集體講評的方式對幼兒獲得的經驗作一概括。

3、修改記錄。幼兒的分類往往根據自己的看法和想法。因此在幼兒嘗試過后要求幼兒說一說。同時幼兒還不具備多維度思考問題的能力,故要求不是十分嚴格標準,允許他們產生錯誤和爭論,引導幼兒在反復嘗試中積極思考,自己修正,學習到科學的態度和精神。

4、游戲體驗。心理學指出“凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高”。經過分類記錄后,在游戲的過程中,按照報紙的橫豎排列方式列出分合式,復習5的組成。讓幼兒有更深的印象,在輕松的游戲中體驗學習的快樂。

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