大班健康《好男兒要自強》

活動目標：

1.激發幼兒對中國武術的興趣，感受中國武術的無限魅力。2.能根據圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術動作。3.發展幼兒跟音樂節拍協調有力做動作的能力，感受成功與自信。重難點分析：

重點：能清楚、流暢地講述自己喜歡的奧運運動員的故事，并能傾聽他人的講述。

難點：了解相關奧運項目及運動方式、比賽形式。

活動方式：集體、分組、個別相結合。

活動準備：

經驗準備：了解一些常見的武術動作物質準備：課件、圖示活動過程：

（一）導入：

1.聽音樂，激發幼兒對中國武術的興趣。（1）出示成龍圖片，引出歌曲《男兒當自強》，感受音樂特點。提問：他是誰？他哪方面最厲害？指導語：告訴你們，成龍不僅武術厲害，唱歌也很棒。今天我就給你們帶來了一首成龍演唱的歌曲，我們一起來聽聽，看看聽了這首歌后，我們會有種什么樣的感覺？提問：這首歌曲，聽完有什么感覺？ 聽，這是什么聲音？鼓聲加到歌曲里，會給我們什么樣的感覺？    小結：鼓聲讓這首歌曲更加雄壯有力。（2）介紹歌曲名稱《男兒當自強》，理解“自強”的含義。提問：這首歌有個響亮的名字叫“男兒當自強”。什么叫“自強”？      就男孩需要自強嗎？咱女孩子就柔柔弱弱的？（我們要勇敢，我們要自強）（3）聽音樂，運用動作自由表現自己對歌曲的感受。提問：咱們再來聽聽音樂，看看用什么動作能把歌曲的有力、有氣勢表現出來？（自由表現）小結：我看到小朋友們都是用武術動作表現的。中國武術很厲害，動作也很有力，用武術動作來表現這首歌曲是最合適的。（二）展開1.幼兒自主探究武術動作，表現音樂的特點（1）教師根據幼兒的動作表現，梳理主要動作（馬步、弓箭步、掌、拳）。提問：誰能大大方方的把你剛才的武術動作表演給小朋友？（手是拳，腿弓步）起來跟這個小師傅學學。（2）出示圖示，幼兒探究武術動作。① 出示部分圖示，引導幼兒討論看圖方法（重點分析結束句亮相圖片）。提問：武術動作除了能跟小朋友學，跟老師學，還能自學。來看看這幅圖，有什么規律？（一三動作相同，方向相反，二四一樣）我問問小朋友，做操的時候我們先伸哪個腳？（先左后右）這個圖也是這樣。接著往下看，出來這么多圖，沒關系，都是按照剛才小朋友們說的規律�？赡苡械男∨笥褌冋f，這么多圖我怎么記住啊。我有個小竅門，看看最上面一行，最重要的是哪一招？說不出來可以做一做。（推掌、格擋：格擋是什么？擋住對方的拳頭。、馬步）大家只要記住每一行的主要招數，這些動作就都記住了。又飛進來一個圖，這個圖是什么動作？告訴你們，這是這個音樂的最后一句的動作——亮相動作。這個動作是兩個連續的動作。站起來，試試。箭頭什么意思？（教師帶領學亮相）② 配音樂，幼兒自主探究動作，教師有效指導。（滲透聽音樂節奏變換動作）指導語：按照圖的順序，把每個動作試試。（音樂）剛才小朋友們做了動作，但是沒有配上音樂。這個音樂到底哪個節拍換動作？咱們來聽聽音樂，拍拍手試試。（3）幼兒聽音樂看圖展示，要求幼兒記住動作順序，盡量做得連貫。（重點練習：馬步、隔擋、結束句的亮相動作）指導語：就按照我們剛才拍手的節奏，在拍手的地方換動作，大家試試。為了動作連貫，大家在做第一個動作的時候，眼睛可以看著第二個動作。剛才自己就做出來了，很不錯，但是也發現了幾個小動作不太對，弓步往哪走的？（側面）格擋2.引導幼兒用方陣舞展示，體驗方陣舞的有力和氣勢（1）看閱兵、春晚視頻，了解方陣，感受方陣舞的整齊壯觀、有氣勢。指導語：剛才我們小朋友就是隨便這么站，也沒有什么隊形。站個什么隊形能讓我們這個武術動作更有力、更有氣勢呢？看看閱兵式，看看解放軍叔叔是站成了一個什么隊形，給我們什么感覺？（2）幼兒嘗試方陣舞展示。第一遍：幼兒用方陣隊形展示，用連續出拳的方式增加氣勢。提問：咱們的動作，在哪增加氣勢？看圖（九幅、十一幅有什么變化？什么意思？出幾次拳？）站方陣，練習。第二遍：鼓勵幼兒表演時，加上喊號子，進一步增強力度和氣勢。指導語：這一遍再增加點氣勢，每個動作都喊“哈”。第三遍：老師參與領舞，讓幼兒充分體驗自信與成功。指導語：加入到你們的方陣中，和你們一起表演。（三）結束：教師鼓勵幼兒在生活中做一個自信、自強的孩子。提問：跳完了，你有什么感覺？教學反思：