大班健康優質課《小小火炬手》活動教案
每個隊的四名隊員站在各組情境中的1、2、3、4號位置上(如圖)，各組的第一棒，要用開并步滑行
；第二棒自由滑行，通過山洞；第三棒，s形滑；第四棒，同第二段路線。火炬手將火炬傳遞給下一名
火炬手后，跟滑并為下一名幼兒加油助威。第四棒最先到
達終點“北京”的隊獲勝。
2.幼兒分組練習二次，熟悉比賽路線，練習開并步滑行、s形滑行等動作，教師個別指導。
3.正式比賽，教師總結游戲情況，并為各隊頒獎。
四、放松活動
欣賞教師展示下節課要學習的新本領，幼兒自由放松滑行。
活動反思
《綱要》中指出：幼兒園健康教育的目的就是保護幼兒的生命和促進幼兒的健康，提高幼兒期的生
活乃至生命的質量。幼兒園健康教育要根據幼兒身心發展特點，通過適宜有效的多種活動，提高幼兒的
健康認識水平，改善幼兒的健康態度，培養幼兒的健康行為，最終使幼兒養成健康的生活方式。在健康
領域目標的第四條明確指出，體育教學活動的目標是“喜歡參加體育活動，動作協調靈活”。在對健康
領域核心價值的充分學習和理解的前提下，我組織了本次教學活動。
在本節活動設計的過程中，我將教育目標融入到各個環節之中。以幼兒參加火炬手訓練營為情境學
習新動作、以競賽游戲“火炬傳遞"鞏固動作練習，激發幼兒學習興趣。在學習過程中，我能夠結合大
班幼兒的年齡特點，讓他們自主嘗試、自主探索開并步滑的動作，然后在同伴分享交流中、在多種形式
的練習中、在教師的總結提升中掌握動作要領。為了突破蹬腿收腿用力方法這個教學難點還創編了一首
小兒歌，幼兒在輕松的氛圍中掌握了動作中的難點。結合大班幼兒喜歡參與具有一定挑戰性的活動，喜
歡嘗試有難度、冒險的動作等年齡特點，在本節教學活動中當幼兒遇到困難時，我鼓勵他們，要敢于嘗
試，不怕失敗，勇于挑戰。最終幼兒戰勝了困難，在玩中收獲了健康，挑戰了自己，很好地完成了本節
活動的目標。整節活動下來教師和幼兒輕松的進行游戲，激烈的進行挑戰，幼兒都爭先恐后的參與到活
動中去，積極性很高。活動結束時，幼兒獲得了勝利的大獎杯，收獲了成功，體驗到了勝利的快樂，也
增強了自信，并還有意猶未盡的感覺。本節活動完成了教育目標，達到了預期的效果，同時，發揮男教
師陽光、剛強、語言簡練的優勢，帶給幼兒一種與眾不同的教學感受與體驗。
專家點評
在《綱要》五大領域教學中，健康教育是放在第一位的，這是由幼兒的生理發展特征和心理發展特
點所決定的，足以證明健康教育在幼兒園教學中的重要性。而現實中，我們的幼兒園教師少組織體育活
動，即使組織，不是最終成為體育游戲，就是過于呆板的動作訓練，而延慶四幼的男教師許飛，憑借自
己得天獨厚的優勢，做了一節很好的體育教學活動。
首先是“以趣激趣”的形式好。幼兒學習輪滑，在女教師看來，簡直難于上青天，而許老師根據幼
兒喜歡冒險、愛好挑戰的幼兒年齡特點，以及對于輪滑的特殊興趣，大膽的組織了本次活動，加上幼兒
對于火炬傳遞的期待，巧妙結合，融會貫通，輕而易舉的贏得了所有幼兒參與活動的積極性，對于本次