《小烏龜爬呀爬》教案（精選4篇）

《小烏龜爬呀爬》教案 篇1

　　【活動目標】

　　1.認識烏龜的外形特征，簡單了解烏龜的生活習性。

　　2.愿意飼養小動物。

　　3.培養幼兒的愛心。

　　【活動準備】

　　1.小烏龜四只分別養在四個魚缸里。

　　2.適合學小烏龜爬的慢節奏的音樂。

　　3.喂小烏龜的食物：小魚、小蝦、碎肉等。

　　【活動過程】

　　1.以猜謎語的形式導入課題。

　　教師說：身穿硬甲殼，四角慢慢爬，別人欺負它，快快躲回家。請幼兒猜一猜是什么動物。（烏龜）

　　2.觀察小烏龜。

　　（1）教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜的頭、腳、殼分別是什么樣的？（重點觀察烏龜殼的花紋）

　　（2）教師引導幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的？啟發幼兒學學小烏龜游。

　　3.探索活動

　　（1）將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的？（四肢很短，爬行很慢）

　　（2）用手碰碰小烏龜，看它會有什么反應？(會把頭和四肢縮進殼里，周圍沒有危險后再伸出來。)學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個身，看它怎樣用頭頂地面使自己翻過來。

　　（3）喂喂小烏龜：教師出示準備好的食物，鼓勵幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。

　　4.游戲：學習小烏龜爬。

　　(1)師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢，一起學學烏龜爬。

　　（2）放音樂，幼兒聽音樂在活動室中自由模仿烏龜，兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜，被點到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。

　　【活動延伸】

　　將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養和照顧它。

《小烏龜爬呀爬》教案 篇2

　　活動設計背景

　　針對我班是小班的幼兒，孩子的協調性，靈活性較差，所以設計本堂課，練習手膝著地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

　　活動目標

　　1.練習手膝著地自然協調地向前爬，倒退爬，提高動作的靈活性

　　2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

　　教學重點、難點

　　手膝著地自然協調地向前爬，倒退爬，動作靈巧

　　活動準備

　　小烏龜頭飾，體操墊，背景音樂。

　　活動過程

　　1.導入

　　師：小朋友們，你們喜歡小烏龜嗎？今天啊，老師當烏龜媽媽，那你們是誰呢？生：小烏龜。(教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜寶寶。)

　　師：今天天氣真晴朗，小烏龜們讓我們一起活動活動吧!音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

　　2.練習各種不同方式的爬。

　　(1)自由爬

　　師：小烏龜們，讓我們去散步吧!

　　教師帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)

　　(2)有序爬

　　師：小烏龜們，前面有一座小橋，讓我們爬過去吧!(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)

　　(3)尋聲爬。

　　師：讓我們來玩捉迷藏吧。請寶寶們拉下頭飾蒙上雙眼，仔細聽聲音去找媽媽。(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽媽媽的呼喚，手膝著地爬著找媽媽。)

　　3.游戲：巧避大老虎

　　(1)嘗試倒退爬

　　師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發生了什么事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的打老虎，快向后退。(引導幼兒練習向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大老虎走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。)

　　(2)鞏固倒退爬

　　師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。

　　4.放松練習，結束活動。

　　小烏龜跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

《小烏龜爬呀爬》教案 篇3

　　設計意圖:

　　小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作,無論是在游戲中還是在其它活動中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,結合幼兒的年齡特點,進一步感受四二拍子和四三拍子的不同,讓他們在感受不同節奏的過程中盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣,我設計了“小烏龜爬呀爬”的活動。

　　活動目標:

　　1、在游戲中,幼兒初步學會前進爬、后退爬的基本技能。

　　2、培養幼兒動作的協調性、靈活性,能體驗合作活動帶來的快樂。

　　3、進一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培養幼兒的節奏感。

　　活動準備:

　　小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個

　　活動過程:

　　1、謎語引入:身上背個大盔甲,掉下樹葉都害怕,縮頭縮腳縮尾巴,走起路來慢慢爬。

　　(小烏龜)今天我們來做小烏龜的游戲。

　　2、熱身活動:

　　根據小烏龜的音樂做熱身運動,現在我們都做一只快樂的小烏龜一起爬一爬吧。

　　3、.聽信號爬

　　你們能學小烏龜聽信號爬嗎?(教師帶領幼兒一起聽鼓聲的信號向前爬,鼓聲稀疏慢慢爬;鼓聲密集,向前爬。)

　　4、幼兒嘗試各種爬的方法

　　(1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬,還會怎樣爬呢?我們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒自由地爬)

　　(2)剛才老師發現有一位小朋友是這樣爬的,(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試,好嗎?教師仔細觀察幼兒后退爬的情況。

　　(3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

　　(4)幼兒再試一試后退爬。

　　教師小結:臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。

　　(5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學這個本領,你們一起教教我好嗎?(幼兒練習)

　　5、在游戲中練習前進爬和后退爬

　　(1)游戲一“比比誰的本領大”

　　老師今天真高興,我們一起學會了爬的本領,謝謝你們!我想和你們玩個游戲“比比誰的本領大”好嗎?

　　游戲規則:老師向前爬時,你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時,你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己;當老師后退爬時,你們就向前爬來抓我,看看是你們的本領大,還是老師的本領大?不讓對方抓著。

　　(2)游戲二“聽鼓聲爬”

　　老師這兒有一個小鼓,當你聽到砰砰、砰砰的聲音時時,就必須向前爬;當你聽到砰砰砰時,就必須后退爬,看誰先到終點拿到沙包娃娃,誰就是冠軍。

　　(3)游戲活動《大灰狼來了》

　　你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當點心,它就躲在離我們不遠處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時,要注意聽音樂中鼓聲的變化,當聽到密集砰砰、砰砰的鼓聲時,就表示大灰狼來了,大家趕快爬回家,并且把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。教師和幼兒進行游戲。

　　6、放松活動。

《小烏龜爬呀爬》教案 篇4

　　活動目標：

　　1、認識烏龜的外形特征，簡單了解烏龜的生活習性。

　　2,、愿意飼養小烏龜。

　　3、.喂小烏龜的食物：小魚、小蝦、碎肉等。

　　4、小烏龜吃食物，游泳的視頻。

　　活動準備：

　　1、小烏龜兩只。

　　2、適合學小烏龜爬得音樂。

　　活動過程：

　　1、律動入場。

　　2、“孩子們剛才我們模仿了哪些小動物走路啊？小白兔怎么走的”小鴨——搖呀搖，老師聽到一只小動物慢吞吞的——引出小烏龜。（表揚）小朋友真棒聽得這么仔細。

　　（1）提問：小朋友你在哪里見到過小烏龜？

　　（2）提問；小烏龜長的什么樣子？

　　3、觀察小烏龜

　　（1）教師：今天馮老師給小朋友帶來了幾只小烏龜我們一起觀察一下它吧！“要仔細觀察烏龜的頭、腳、殼是長什么樣的”告訴老師！

　　（2）提問：頭長什么樣？腳？殼？

　　（3）教師：孩子們你們知道烏龜吃什么嗎？看視頻

　　（4）教師：小烏龜在水里是怎樣游泳的？看視頻（請小朋友示范）

　　4、探索活動

　　（1）剛才我們在觀察小烏龜時說了一個硬硬的東西是什么？（殼）

　　（2）請小朋友摸一摸它的殼有什么感覺？

　　（3）小烏龜遇到危險怎樣保護自己？（把身體縮到殼里保護自己）

　　（4）把小烏龜翻個身它會怎么樣？

　　（5）觀察小烏龜在地上是怎么爬的（請個別小朋友模仿）一起模仿

　　5、親自動手喂一喂小烏龜

　　6、活動結束：小烏龜都累了要回家吃飯了——學小烏龜的樣子出場出場

　　活動反思：

　　我把小烏龜帶入課堂讓幼兒通過各種感官來了解小烏龜。首先，用視覺觀察小烏龜的外形、用觸覺來接觸小烏龜，體驗小烏龜游泳、爬行的感覺，這節活動讓幼兒重點認識小烏龜的外形特征，了解小烏龜的一些動作，最后我們還利用音樂學烏龜爬，激發幼兒參與活動的興趣。