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《冬天的雪》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-18

《冬天的雪》教案(精選3篇)

《冬天的雪》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

  2.通過(guò)觀察,聯(lián)想平時(shí)生活,能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。

  3.在創(chuàng)作過(guò)程中,感受雪花的美麗形態(tài),對(duì)雪花產(chǎn)生獨(dú)到的審美。

  重點(diǎn):感知一片雪花和一層雪花給視覺(jué)帶來(lái)的不同美感。

  難點(diǎn):在描繪雪花的過(guò)程中,體會(huì)雪花的美麗。

  材料準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:修正液、白色毛線(xiàn)、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有觀察過(guò)雪花。

  具體過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  觀看ppt(黑)

  師:小朋友們,你們看了這幅畫(huà)想到了什么?

  生:黑紙,黑夜……

  師:對(duì)了,這里的黑色啊,其實(shí)是一個(gè)漆黑的夜晚,你們說(shuō),在這漆黑的夜晚,會(huì)發(fā)生些什么事呢?讓我們看一下吧!

  師點(diǎn)擊PPT,出現(xiàn)許許多多白點(diǎn),搖曳而下。

  師:小朋友們,你們覺(jué)得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什么呢?

  生:雨滴,煙花,雪花……

  師:對(duì)了,就是一片片的小雪花,今天啊,就帶小朋友們一起創(chuàng)作一幅美麗的雪景,好不好?

  生:好!

  二、場(chǎng)景討論

  1、討論場(chǎng)景一,幼兒自由講述雪花是什么樣的,(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花的顏色、形狀等)

  師:小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)雪花嗎?觀察過(guò)雪花嗎?你見(jiàn)到的雪花是什么樣子?

  生:一片片的,雪白的,像小花瓣……

  2、出示各種雪花圖,讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀,但是都是六角形的。

  師:剛剛小朋友們說(shuō)了許許多多雪花的印象,周老師,也帶來(lái)了許多雪花的樣子,你們來(lái)看看吧!形狀一樣嗎?有沒(méi)有共同點(diǎn)呢?

  生:形狀不一樣,有的上面有尖尖角,有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)……都是六瓣的。

  3、幼兒操作一:用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。

  師:周老師給你們準(zhǔn)備了許許多多的材料,你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同形狀的小雪花呢?

  生:能!(開(kāi)始操作)

  (操作中,是否還要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢?)

  4、觀看場(chǎng)景二。打開(kāi)PPT。

  雪越下越大,沙沙沙沙,把什么變白了呢?

  師:你們知道嗎?這個(gè)時(shí)候啊,小雪花啊越下越大了,沙沙沙往下落,越落越多,你們看看,把什么變白了呀?

  生:屋頂變白了。

  師:除了把房子變白了,還會(huì)把什么變白呢?

  生:小樹(shù),小花,河水,各種小動(dòng)物……

  5、幼兒操作二:添加背景,用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。

  6、欣賞幼兒作品,請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)

  (具體的話(huà)你自己想吧)你喜歡雪花嗎?為什么?

《冬天的雪》教案 篇2

  教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:

  《雪孩子》是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),選自大班上學(xué)期第八個(gè)主題《冬天的故事》中,故事語(yǔ)言淺顯,簡(jiǎn)潔,生動(dòng)地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔,自己卻融化成水,經(jīng)過(guò)太陽(yáng)一曬,又變成天上一朵朵美麗的白云的經(jīng)過(guò)。既形象地表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì),又結(jié)合自然現(xiàn)象說(shuō)明雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云的這一科學(xué)道理,在趣味性活動(dòng)中使幼兒獲得真實(shí)的情感體驗(yàn),進(jìn)而學(xué)習(xí)雪孩子樂(lè)于幫助別人的美德,一方面可以對(duì)幼兒進(jìn)行良好的情感教育,另一方面故事中的科學(xué)現(xiàn)象,很好的滿(mǎn)足了幼兒的探索需要。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)欣賞故事,引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

  2.通過(guò)運(yùn)用多種形式,使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí)。

  3.理解故事內(nèi)容,記住重要情節(jié),學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求,我確定本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)為:理解故事內(nèi)容,體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點(diǎn)是:知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件

  運(yùn)用多媒體課件是為了使生動(dòng)鮮活的畫(huà)面吸引幼兒,展現(xiàn)出生動(dòng)形象的故事情節(jié),使幼兒對(duì)故事更感興趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一):談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  教師組織幼兒談話(huà),邊出示雪人圖片邊對(duì)幼兒說(shuō):"小朋友們,今天你看誰(shuí)到我們班來(lái)了?"(雪孩子,雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情,會(huì)是什么事情呢?"然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個(gè)目的:(1).引起興趣,營(yíng)造和諧、愉快的`活動(dòng)氛圍。(2)充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,增加幼兒對(duì)將要發(fā)生的事情的好奇,同時(shí)引出故事的主要角色。

  (二)、教師有感情完整講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問(wèn):

  (1)故事的名子叫什么?

  (2)故事里講了一件什么事?

  (3)雪孩子去哪里了?

  此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后,運(yùn)用提問(wèn)法,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個(gè)樂(lè)于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語(yǔ)言環(huán)境。

  (三):運(yùn)用課件,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié),并感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。

  這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn),因此我采用了視聽(tīng)結(jié)合的方法,將故事分為四段,讓幼兒視聽(tīng)結(jié)合,更好的理解故事內(nèi)容。

  1.運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后,提問(wèn):兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)想了一個(gè)什么好辦法?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對(duì)雪孩子的喜愛(ài)之情。

  2.欣賞課件第二段后,提問(wèn):堆好雪人,小白兔睡覺(jué)的時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情?你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情是怎樣的?

  3.欣賞課件第三段后,提問(wèn):雪孩子是怎樣救小白兔的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)雪孩子的對(duì)話(huà),學(xué)習(xí)詞沖、跑,進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切的心情)

  4.欣賞課件第四段后,提問(wèn):兔媽媽回來(lái)了,是誰(shuí)救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?

  此環(huán)節(jié)采用的媒體課件,將故事中的角色對(duì)話(huà),動(dòng)物形象用動(dòng)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),這樣使得故事內(nèi)容更加生動(dòng),角色更加鮮活,幼兒也更感興趣。運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合法,通過(guò)設(shè)計(jì)的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色之間的對(duì)話(huà),進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事件。同時(shí)使本次活動(dòng)的重點(diǎn)得到落實(shí)。

  5、幼兒分組討論,進(jìn)行表征:

  在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考:"雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎樣了?你認(rèn)為雪是怎樣變成云的?"

  七、活動(dòng)延伸部分:

  1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步理解雪遇熱融化,蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。

  2、課后通過(guò)將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū),小朋友們可以欣賞和表演故事,進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)活動(dòng)拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會(huì)樂(lè)于幫助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)雪遇熱融化,蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進(jìn)行表征。因?yàn)榛顒?dòng)前幼兒已儲(chǔ)備雪遇熱融化,以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗(yàn),因此在本環(huán)節(jié)中我運(yùn)用討論法,讓幼兒展開(kāi)討論,又運(yùn)用表征法,引導(dǎo)幼兒表征,使幼兒進(jìn)一步理解故事中的科學(xué)原理,從而使活動(dòng)的難點(diǎn)得到很好的突破。

《冬天的雪》教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):    1、讓幼兒觀賞下雪的情景,幫助幼兒積累有關(guān)雪的感性知識(shí),并知道雪對(duì)人們的利和弊。    2、培養(yǎng)幼兒觀察,認(rèn)識(shí)自然地能力。    3、通過(guò)多種活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,培養(yǎng)他們的協(xié)作精神。活動(dòng)準(zhǔn)備:    1、雪天的相關(guān)課件    2、棉花、黃皺紙、水彩筆、掛歷紙、剪刀、碎泡沫塑料。活動(dòng)過(guò)程:    1、猜謎導(dǎo)入課題:像糖它不甜,像鹽它不咸,冬天有時(shí)滿(mǎn)天飛,夏天誰(shuí)也看不見(jiàn)。    2、讓幼兒描述“雪”,教師提示:雪是什么顏色的?什么樣子?像什么?雪花落在手心會(huì)怎么樣?為什么?(第一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)能力弱或一般的幼兒回答,第二個(gè)問(wèn)題請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒回答)    播放課件,教師小結(jié):雪是白色的。雪花有6個(gè)角,像一朵美麗的花,花形有好多種,有大也有小。雪花落在手心上很快就化了,因?yàn)槭质菬岬模┦軣岷髸?huì)變成水。    3、雪對(duì)人們的利弊(讓能力強(qiáng)和能力弱的幼兒都有充分發(fā)言的機(jī)會(huì))。    播放課件,教師小結(jié):雪景很美,能給人一直潔凈、純美的感覺(jué)。下雪天,天氣冷,氣溫低,能凍死害蟲(chóng);雪對(duì)農(nóng)作物有防凍保暖作用;雪化成水后能滋潤(rùn)莊稼,灌溉農(nóng)田。但大雪會(huì)壓塌房屋;雪后人們、車(chē)輛行走很不方便,所以必須戴上墨鏡,以防“雪盲”的發(fā)生。    4、游戲    播放《雪花》的歌曲,一位幼兒扮演接雪花的小朋友,其余幼兒戴上一面是雪花,一面是小水滴的頭飾,邊唱歌曲,邊進(jìn)行角色表演。    5、手工活動(dòng)    師生共同協(xié)作布置一幅“美麗的雪景圖”。教師提供棉花、黃皺紙、水彩筆、掛歷紙、碎泡沫塑料等工具盒材料,啟發(fā)幼兒任選撕、剪、貼、畫(huà)、折等方法表現(xiàn)冬天的雪景(教師對(duì)能力弱的幼兒給予指導(dǎo)和幫助);北風(fēng)呼呼吹,雪花飄呀飄,房頂白茫茫,大地蓋棉被,大樹(shù)穿棉襖,臘梅傲雪開(kāi),堆雪人,打雪仗,孩子們快樂(lè)的游戲。“雪景圖”完成后,要求幼兒用美的語(yǔ)言將圖景描述出來(lái)。活動(dòng)延伸:    1、雪后鼓勵(lì)幼兒打雪仗,滾雪球玩。    2、要求幼兒發(fā)揮想象力,用各種廢舊物裝飾雪人或雪動(dòng)物。提供冰激凌盒讓幼兒用雪制造“冰激凌”。  

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