大班美術：魔術手套
活動目標：
1、根據已有圖形創造性的變化出不同的物體。
2、學習用同色系的顏色裝飾畫面。
3、在活動中，培養孩子相互討論、合作游戲的精神。
活動準備：
1、幼兒對什么是同色系有一定的了解。
2、紅、黃、藍、綠示范用的手套四只、自制的色卡。
3、油畫棒，黑色水筆，幼兒繪畫用的手套。
4、魔術表演臺。
活動過程：
一 、游戲：手套變變變，引出課題。
教師出示一只手套，站在魔術臺后，吸引孩子的注意。
今天，老師給你們帶來了一個神奇的手套，它會變，你們想不想看一看。（想）和老師一起念：“手套變、變、變！”這只手套就會變了。看仔細哦！
教師演示手套變魔術的小游戲。
師：剛才老師手中的手套變了幾次？變出了那些顏色？
（評析：幼兒很喜歡魔術表演，活動開始用這種形式，充分調動了幼兒學習的積極性，而且魔術臺的搭建非常簡單，一張桌子，上放兩張幼兒小椅子，用一塊布罩住就可以了，都是平時生活中常見的，也為幼兒自己嘗試提供了經驗）
二、引導幼兒觀察手套顏色，鞏固對同色系的了解。
1、教師出示紅色的手套。
師：這是什么顏色的手套？（大紅色）想一想在紅色家族里還有哪些其它的紅？
幼：紫紅、玫紅、粉紅------
2、教師出示紅色家族的色卡，并進行總結：原來在紅色的家族里有許許多多深淺不一樣的紅。
（再出示黃、藍、綠三種顏色的手套，幫助幼兒鞏固同色系的概念。）
（評析：活動中教師從黑板上逐步引導幼兒觀察身上的衣服顏色，再到觀察教室內物品的顏色，為幼兒的思維提供了空間，調動了發言的積極性。）
三、引導幼兒觀察手套上的圖案，對所學過的圖形進行鞏固。
1、引導幼兒觀察黑板上四只手套，找出上面的圖形。
師：手套上畫了些什么？它們中間藏了些什么圖形？
幼：手套上畫了飛機、奶牛、眼睛-------它們里面藏了三角形、半圓形、長方形、圓形-------
教師總結：在圖形的四周用黑筆添畫添畫，這些圖形就可以變成動物、植物、還有交通工具、生活用品等等。
（評析：這個環節中所有提問的話題都是幼兒比較有實際經驗的，所以教師只要適時的引導，幫助幼兒對已有經驗進行總結就可以了。）
2、擴散幼兒的思維，豐富幼兒想象。
師：如果請你來變，你會變出什么呢？怎么變？
3、請個別幼兒上前嘗試。
師：這只綠色手套上面的圖形還沒有漂亮的圖案呢，誰來把它打扮漂亮了？
幼兒操作后，教師總結添畫的方法，并提醒幼兒選擇同色系的顏色勾輪廓，使畫面更加美觀。
（評析：提出讓幼兒思考自己能夠變出什么，是對幼兒經驗的一個提升，是非常必要的環節。而請個別幼兒上前作畫時，教師在一旁就可以適時的說出作畫的要求和注意事項，即給示范的幼兒提供指導，也為下面的幼兒在作畫時起個鋪墊作用。）
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
師：小朋友你們想做一副漂亮的手套嗎？老師帶來了一面鐘，當長針指著x的時候，你們就要坐到前面來。
幼兒自選喜愛顏色的手套一副，進行繪畫。
（評析：幼兒選擇手套時，自己選擇喜愛的顏色去繪畫，有了自主的空間，但是教師要提醒選的時候要選一副，與生活經驗有了一次“碰撞”，在繪畫過程中，每只手套上有兩三個圖形給幼兒添畫，教師并不強調一副手套左右圖案一定相同，而是鼓勵幼兒大膽想象，想出不同的物體造型，體現教師的主導性和幼兒的主體性。使用鐘的意義在于使大班的孩子有一定的時間概念，活動中注意力相對更集中。）