大班美術：螃蟹
一、說設計思路
對于水墨畫活動《螃蟹》的活動設計，我主要考慮到以下幾點。
（一）目標適切性
從一堂課的效果來看，我的目標涵蓋了兩個方面，首先是技能方面的要求，我考慮到幼兒接觸水墨畫的機會不多，所以主要希望能夠達到的是對螃蟹外形的掌握和基本的外部特征的一些基本的畫法。這些畫法是水墨畫的基本技能，也符合幼兒的實際水平。其次，是情感方面的要求。在幼兒時期的水墨畫學習主要是要培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，幫助幼兒在今后的學習過程中鋪墊上濃厚的情緒底子。這兩條目標通過這一次的活動，我相信一定能夠很好的達到！
（二）幼兒適合性
由于幼兒生理因素的影響，大班的孩子在在學習水墨畫的過程中，以成人的要求來完成是超出他們的能力范圍的。但是，幼兒對于簡單基本的水墨畫的技巧完全能夠掌握。因此，幼兒完全具有完成這一次活動的條件。另外，在一次藝術的欣賞課上，大班的孩子對于水墨畫這一特殊的傳統(tǒng)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，在一次的教師示范事物之后，孩子們更是有了強烈的學習水墨畫的要求�；谝陨系脑颍谟變旱姆矫妫@次的水墨畫的教學可謂是水到渠成。
（三）環(huán)節(jié)遞進性
在設計具體的教學環(huán)節(jié)時，我考慮到幼兒的水墨話基礎，在環(huán)節(jié)的設計上依照難度和繪畫的技巧逐步的設計。首先，從繪畫作品的過程來，我依照先大后小，先主要后次要的順序，幫助幼兒能夠更好的完成作品。其次，從教學的過程上看，第一步是要認識螃蟹，首先利用情境的模式，請幼兒總結螃蟹的特點，幫助幼兒建立螃蟹的基本形態(tài)認識。第二步是要會畫螃蟹，利用ppt的形式將這一繪畫的過程通過邊說邊動的方法展現(xiàn)出來，接著再教師與幼兒共同的示范，幫助幼兒將螃蟹的基本畫法和順序再進一步的進行梳理和鞏固。第三步則是要讓螃蟹動起來，從剛剛開始的示范畫的單一的螃蟹，到完整的范畫和ppt的動態(tài)的螃蟹，讓幼兒建立對整體構圖的理解，幫助幼兒的整個作品的完成。
二、教學活動
教案要點
說課要點
一、活動目標
1.掌握螃蟹的外形特征，并能大膽表現(xiàn)螃蟹的各種動態(tài)。
2.感受濃淡墨變化帶來的藝術美感。
一、說活動目標
第一點目標從技能技巧出發(fā)，根據(jù)幼兒的特點，目的是要讓幼兒學會水墨畫螃蟹的方法。
第二點目標從情緒情感出發(fā)，希望通過一次的活動，讓幼兒產(chǎn)生對水墨畫的濃厚的興趣。
二、重點難點
重點：螃蟹的基本形態(tài)，比如螃蟹腿的彎曲的方向。
難點：不同方向的螃蟹的不同動態(tài)的表現(xiàn)。
二、說重點難點
對于幼兒來說，這節(jié)課的主要的需要完成的地方就是掌握螃蟹的形態(tài)，而幼兒對于這八條腿的朝向的問題是整個螃蟹的畫法中最難以掌握的。
而不同方向的螃蟹更是提出了更高的要求，可能會對部分的幼兒有所阻礙。
三、教學過程
一、情境導入
1、導入語：“你們有沒有聽過小蝌蚪找媽媽的故事呀？今天，也有一個好朋友找不到他的媽媽了，我們來猜猜他會是誰呢？”
2、謎語：“一面大鼓，八條細腿，兩把剪刀頭上舞，生來最愛橫著走，嘴里泡泡老是吐�！�