大班美術：螃蟹
3、ppt出示蠟筆畫螃蟹
l 預設追問1（幼兒已經能夠猜出是螃蟹）：我們來一起看看，是不是螃蟹呀？
l 預設追問2（幼兒未能猜出是螃蟹）：那我們來一起看一看，到底是誰呢？
4、ppt演示螃蟹的變化
教師：看看蠟筆畫螃蟹變變變，變成什么樣的螃蟹呢？
二、示范講解
1、觀察ppt范畫1：（意圖：觀察基本外形特征）
l 過渡語：今天小毛筆要幫助小螃蟹來找媽媽了，那我們來告訴小毛筆，螃蟹長什么樣吧！
l 重點提問：那螃蟹的那個部位最大呀？細細的腿長在身體這三條豎線的哪兩邊？兩只大蟹鉗在中間還是兩只小眼睛在中間？細細腿上有小爪，（細細腿上的小點就是小爪）在哪里？向哪里彎？螃蟹什么地方用了重重的濃墨？
l 小結：出示ppt2（根據兒歌步驟逐一出現各部位）
l 兒歌：小毛筆，123，變出一個大蟹殼，身體兩邊長細腿，向著身體后面彎，尖尖小爪輕輕點，兩只大鉗頭上長，中間兩只小眼睛。
2、師幼示范：（教師繪畫主體部位，幼兒嘗試畫八條細腿）
l 兒歌：小毛筆，躺下來，從左到右123，變出一個大蟹殼，小毛筆，站起來，身體旁邊長細腿，向著身體后面彎，輕輕一點小尖爪，兩只大鉗力氣大，躺下重重畫一筆。小螃蟹最厲害的武器就是大鉗上的大剪子和亮亮的小眼睛，所以呀，現在小毛筆要變化啦，喝一點濃墨，給螃蟹畫上尖尖的大剪子和小小的兩只眼睛。
3、觀察ppt4（意圖：觀察螃蟹不同動態）
l 導入語：媽媽找到了，小螃蟹真開心，都從四面八方爬過來了，大家一起開開心心的做起來游戲。請你們看一看，從不同方向過來的小螃蟹的身體和腳是怎么樣的？都一樣嗎？這只螃蟹是從哪里來的？
l 重點提問：小毛筆畫不同方向的螃蟹時身體的方向一樣嗎？
l 小結：小毛筆畫不同方向的螃蟹時，躺的方向不一樣，畫出來的螃蟹也不一樣。
三、創作表現
1、創作要求：還有許多的小螃蟹沒有找到媽媽，現在，你們的小毛筆要幫助小螃蟹找媽媽啦！告訴小毛筆，從不同方向爬過來的小螃蟹是怎么畫的哦！
2、幼兒自由作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒正確的運用筆鋒和注意濃淡墨的變化。
四、欣賞交流
1、展示幼兒作品，相互欣賞。
2、ppt展示魚、蝦、蟹等水墨畫作品。
三、說教學過程
第一環節：通過情境的導入，讓幼兒很自然的聯想到螃蟹，同時也是對螃蟹的外形特征的一個提示。
第二環節：通過各種方式方法讓幼兒對螃蟹的外形特點有完全整體的掌握。
要點：要在示范的過程中同時幫助幼兒提示水墨畫的基本技巧。
要點：幫助幼兒仔細的觀察，從不同方向過來的小螃蟹是不是一樣？哪里不一樣？
第三環節：通過教師與幼兒的共同觀察和總結、演示，讓幼兒操作，完成水墨畫螃蟹作品。
要點：提醒幼兒注意墨汁的使用和握筆方法、濃淡墨的運用。
第四環節：通過整理、欣賞，提升幼兒的水墨畫經驗，同時能夠提升幼兒對于水墨畫的興趣。