大班美術：服裝（精選6篇）

大班美術：服裝 篇1

　　教學目標:

　　·學著用折、剪、粘的方法設計商店里的服裝，了解服裝左右對稱的特點。

　　·結合生活經驗，豐富幼兒對百貨商店中貨品的認識。

　　教學準備：

　　（認知準備）生活中去過百貨商店，對商店有一定的認識。

　　(材料準備)剪刀、漿糊、各色手工紙、范例、百貨商店的ppt等

　　重點與難點：觀察服裝，感受其左右對稱的特征。

　　活動過程：

　　一、展示商店，聯系生活經驗。

　　1、結合ppt認識百貨商店。

　　“去過百貨商店嗎？百貨商店里有些什么貨物？”

　　2、了解商店柜臺的分類，知道服裝的種類

　　“商品貨物是怎樣分別放在不同的柜臺里的？”“衣服、褲子是什么種類的貨物？”

　　二、展示服裝，幼兒共同欣賞。

　　1、出示服裝，欣賞服裝美麗的地方。

　　2、討論服裝的制作方法。

　　（1）先將紙對折，用角對角、邊對邊的方法折好對稱服裝的一半輪廓。

　　（2）沿虛線剪好服裝領子對稱的圖樣。

　　（3）利用多種材料裝飾服裝（啟發幼兒大膽想象和創作自己喜愛的領子、紐扣等）。

　　重點與難點：結合觀察比較，感受衣服及領子左右對稱的特征。——“對稱的圖形左右很相像，但是線條是相反的。”

　　三、制作服裝，教師幫助指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽設計出造型不同的服裝。

　　2、幼兒制作時提醒幼兒裝飾時注意服裝左右對稱的特點。

　　3、制作時相互幫助，體驗共同創作的樂趣。

　　四、活動延伸：

　　服裝設計師：在區角活動中展示自己制作的服裝，布置百貨商店的柜臺，制作服裝部。

大班美術：服裝 篇2

　　教學目標：

　　1、大膽設計各種服裝體驗設計服裝的的樂趣。

　　2、嘗試用不同的材料制作服裝。

　　3、學會欣賞同伴的作品，并能大膽進行服裝表演。

　　教學準備：

　　服裝課件，準備剪刀、舊掛歷、廣告紙、塑料袋、固體膠等材料。

　　教學重點與難點：

　　嘗試用不同的材料制作服裝。

　　教學方法與手段：

　　情景教學、觀察法、多媒體輔助教學法。

　　活動過程：

　　一、教師出示各行業服裝，引發幼兒的興趣。

　　師：今天老師給你們帶來了一些好看的服裝，誰來說一說，這些服裝是誰穿的？你是怎么知道的？

　　二、播放各行各業人們工作的錄像和工作照片。

　　師：請小朋友們看一看一些工作的人們的錄像，看完后，說一說服裝與這個行業之間的關系是什么？

　　如：迷彩服可以幫助陸軍戰士在叢林中躲藏；桔黃色的工作服使清潔工人在馬路上很醒目，避免被車輛撞等。

　　三、幼兒選擇材料設計服裝。

　　組織幼兒互相討論交流：你想設計什么樣的工作服？這樣的服裝有什么好處？鼓勵幼兒動手操作，教師指導。

　　四、幼兒作業。

　　1、教師巡回指導，幫助幼兒解決活動過程中的.困難。

　　2、評價作品。

　　3、交代要求。請幼兒選擇自己喜歡的材料設計出與別人不一樣的服裝 。

　　鼓勵幼兒將自己設計的服裝展示出來，互相欣賞，選出比較好的作品。

　　以服裝表演形式，比比看誰設計的服裝最美，最有特色。評出“最佳設計獎”

大班美術：服裝 篇3

　　活動目標：

　　1、 嘗試利用廢舊報紙設計一件有特色的服裝。

　　2、 在操作中能互相商量，體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　ppt、大報紙、各種裝飾物、粘合物、字卡。

　　活動過程：

　　一、交流討論

　　t：這是什么？（出示已看過的報紙）

　　t：告訴你們，這是一張看完了的舊報紙

　　你們能說說看完了的報紙有什么用嗎？

　　t：說的真好，我們來看看舊報紙還能干什么？（播放ppt到第六頁）

　　c：幼兒欣賞

　　t：誰來告訴我，舊報紙還能做些什么？它們是怎么做出來的？（講幼兒介紹到的關鍵方法的字卡貼于小黑板上）

　　t：原來我們還可以用撕、粘、折等的方法來把廢報紙變成各種各樣好看的衣服、帽子、裙子，當然，為了讓報紙服裝更漂亮，我們還可以用一些裝飾物進行裝飾

　　二、分工合作

　　t：你們想不想來當一名小小設計師為自己制作一件漂亮的報紙時裝呢？

　　t：好，那就請聽清要求

　　（1） 請你們四人一組

　　（2） 先商量一下你們這組要做什么東西

　　（3） 告訴我你們是怎么分工的

　　c：幼兒討論

　　t：請兩組來介紹

　　t：小朋友分工得很好，那么來看看老師給你們準備不給的材料。首先當然是報紙，記住今天是用報紙來做衣服。當然為了讓你們的作品更漂亮，老師還給你們準備了一些裝飾材料。報紙是很容易弄破的，所以你們制作的時候要小心一點，還要用這些可以固定的東西讓你們的作品更牢固一些哦！

　　最后提個小要求，就是要抓緊時間，等會我們請小模特為我們時裝表演

　　c：幼兒動手操作，教師指導

　　t：展示作品（播放音樂，幼兒進行時裝表演）

　　三、延伸

　　t：給他們拍拍手，也給自己拍拍手，因為這是你們一起合作的成果，你們都很棒！

　　等會我們去別的班級走一圈，讓他們也欣賞一下你們的作品好嗎？

大班美術：服裝 篇4

　　有益的學習經驗：

　　1、發展動手、動腦的設計制作能力。

　　2、增強自信心，激發與同伴分享喜悅的情感。

　　3、積極的參與活動，大膽的`說出自己的想法。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　準備：

　　用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。

　　活動與指導：

　　1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發幼兒活動興趣。

　　2、幼兒裝飾服裝：

　　每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設計布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

　　3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。

　　活動反思

　　在活動開展中，教師要多關注幼兒的經驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來，并在動態中不斷地調整，才能使活動更引發幼兒繼續探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養了互相幫忙的美德。

大班美術：服裝 篇5

　　活動目標：

　　1、觀察感知各種各樣的服裝，了解服裝的基本形象特征。

　　2、目測小貓的身材大小，學習用簡單的線條和圖形為小貓添畫合適的服裝。

　　3、夜里性同伴介紹自己的服裝，同事也能認真傾聽別人介紹，逐步養成良好傾聽的習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊，油畫棒一盒

　　2、幼兒每人從家里帶意見自己最喜歡的副準過，用衣架布置在毛巾架上。

　　活動過程：

　　一、幼兒互相交流服裝，感知服裝的基本形狀。

　　1、展示幼兒的服裝，請幼兒上來找出自己的副準過，回到自己的位置上，先與同伴交流。

　　2、請個別服裝有代表性的幼兒是那個來，將自己的服裝展示給大家看，并介紹服裝的名稱以及特點。

　　3、教師對服裝進行簡單的小結。

　　二、引導幼兒打開幼兒用書，閱讀畫面。

　　1、看圖說說，畫面上有誰？它們穿著怎樣的服裝？服裝的顏色和花紋是怎么樣子的'？

　　2、啟發幼兒幫助中間的三只小貓添畫漂亮衣服。

　　三、幼兒操作活動。

　　1、畫面上有幾只小貓？它們是什么顏色的？三只小貓身上缺少了什么？我們給它們做三套服裝好嗎？

　　2、教師提醒幼兒根據小貓的身材大小來做服裝，服裝不能太小，太大。

　　四、舉辦服裝設計交流會，請小朋友上來展示自己給貓咪設計的服裝。

　　在活動開始環節，也可以通過音樂活動“找小貓”引起幼兒的興趣，啟發幼兒為小貓添畫服裝。

大班美術：服裝 篇6

　　教學目標：

　　1、了解漢族服飾發展的演變史和部分民族服飾。

　　2、培養健康美術情趣和積極與創意實踐的團隊精神。

　　3、感受服裝給生活帶來的精彩,體驗民族服飾的個性美。

　　4、在理解服裝設計八要素基礎上，結合畬族服飾風格設計服飾。

　　教學重點：

　　漢族服飾的演變，畬族服飾的藝術特點。

　　教學難點：

　　發揮學生的主觀意識，根據現有的材料進行創作設計有民族特色的服飾。

　　教學準備：

　　畬族服飾圖案、不同年齡的服飾圖、服飾制作材料。

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　我們學習過服裝設計的八個要素：

　　1、人體尺度

　　2、男女性別

　　3、年齡特征

　　4、色彩調配

　　5、流行趨勢

　　6、服飾個性

　　7、季節環境

　　8、職業身份

　　二、講授新課

　　1、引入：衣、食、住、行是人們生活的.重要組成部分，在古代就有很多有關服飾的講法，如：“佛靠金裝，人靠衣裝”。還有：“人靠衣裳馬靠鞍”等。都充分體現了服裝的重要性。服飾作為一種文化而存在，是時代進步和社會發展的標志之一。

　　2、下面讓我們一起欣賞服裝的歷史演變及藝術特點。 (用幻燈片展示)：

　　原始服飾(自然簡單)、周商貴族服飾(秩序井然)、秦代服飾(威嚴莊重)、漢代士兵鎧甲(凝重)、唐代禮服(豐滿華麗)、宋代服飾(質樸保守)、元代貴族便服(粗壯豪放)、明朝服飾(敦厚繁麗)、清朝服飾(纖巧)

　　3、引入民族服飾我國是一個有著五十六個民族的國家。各個民族都擁有悠久的歷史，燦爛的文化，在宗教信仰風俗習慣與服飾方面都有著自己的特色。同時服裝可以體現不同的地域特色。

　　(展示不同民族服飾)：

　　彝族、白族、苗族、藏族、朝鮮族、維吾爾族、畬族(重點)：

　　1、畬族頭飾

　　2、畬族服飾圖案

　　3、畬族風情

　　4、畬族服飾現場走秀

　　5、畬族簡介：畬族自稱“山哈”，意為居住在山里的客人。畬族主要居住在福建，浙江兩省的廣西大山區。有姓“藍”“鐘”“盤”“雷”四大姓。

　　畬族服飾圖案的創造者大多是土生土長的勞動婦女，他們制的服飾用品全是為了自用，不受商品需求的制約，所以制作過程隨心所欲，獨出心裁。圖案取材于生活中的自然現象如：“飛禽走獸、花鳥魚蟲、風云霧雨。”

　　精美郵票(不同民族服飾)

　　1、讓學生體驗燦爛的歷史文化。

　　2、讓學生在民族服飾欣賞中體驗到具有深厚歷史文化內涵的民族服飾，是中華民族文化藝術寶庫中取之不盡的瑰寶。

　　3、體會到服裝作為一種文化而存在。

　　三、創作作品：

　　讓我們在各種民族服飾中尋找靈感，結合今天所學的知識，設計創作既有民族特色又符合當今時尚的服飾。比一比，看看哪個小組同學配合得最好，完成的作品最有新穎性。

　　(我們擁有20分鐘的時間完成作品)在小組合作的過程中積極配合，較好的調動學生的創新意識。

　　四、作業評比：

　　1、展示學生服裝作品。

　　2、作品設計意圖。

　　3、學生給予評價并提出個人見解。讓學生互評，提高審美意識。

　　五、課堂提升：

　　我知道同學們在課堂短短的時間里還來不及把好的想法大膽的設計出來體現出來，這還有些優秀的圖稿，他們都很不錯，希望同學們在以后的生活中保持這份敢于創新的精神。