《我們的祖國》教案（精選5篇）
《我們的祖國》教案 篇1
目標(biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)祖國的國旗和國徽。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
準(zhǔn)備：1、幼兒用的中國地圖四幅，分散貼在教室內(nèi)。
2、在黑板上繪制一幅中國地圖
3、天安門等場景圖及朝鮮族、維吾爾族、等少數(shù)民族小朋友圖片。
活動(dòng)過程：1、觀看大地圖，感受祖國的大與美。
請教師講解地圖的方位，讓幼兒明白上北下南、左西右東。
尋找祖國最北與最南地方。
2、由教師幫助尋找朝鮮族、蒙古族、傣族等少數(shù)民族居住的地方，并請幼兒在上面放相關(guān)的民族娃娃圖片。
3、小組活動(dòng)，自由觀看中國地圖。
幼兒自找伙伴觀看幼兒用的中國地圖，鼓勵(lì)他們說說自己曾經(jīng)去過的地方，并描述那里的美麗風(fēng)景。
4、游戲活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒模仿電視臺(tái)的播音員，輪流播報(bào)各大城市的天氣預(yù)報(bào)，比一比，誰報(bào)的好，報(bào)的準(zhǔn)。
語言領(lǐng)域《看圖識(shí)字、組詞、學(xué)句》
目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)漢字“云花葉蟲”懂它們的意思。
2、引導(dǎo)幼兒正確書寫這些漢字并熟悉這些漢字的詞組。
準(zhǔn)備：現(xiàn)代漢字“云花葉蟲”的卡片
1、認(rèn)讀漢字
教師出示云，花的卡片。提問：這是什么？請你們描述云和花的特征，并請幼兒模仿書寫。
教師出示“葉，蟲”的卡片。提問：這是什么？這是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫降淖�，結(jié)合實(shí)際生活告訴幼兒漢字的意義。
2、教師引導(dǎo)幼兒看字卡認(rèn)讀，及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。
3、請幼兒做小老師，指認(rèn)并帶讀漢字，師指導(dǎo)，鼓勵(lì)。
《我們的祖國》教案 篇2
語言活動(dòng)：我們的祖國真大
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知、理解詩歌的內(nèi)容，知道我們的祖國地大物博。
2、嘗試用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的民族自豪感。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。
T：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這張圖嗎?它是哪個(gè)國家的地圖?(出示圖片)
T: 你們看看它的形狀像什么?(出示公雞的圖片)
T：今天老師請了一位小導(dǎo)游，你們看它是誰?(出示小蝴蝶圖片)
T：今天小蝴蝶要帶我們?nèi)ヂ糜卫?你們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起跟著小蝴蝶到我們祖國的北方去看一看吧!(出示蝴蝶飛往北方的圖片)
二、初步理解詩歌
T：這時(shí)候北方是什么季節(jié)?(出示大雪紛飛的圖片)
T: 下雪的冬天可以做些什么事呢?(出示滑雪圖片)
T：我們剛剛觀賞了北方的風(fēng)景，現(xiàn)在你們想去祖國的哪里呢?
T：這次小蝴蝶要帶我們?nèi)プ鎳哪戏嚼?(出示南方圖片)
T：我們看看南方的十月是什么樣的景色?
T: 在這么溫暖的季節(jié)里，你會(huì)做些什么事呢?
T：那我們看看南方的小朋友在干什么?(游泳圖片)
T：現(xiàn)在，小蝴蝶要帶小朋友們?nèi)ヒ粋�(gè)特別的地方，睜大眼
睛看好咯!
T：這里的人們在干什么?
三、欣賞詩歌并朗誦
欣賞詩歌《我們的祖國真大》，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受詩歌內(nèi)容
T: 今天我們要學(xué)習(xí)一首好聽的詩歌，這首詩歌就是描述了剛才所看到的場景，一起來聽一聽吧!
T：你最喜歡詩歌中的哪句呢?
T：現(xiàn)在跟著老師一起把這首好聽的詩歌說一說吧!
T：學(xué)習(xí)了這首詩歌，你是喜歡南方還是北方?為什么?
四、總結(jié)
T：今天小朋友們跟著蝴蝶飛去了美麗的地方，還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌，你們開心嗎?
T:我們的祖國有很多美麗的地方，小朋友們有機(jī)會(huì)還可以去其它的地方走一走、看一看，下次我們再一起來分享大家的旅游經(jīng)歷吧!
《我們的祖國》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1發(fā)展幼兒的觀察力，注意力，初步的語言表達(dá)能力。
2啟發(fā)幼兒說說這兒歌中都有誰，他（它）們的媽媽都是誰？
3通過學(xué)習(xí)這首兒歌教育幼兒要愛媽媽，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。
4引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)的重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容
教學(xué)的難點(diǎn)：理解祖國是我們的媽媽，我們要愛祖國
活動(dòng)準(zhǔn)備
1背景畫三幅，活動(dòng)圖畫卡6個(gè)
2錄音機(jī)一個(gè)，磁帶一盒
活動(dòng)過程
開始部分：1談話：我們的媽媽。
2帶領(lǐng)幼兒齊唱世上只有媽媽好 基礎(chǔ)部分：1出示第一張畫（花草，樹）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌
第一句并認(rèn)識(shí)它們的媽媽是誰。
2出示第二張畫（太陽，月亮，星星）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，啟發(fā)幼兒
學(xué)習(xí)兒歌第二句并認(rèn)識(shí)它們的媽媽是誰
3出示第三張畫（長城）引導(dǎo)幼兒觀察畫面，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)我們
的祖國以及圖畫上的內(nèi)容。
4通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展幼兒的觀察力，認(rèn)識(shí)力，注意力，初步的語言表達(dá)能力，并教育幼兒愛媽媽，愛家鄉(xiāng)
愛祖國。
5師生齊誦兒歌〈祖國是我們的媽媽〉
花朵，小草，樹木是一家，大地是它們的媽媽。
太陽，月亮，星星是一家，天空是它們的媽媽。
你，我，他是一家，祖國是我們的媽媽。
我們愛媽媽，我們愛祖國。
結(jié)束部分：1教師小結(jié)學(xué)習(xí)情況，給幼兒表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)，肯定
2帶領(lǐng)幼兒齊跳舞蹈〈祖國祖國多美麗〉
我覺得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路還是比較清晰，簡單的通過情景引導(dǎo)，欣賞圖畫，動(dòng)手操作，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，過度的比較自然，幼兒能隨著老師的思路一步步接近主題，前辦部分的教學(xué)自我感覺還不錯(cuò)與幼兒互動(dòng)也很好，可是隨教學(xué)活動(dòng)的深入，后半部分有點(diǎn)亂，幼兒不是很理解。整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)可以說是非常不錯(cuò)的，注意力集中，思維也很活躍，常規(guī)紀(jì)律自覺遵守，大部分幼兒舉手發(fā)言，很積極，思維跟隨著老師，當(dāng)然也有幼兒雖然坐似端正，但沒有積極發(fā)言。作為老師上課前不但要做好物質(zhì)的準(zhǔn)備，更主要的是做好心理準(zhǔn)備，上課時(shí)，腦子里總在想下一步該說什么。而又急于把他們引導(dǎo)自己的思路上，課堂語言不夠熟練，這也是我語言教學(xué)活動(dòng)的毛病。
小百科：祖國，一般定義為：自己的國家。祖國首先是國家，其次自己對這個(gè)國家有歸屬感。這歸屬感，來自于民族文化的認(rèn)同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個(gè)地理概念，也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念。
《我們的祖國》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
一、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感
二、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義
三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)中國地圖、請家長向幼兒介紹祖國各
地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備
（1）錄音機(jī)、磁帶等
�。�2）教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。
活動(dòng)過程
一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
�、褰處煟航裉�，老師帶來了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么？
㈡引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
二、多種方式欣賞詩歌
�。ㄒ唬┩ㄟ^范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。（聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個(gè)時(shí)候做些什么？）
�。ǘ┘w交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
�、� 幼兒兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？
�。ń處熤攸c(diǎn)觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）
2. 教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？
三、多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌
�。ㄒ唬┛磮D示幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況）
（二）討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境）
1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。（初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩歌意境）
2、多形式朗誦詩歌（采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣）
3、配樂朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。）
四、結(jié)束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維
師：我們的祖國這么大，還有哪些不同？我們一起回班也把它編成一首好聽的詩歌吧。（活動(dòng)自然結(jié)束）
附：詩歌《我們的祖國真大》
我們的祖國真大，
北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄大雪花。
我們的祖國真大，
南方，有春姑娘的家，
一年四季開鮮花。
啊，偉大的祖國是媽媽！
東西南北中的孩子，
在同一個(gè)時(shí)候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
評析
詩歌語言簡練、內(nèi)容有趣、形象生動(dòng)，朗誦起來朗朗上口，幼兒學(xué)習(xí)起來很感興趣。
《我們的祖國》教案 篇5
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，藍(lán)、祖只識(shí)不寫，理解由生字
組成的詞語，認(rèn)識(shí)一種筆畫。
3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的未來，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
誦讀課文，理解字詞
教學(xué)難點(diǎn)：
理解我們是祖國的花朵，祖國就是我們的
課前準(zhǔn)備：
1、課文錄音帶
2、詞語卡片
3、實(shí)物投影
4、投影課文內(nèi)容
5、幫每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張卡片
教學(xué)過程：
一、揭示課題
1、談話導(dǎo)入。
2、板書課題：
3、聽課文錄音。提問：課文向我們介紹了誰的？它（他）們的分別在哪里呢？
二、初讀課文
1、聽后談話，結(jié)合學(xué)習(xí)詞語
2、看圖，指導(dǎo)說話
3、自由讀課文
要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音；帶著愉快的心情讀。
4、指名讀，師正音
三、細(xì)讀課文
1、學(xué)習(xí)第一句
�。�1）指名朗讀
�。�2）師問：為什么說藍(lán)天是白云的？樹林是小鳥的？小河是魚兒的？泥土是種子的？
�。�3）小組討論
�。�4）交流
（5）教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀
�。�6）齊讀
�。�7）
小結(jié)：這句話打了比方，把藍(lán)天，樹林，小河，泥土當(dāng)成了白云，小鳥，魚兒和種子的。它們有了自己的，生活多么幸福�。∥覀冇袉�？
2、學(xué)習(xí)第二句
�。�1）指名朗讀
�。�2）師述：這也是一個(gè)打比方的句子，把我們比作了祖國的花朵，想想看，如果沒有祖國，我們會(huì)怎么樣？我們生活在祖國的懷抱里，感覺怎樣？
�。�3）指導(dǎo)朗讀
�。�4）自由讀，指名讀，范讀，指名讀，齊讀
3、游戲：找
4、練習(xí)背誦
5、發(fā)散思維練習(xí)
�。�1）小朋友，除了剛才你們背的內(nèi)容，想一想，藍(lán)天除了是白云的，還是誰的呢？
�。�2）那么樹林呢？對了，我們要保護(hù)樹林，還要植樹造林，讓動(dòng)物們有一個(gè)安樂的。
（3）小河里除了住著小魚，還住著誰？你們想的真多！所以我們要保護(hù)小河，不能讓臟水污染它！
（4）那么泥土呢？說的真好！泥土太寶貴了。所以我們要保護(hù)土地，讓肥沃的土地上長出更多的莊稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的樹林。小朋友們，請你們課后再仔細(xì)觀察，去尋找更多的。
四、再次有感情的朗讀課文