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大班社會活動:愛

發布時間:2023-11-15

大班社會活動:愛(精選3篇)

大班社會活動:愛 篇1

  目標:

  1.在看看說說中理解愛的不同方式。

  2.感受愛的溫暖,體驗被愛和愛別人都是一種幸福。

  準備:

  愛心卡,字卡,多媒體課件

  過程:

  一、出示“愛心卡”,引出主題。

  二、感受、理解愛的不同表達方式。

  1. 圖—:貓媽 媽和小貓的愛心故事。

  (1)提問:貓媽 媽和小貓在干什么?它們為什么要抱在一起?

  (2)幼兒用動作表演親親熱熱。

  (3)幫助幼兒理解愛是親親熱熱。

  2. 圖二:熊媽 媽、熊爸爸和小熊的愛心故事。

  (1)你們覺得熊媽 媽愛小熊嗎?為什么?

  (2)談話:你爸爸媽 媽有沒有對你有過嚴格的要求,爸爸媽 媽這樣做對嗎?為什么?

  (3)幫助幼兒理解愛是為了長大。

  3. 圖三:小動物們一起過生日。

  (1)你看到了什么樣的愛心故事?

  (2)幼兒結合自身經驗,交流一起分享的故事。

  (3)幫助幼兒理解愛是一起分享。

  4. 圖四:老爺爺和小鳥的愛心故事。

  (1)老爺爺和小鳥之間有什么愛心故事?

  (2)幼兒相互討論:平時你幫助過別人嗎?有沒有得到別人的幫助?

  (3)幫助幼兒理解愛是給予幫助。

  三、表演手語《感恩的心》,體驗愛帶來的快樂。

大班社會活動:愛 篇2

  活動目標:

  1、 解讀畫面,感受、理解各種“愛”的表現, 并能大膽連貫地講述。

  2、 在說說、拼拼、議議中,體會心中有愛的美好。

  活動準備:

  (一)物質準備:

  1、公益廣告《family》《和諧生活》剪輯影片

  2、《愛》課件

  3、立體拼圖

  (二)經驗準備:

  有一定的環保知識

  活動過程

  一、看看說說(目的:解讀畫面,感受愛家人的情感,體會心中有愛的溫暖。)

  1、欣賞“family”—— 這錄像里有些誰?

  2、認識“family”—— 哪個字母是爸爸,哪個是媽媽,哪個是孩子?

  3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思?

  4、家是我們心里最重要的地方,說說家里誰讓你最溫暖?你讓家人溫暖嗎?

  小結:家人的愛讓我們時刻溫暖

  (設計思考——通過直觀的欣賞公益廣告,嘗試從自己對家人的愛出發,激發幼兒的回憶,說說熟悉的愛。)

  二、猜猜講講(目的:猜測畫面,感受愛他人的情感,體會心中有愛的快樂。)

  1、出示圖片,猜猜我們身邊發生的溫暖故事。

  出示六幅圖片線索,猜測故事

  出示兩幅圖片線索,猜測故事

  (設計思考——讓幼兒嘗試尋找圖片間的內在聯系,在挑戰幼兒思維的同時,也滲透了愛他人的情感)

  2、 欣賞視頻《和諧生活》(設計思考——采用和第一環節不同的策略,以視頻進行驗證)

  3、 兩個故事中有個共同的地方你們能發現嗎?

  4、 幫助別人是件快樂的事,你有過這樣的快樂嗎?

  小結:身邊的愛讓我們彼此快樂。

  三、拼拼議議(目的:拼圖組合,感受愛地球的重要,體會心中有愛的美好。)

  1、如果沒有愛我們會怎樣的呢?

  2、小組拼圖,嘗試推測圖片寓意。

  3、四組合一,感受大愛。

  (設計思考——在推進中,發現大愛是從每一個小愛開始的,地球的每個角落都需要愛)

  總結:小愛讓生活美麗,大愛讓生命美好!關鍵要從小事做起,從自己做起。相信你們能讓明天更美麗。

  活動反思

  一、 內容選擇源于幼兒興趣所在

  活動來自我們大班的主題《我們的城市》。在其中《廣告》這個活動后,我們發現孩子們非常喜歡廣告,常常在自由活動時聽見孩子在模仿廣告里的語言或動作, “扭一扭,舔一舔,泡一泡!”在孩子單純的模仿廣告語時,我靜靜的思考,廣告除了能給孩子歡樂外,讓他們消費意外,還給孩子帶來了什么?于是我開始留意起廣告來。有許多 “公益廣告” 深深感動了我。如何將這一類能觸動我們心靈的公益廣告帶給孩子,成了我設計這次活動的初衷。今天為什么選擇央視的“family” 和東方衛視的《和諧社會》呢?第一個是他用了生動形象的字母動畫講述了一個家庭成長的故事,故事很短,但愛卻很深。而另一個廣告中講述了人與人之間助人為樂,相親相愛,社會是一家的故事。這兩個廣告所表達的離我們生活很近,孩子們很容易理解。其實教育資源往往就在我們身邊,只要你用心,每個資源都能變成教育的契機。就這樣我開始了我的教學活動設計。

  二、 價值體現源于孩子發展目標

  《3-6歲幼兒學習發展指南》中指出:給孩子們一個積極的自我。在他們的成長過程中傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭許多人的愛,他們習慣了獲取愛,而吝嗇于說出愛、付出愛。本活動以“愛”為支點,選擇生活中常見的愛心行為,讓孩子感受愛是雙向的,體會從愛家人——愛他人——愛地球的小愛到大愛的遞進。引導感受愛、理解愛、表達愛。讓孩子從小成為一個有責任感,有愛的人。整個活動對于孩子的未來發展有著深遠的意義,對于奠定健全的幼兒人格更是舉足輕重。

  三、 教法攫取取源于孩子年齡特點

  本次活動孩子們的狀態投入,語言表達積極,想象力豐富,特別是第二環節中,大家的故事編的都很溫暖。這與我選擇的教法有很大的關系。

  根據大班幼兒抽象邏輯思維開始萌芽的特點,我今天選擇的最主要的教學方式就是——看圖講述。但不同于小中班的是,我不再給予完整故事,而是選擇只給他們一些圖片線索。這樣他們不僅要感知事物的表征特點,還要在觀察細節后,進行分析、推理和歸納。這樣孩子的觀察力,口語表達能力,思維能力與想象力都得到了發展。

  活動的三個環節內容形式上采用了平移法——愛自己、愛他人、愛地球

  情感上則使用了剝筍法——由小愛到大愛的情感遞進

  1、愛家人環節主要采用了;情境啟迪法

  通過觀看視頻,在老師情感和語言的啟迪下,感知家人的愛,特別有孩子說到父母相互間的愛溫暖自己,讓我也很感動。這是孩子們最熟悉的愛。 所以激發了幼兒大量的生活回憶。

  2、愛他人環節主要采用了:猜測想象、討論分析法

  這一環節出現的圖片中包括地點、人物、事件等關鍵要素。孩子通過看看、猜猜、議議從抽象簡潔的圖片細節中想象可能發生的故事,兩次圖片出示從6到2,孩子的各項能力都在挑戰中發展。

  3、愛地球環節中主要采用了材料操作法

  幼兒分組拼圖,與之前兩個環節不同的是,這里幼兒從反面感知沒有愛的世界變化。通過逆向思維,做出正面解釋。當四組的拼圖完成后,大家會欣喜的發現,原來自己的小故事都是大故事中的一部分,情感遷移逐步從小愛跨入了大愛,進一步深刻地體現了活動的核心價值。而四幅圖片的設計也正是我園園本課程“綠色環保,健康生活”部分中的——節約能源、愛護綠化、保護環境、珍愛動物、心理健康。

大班社會活動:愛 篇3

  一、設計意圖:每位幼兒的成長都傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。人類對動物存在著喜愛和親近感,為此,本次活動以動物“母愛”為支點,截取幾個它們生活中常用的愛的表達方式:愛是親親熱熱,愛是一起分享,愛是給予幫助、愛是為了長大,并幫助幼兒遷移到自己的實際生活中,從而更好地引導幼兒理解、感受愛有不同的表達方式,體驗愛的美好境界。 活動目標:1、在看看、說說、聽聽、玩玩過程中,幫助幼兒理解動物“母愛”的不同方式。2、創設氛圍,引導幼兒回憶,喚起經驗;幫助幼兒感受、體驗愛不同表達方式。3、激發幼兒大膽表達愛的欲望,感受愛的美好。活動準備:1、幻燈片課件2、牛肉粒若干,垃圾簍一個。3、剪好的愛心卡紙人手一張,熒光筆若干。活動過程:一、出示幻燈片2,引出主題     師:請看大屏幕,上面有什么?小結:這是一個溫暖的愛心,上面這個是“愛”字,下面這個是“love”,就是愛的意思,今天我們就一起聊聊關于愛的話題。二、喚起幼兒已有經驗,為下一環節做鋪墊師:我想先來聽聽,你們在生活中都感受過誰的愛?是什么事讓你感受到他們的愛?小結:剛才,你們說到了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的愛,還有很多其他人的愛,看來,在你們的生活中,感受過很多愛,這就說明我們人與人之間存在著很多愛。那么,動物之間也有愛嗎?他們會怎么表達愛呢?(出示幻燈片3)這里有些動物圖片,或許能找到答案,我們一起來看看吧。三、觀察圖片,感受、理解愛的不同表達方式(一)、先來看第一張圖片(鏈接到幻燈片4)1、圖片有誰?他們在干什么?(追問)看起來怎么樣?(親熱,相愛)    小結:熊貓媽媽用親親他們,抱抱他們,用靠在一起表示對寶寶的愛,小熊貓覺得愛就是親親熱熱。2、熊貓媽媽的愛是怎樣的?邊說愛是親親熱熱,邊出示字“愛——親親熱熱”3、我們小朋友生活在一個大家庭里,都很友好,很相愛,對吧,那我們也趁這個機會相互親熱一下吧。還有什么動作可以表示親親熱熱的樣子?(請幼兒示范)(師放輕柔的音樂,全體幼兒自由親熱)  小結:原來,親熱可以用這么多動作表達啊!看你們親親熱熱,相親相愛的樣子,老師真開心。(二)、接著看下一張(鏈接到幻燈片5)1、這張圖片里藏著一個愛心故事?誰看出來了?(請幼兒說)2、放音樂,師有表情地講述故事鳥寶寶剛出生不久,它們還沒有學好飛,更不用說自己出去找食物吃了。為了不讓寶寶們餓著,鳥媽媽就不管風吹雨淋日曬的日子,每天都堅持飛出去找食物,每次找到食物總是顧不上吃,或是舍不得吃,就馬上銜回來分給自己的寶寶吃,小鳥們嘗著媽媽找來的食物,高高興興地說愛是一起分享。3、鳥媽媽的愛是怎么樣的?方法同上4、分享是什么意思?分享就是把自己喜歡吃的,喜歡玩的,開心的事與別人共享。5、你們有過分享的經歷嗎?(說出來和大家分享一下)6、張老師前幾天逛超市時,發現了一樣新鮮食品,買回來一嘗,感覺味道很不錯,今天特意帶來和你們一起分享,你們愿意嗎?(發食物,提醒垃圾仍垃圾簍)7、老師把好吃的東西和你們一起分享,你們開心嗎?小結:看到你們開心,我比你們更開心呢。分享能使別人開心,也能使自己的心情更愉快。分享能使我們交到更多朋友,感受到更多愛。以后,讓老師看到你們更多相互分享的事,好嗎?(三)、繼續看下一張(鏈接到幻燈片5)1、這是螞蟻媽媽,這是她已經長大的孩子,它們在干什么?到底發生了什么事,請聽!2、放音樂,師有表情地講述故事     一天,螞蟻媽媽帶著小螞蟻出去玩,她們爬過沙丘,爬過草地,不一會兒又爬上了一顆大樹上,又爬過樹枝,很快爬到了一片樹葉上,她們盡情地享受著爬行追趕的樂趣。忽然,嗖地一下,小螞蟻滑了一腳,螞蟻媽媽馬上回過頭來,眼看小螞蟻就要摔下去了,馬上扶住了她,螞蟻媽媽在小螞蟻最需要幫忙的時候給予她幫助,小螞蟻覺得愛是給予幫助。3、螞蟻媽媽的愛是怎樣的?同上4、互相討論:在你以前的生活中,誰給過你幫助?當別人給你幫助時,你的心情怎么樣?感受到愛了嗎?請你們找個朋友說說吧5、剛才,你的朋友對你說了些什么?小結:在生活中,要是處處有你幫我,我幫你的事,該多美好啊!以后,大家都來互幫互助好嗎?(四)、來看最后一張(鏈接到幻燈片6)1、哎呀,小熊怎么了?熊媽媽在哪里?怎么不去救它呀?2、告訴你們一個秘密,其實小熊是被它媽媽故意推下水的,你們覺得熊媽媽愛小熊嗎?(幼答)3、播放錄音牛牛是一只非常膽小的小熊,和它差不多大的伙伴都已經學會游泳了,有的還會自己抓魚了呢,可是牛牛看著冰涼而深邃的河水,怎么也不敢下去。熊媽媽知道后,很焦急。一天,她把牛牛帶到河邊玩,趁他不注意的時候,狠了狠心用力把她推下水,看到小熊痛苦地在水里掙扎,她頭也不回地走了。看媽媽走遠,小熊沒辦法,只好自己試著劃動腳掌,一下,兩下,終于,小熊游起來了。4、現在你們覺得熊媽媽愛小熊嗎?小結:嗯,其實熊媽媽是非常愛小熊的,因為小熊在成長過程中必須要學會游泳這項本領,它把小熊推下水就是為了幫助小熊早一點學會游泳,對吧。我覺得,熊媽媽的愛是為了小熊快快長大(出示字),熊媽媽的這種愛雖然會使人感到不舒服,甚至很痛苦,卻對我們的成長有幫助。5、你感受過這種特別的愛嗎? 小結:除了剛才小朋友感受到的,大人們還有很多愛也是為了你們長大,比如。。這些都是愛的表現,現在我們小朋友已經是大班的孩子了,從現在開始,都試著理解大人們這些特別的愛,好嗎?總結:看了剛才這些圖片,我們都知道了,原來動物之間也存在著愛,而且有著很多不一樣的表達方式呢,(鏈接到幻燈片5,引導幼兒回憶),老師覺得愛就是心里裝著別人。四、欣賞音樂《愛的奉獻》,體驗愛帶來的快樂愛時時刻刻圍繞在我們身邊,接下來,讓我們一起聽著愛的音樂,制造一張漂亮的愛心卡片,送給你最愛的人,一起感受愛的美好吧!     (放音樂《愛的奉獻》,幼兒自由裝飾卡片,教室巡回指導)

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