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大班社會(huì)活動(dòng):人類(lèi)的好朋友教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-02

大班社會(huì)活動(dòng):人類(lèi)的好朋友教案(精選4篇)

大班社會(huì)活動(dòng):人類(lèi)的好朋友教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  在孩子們的眼中,鳥(niǎo)有著漂亮的羽毛,有著令人羨慕的翅膀,鳥(niǎo)能在藍(lán)藍(lán)的天空中自由自在地飛翔。然而,鳥(niǎo)有許許多多的事對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是陌生的、新奇的。我們的這一活動(dòng)就是要帶領(lǐng)孩子們到鳥(niǎo)的世界去,了解關(guān)于鳥(niǎo)的許許多多有趣的事情,從而使孩子們更加愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),并用行動(dòng)來(lái)保護(hù)鳥(niǎo)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒能有目的地.較持久地進(jìn)行持久性觀察。

  2.激發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)的情感。

  3.了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系,懂得愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。

  4.試著動(dòng)手為小鳥(niǎo)造個(gè)家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子搜集有關(guān)鳥(niǎo)的圖片及資料。

  2.小鳥(niǎo)孵蛋的幻燈片。

  3.用于手工制作的廢紙盒.白紙.剪刀.膠水等。

  活動(dòng)一:小鳥(niǎo)的巢。

  1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小鳥(niǎo)巢,了解小鳥(niǎo)巢的各種造型。

  2.介紹兩種不同尋常鳥(niǎo)巢的趣事:

  a:分工合作鐘形巢。

  b安全保險(xiǎn)的喇叭形巢。

  3.說(shuō)說(shuō)自己知道的小鳥(niǎo)的窩是用什么筑成的?

  小結(jié):稻草.羽毛.樹(shù)枝.樹(shù)葉.泥土.紙等都能被不同的鳥(niǎo)筑成巢。

  4.小制作

  用廢紙盒制作鳥(niǎo)房子,并結(jié)合愛(ài)鳥(niǎo)同將鳥(niǎo)房子掛到小樹(shù)林里。

  活動(dòng)二:鳥(niǎo)媽媽的孩子

  1.討論:鳥(niǎo)寶寶是從哪里來(lái)的?

  借助圖片或幻燈使幼兒知道鳥(niǎo)媽媽的孩子是鳥(niǎo)蛋孵化出來(lái)的。

  2.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察,并說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)蛋的大小和顏色。

  小結(jié):因?yàn)轼B(niǎo)本身大小不同,所以鳥(niǎo)蛋的大小差異很大。峰鳥(niǎo)蛋非常小,而鴕鳥(niǎo)蛋.象鳥(niǎo)蛋則非常大。而且鳥(niǎo)蛋殼帶有保護(hù)色,有的鳥(niǎo)蛋殼上還有鵝卵石的花紋或植物樣的花紋。

  3.介紹一些鳥(niǎo)媽媽生蛋的趣事:不同的鳥(niǎo),生蛋的時(shí)間和生蛋的多少也不相同。鳥(niǎo)一窩蛋有多有少,有的鳥(niǎo)生完第一個(gè)蛋,過(guò)幾天再生第二個(gè)蛋。有的鳥(niǎo)媽媽將自己的蛋偷偷生在別的鳥(niǎo)窩里,讓別的鳥(niǎo)代替孵出鳥(niǎo)寶寶。如:杜鵑鳥(niǎo)。

  4.觀看小鳥(niǎo)孵化過(guò)程的錄象。

  活動(dòng)三:各種各樣的鳥(niǎo)嘴。

  1.說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)嘴的形狀。

  引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约阂?jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)嘴的摸樣,并把它畫(huà)下來(lái)。

  2.觀察圖片:

  說(shuō)說(shuō)不同形狀的鳥(niǎo)嘴象什么,每種鳥(niǎo)嘴有什么特殊的本領(lǐng)。

  活動(dòng)四:鳥(niǎo)和人

  1.聽(tīng)故事,讓幼兒知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。

  小燕子能邊飛邊吞食空中的飛蟲(chóng)。啄木鳥(niǎo)是替大樹(shù)干看病的好醫(yī)生。漂亮的鸚鵡會(huì)學(xué)人說(shuō)話,給人帶來(lái)快樂(lè)。貓頭鷹能消滅田鼠,保護(hù)莊稼。鴿子能認(rèn)路,為人們送信。

  2.出示圖片,說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)兒喜歡的生活環(huán)境。

  讓幼兒通過(guò)觀察比較說(shuō)出:注意保護(hù)的自然環(huán)境和被污染破壞的環(huán)境有什么不同?鳥(niǎo)兒為什么喜歡生活在沒(méi)有污染的環(huán)境里?

  3.談話:我們?yōu)楸Wo(hù)小鳥(niǎo)的生存該做些什么?

  效果分析:

  如果你要問(wèn)孩子們是否喜歡鳥(niǎo),那回答一定是肯定的。因?yàn)橄矚g,所以只致極高。有的孩子請(qǐng)爸爸從網(wǎng)上下載了很多精美的圖片;有的全家一起去郊游,把尋找到的小鳥(niǎo)的巢拍了照片;還有的把爺爺養(yǎng)的會(huì)說(shuō)話的鸚鵡也帶來(lái)了……….孩子們紛紛把自己所看到的聽(tīng)到的關(guān)于小鳥(niǎo)的趣事講給大家聽(tīng),認(rèn)真地觀察,聆聽(tīng)自己不知道的。

  活動(dòng)延伸:

  參觀公園鳥(niǎo)館.看廣場(chǎng)鴿。

大班社會(huì)活動(dòng):人類(lèi)的好朋友教案 篇2

  目標(biāo):

  1、知道水是沒(méi)有味道的。

  2、知道水與人類(lèi)的生活密切相關(guān)。

  3、知道要多喝白開(kāi)水,環(huán)境創(chuàng)設(shè)每人一杯白開(kāi)水。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  過(guò)程:

  1、進(jìn)行活動(dòng)前組織幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行體育活動(dòng),使幼兒感到口渴,回到教室后穩(wěn)定情緒,然后開(kāi)始進(jìn)行此活動(dòng)。

 、"小朋友,你們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)后,現(xiàn)在有什么感覺(jué),需要什么?"

  ②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開(kāi)水,讓幼兒喝,喝完水后,提問(wèn):"水是什么味道的?"

  2、知道自來(lái)水的來(lái)源。

 、傥覀兒鹊乃、用的水是從哪里來(lái)的?

  向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程:"江河里的水不清潔,不能直接飲用,自來(lái)水廠將江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒,變成自來(lái)水,通過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方,我們打開(kāi)水龍頭,自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。"

  3、討論自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。

 、"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來(lái)水來(lái)干什么?"(讓幼兒自由討論)

  ②讓幼兒講出自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。

  如:我們?nèi)艘人,要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、沖廁,沒(méi)有了水,我們就沒(méi)有水喝,就會(huì)口渴,沒(méi)有了水就沒(méi)辦法做飯,沒(méi)辦法拖地,沒(méi)水沖廁,就會(huì)很臭等。

  4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水。

  "水的用處那么多,我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?"

  5、教育幼兒多喝開(kāi)水。

  "多喝水對(duì)人體有好處,我們應(yīng)多喝開(kāi)水,少喝飲料,因?yàn)轱嬃虾写罅刻欠,多喝?huì)影響身體健康,對(duì)牙齒也不好。"

  總結(jié)分享:

  請(qǐng)幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水。

大班社會(huì)活動(dòng):人類(lèi)的好朋友教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  仔細(xì)地觀察圖片,發(fā)現(xiàn)其中隱藏的線索。

  根據(jù)找到的線索,創(chuàng)編情節(jié)合理的故事,并用完整連貫的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:故事圖片若干,相關(guān)的字卡若干。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)在河邊玩水或游泳的經(jīng)歷。

  活動(dòng)過(guò)程

  看圖猜一猜。教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并說(shuō)一說(shuō)圖片上是什么地方、都有些什么人、他們發(fā)生了什么事。

  操作實(shí)驗(yàn)“會(huì)跳躍的襪子”——提供若干襪子和各種輔助材料(乒乓球、滾珠,泡沫塊、木塊、棍子等),讓幼兒想出可以讓襪子跳躍起來(lái)的方法。

  排序講述。每人兩幅圖片,教師引導(dǎo)幼兒擺擺、看看,找出圖片中合理的故事線索和情節(jié),結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)看圖講述。

  故事分享會(huì)。請(qǐng)部分幼兒上前看圖講述,其余幼兒仔細(xì)玲聽(tīng),比比誰(shuí)編排的故事更合理、情節(jié)內(nèi)容更豐富、生動(dòng)。

  故事欣賞。教師展示多媒體教具,完整講述故事。

  活動(dòng)滲透

  美術(shù)活動(dòng):折紙——青蛙蹦蹦跳。

  體育游戲:“青蛙過(guò)河”。

  情境滲透:

  把圖卡放置到語(yǔ)言區(qū)域里供幼兒自由操作講述。

  經(jīng)常讓幼兒欣賞一些風(fēng)趣幽默的故事或圖畫(huà)。

  家庭滲透:

  如有條件,家長(zhǎng)可以帶幼兒到河邊玩水或游泳;有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)生活中有哪些物體是會(huì)跳躍的。

  活動(dòng)分析

  本活動(dòng)選擇的圖片富有生趣,也暗含“玄機(jī)”。在活動(dòng)中,教師通過(guò)操作實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“襪子跳起來(lái)了”的“玄機(jī)”,喚起幼兒講述的積極性。講述過(guò)程以“故事分享會(huì)”的形式展開(kāi),也為講述增添了趣味性,鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  實(shí)施指導(dǎo)

  活動(dòng)重點(diǎn):能夠仔細(xì)觀察圖片,發(fā)現(xiàn)其中的線索。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠想出讓襪子跳躍的多種方法。

  活動(dòng)目標(biāo)

  續(xù)編故事。幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容續(xù)編故事。

  將畫(huà)面內(nèi)容制作成電腦課件,讓幼兒觀看。

  在語(yǔ)言區(qū)投放一些適合幼兒閱讀的、關(guān)于邏輯推理方面的書(shū)籍。

  活動(dòng)目標(biāo)人類(lèi)的好朋友——青蛙。

  注意事項(xiàng)

  注意引導(dǎo)幼兒從多方面思考襪子跳起來(lái)的原因,鼓勵(lì)幼兒較有創(chuàng)意的想法。

  引導(dǎo)幼兒有中心、有順序、有重點(diǎn)地進(jìn)行講述。

大班社會(huì)活動(dòng):人類(lèi)的好朋友教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道我們周?chē)性S多的動(dòng)物,能講出幾種動(dòng)物的名稱及其主要特征。

  2.通過(guò)活動(dòng),了解各種動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系,知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的好處。

  3.了解珍稀動(dòng)物,進(jìn)一步懂得動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系,知道關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)他們的生活環(huán)境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物園錄象,動(dòng)物對(duì)人類(lèi)作用的圖片,有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂(lè)、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表:動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的作用。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞。

  小朋友去過(guò)動(dòng)物園嗎?你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物?(幼兒討論交流,并觀看錄象。)

  二、了解。

  1.了解動(dòng)物的特征--你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?它長(zhǎng)得是什么樣子的'?你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演,并戴上胸飾,跟著音樂(lè)模仿動(dòng)物的樣子。)

  2.了解動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系--小動(dòng)物真可愛(ài),你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎?動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰巻?(幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息,教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片,了解動(dòng)物的多種作用,擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。)集體表?yè)P(yáng)小動(dòng)物。

  3.知道一些珍稀動(dòng)物,了解保護(hù)動(dòng)物的方法。

  他們是誰(shuí)?它們有一個(gè)共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎?

  我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?

  小結(jié):我們不傷害動(dòng)物,不破壞樹(shù)木,不往水里扔垃圾等。

  三、表演

  1.欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》

  2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

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