大班數學：魔法機器
活動目標
⒈能按提示發現事物在大小、數量、形狀方面的變化。
⒉能積極參與活動，按照一定的要求操作。
活動準備
自制大小圓形、蘋果圖片各一張。
幼兒操作材料。
活動過程
一、研究魔法機器，認識會變大小的指令牌
⒈魔法機器導入
師：老師這里有一架神奇的魔法機器，任何東西放入機器，都會發生變化。
⒉大小變化
看，這是一個什么圖形呀？那我要把這個圓形放入魔法機器中，你們看看這個圓形經過魔法機器會發生什么變化呢？一個小圓圈變成了一個大圓圈（引導幼兒發現兩個圖形在大小上的變化）
師：那如果在這個魔法機器中放進一個小蘋果，會變出一個什么樣的蘋果呢？
那你們現在認為這是一架具有什么魔法的機器？
哦原來這是一架會變大小的機器。（教師出示相應的指令牌）
二、認識其他指令牌
⒈認識數量變化指令牌
那剛剛那個是大小指令牌，那現在這個會是什么指令牌呢？為什么說這是個會變多的指令牌呢？那如果我放進去一個圓形會出來幾個圓形？
⒉認識形狀指令牌
那這個是什么指令牌？那我們放進這個魔法機器，這些圖形會怎么樣？
三、魔法機器變變變
⒈認識記錄表
老師為小朋友們提供了記錄表，我們一起來看看，記錄表上有些什么？告訴我們要怎么記錄？
每個小朋友拿到的圖形是不一樣的，但是每張記錄表上都有三個，就告訴我們要進行三種變化，一種是大小的變化，一種是數量上的變化，還有一種是形狀上的變化。請我們小朋友看清楚自己記錄表上的圖形，然后進行記錄。（教師提示：變形的機器可以隨便變成什么形狀，只要不和原來的一樣就可以了）
⒉幼兒操作，記錄。
⒊講評
請幼兒來說一說自己是怎么進行變化的？
四、幼兒操作魔法機器
⒈出示幼兒活動材料《數學》第二頁
請幼兒根據提示仔細看第一架機器的變化規律，然后再右邊空白處畫出增加數量后的東西。
⒉講評：請幼兒說說第一架機器分別把兩個蘋果、四個梨、六只香蕉變成了多少。教師根據幼兒的回答，在黑板上一一畫出變化前和變化后的物品，請幼兒數一數，比較發現每樣物品比原來多1的規律。
⒊引導幼兒看第二個魔法機器的變化規律，再進行操作。
幼兒完成之后，變念“咕嚕咕嚕變”，邊檢查魔法機器變得對不對，有沒有出“故障”。