大班數學：7的減法
活動目的1.結合實物，感知總數、部分數之間的關系，學習列出減法算式。2.積極主動地參與活動，根據游戲情節分析數學問題。活動準備1. 《小朋友的書·數學》。2. 磁性黑板一塊；磁性教具小貓7只。3. 7以內的算式卡片若干�；顒舆^程1.游戲“捉迷藏”，學習7的減法。l 出示7只小貓，提問：7只小貓用數字幾來表示？請小朋友和小貓一起玩捉迷藏游戲：小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一部分小貓。然后請小朋友說說有幾只小貓藏起來了？你是怎么算出來的？列出減法算式，并請小朋友討論每個數字以及減號所代表的意思。t：“今天，老師帶來了一種小動物，你們看看是什么？”t：“對了！是小貓。請問我帶來了幾只小貓呢？”t：“恩！你們真聰明！那7是怎么寫的？來，我們一起用手比劃一下�！眛：“現在，小貓們要跟小朋友們一起玩捉迷藏！”t：“說迷藏是怎么玩的呀？”t：“對了，要把眼睛閉起來�，F在老師就請你們把眼睛閉起來，不準偷看哦，小貓要去藏起來了。”t：“好了，大家睜開眼睛吧�！眛：“我們黑板上的小貓是不是少了？有幾只小貓藏起來了呢？誰能告訴我？”t：“你是怎么知道的呀？”t：“哦，總共有7只小貓，減去黑板上的小貓就是藏起來的小貓。其他小朋友覺得對不對呀？”l 游戲重復進行，練習7的減法。教師可以根據幼兒的興趣，隨時調整游戲的玩法。比如：請小朋友來藏小貓，或把小貓藏到小朋友的背后等。t：“現在老師要請小朋友來幫小貓藏起來，誰愿意？”t：“你打算藏幾只小貓呀？偷偷告訴我，不讓他們聽到�！薄ㄍ希璽：“游戲結束了。小朋友都非常厲害！”t：“一共7只小貓，黑板上剩下6只，我藏起了…（1只）…”在黑板上寫出“7—[d1] 6=1”……以此類推，至在黑板上寫出“7—1=6”t：“現在我們黑板上這么多算式，你們發現了什么？”在黑板上寫出“1+6=7”直至“6+1=7”2.游戲“按得數找朋友”，鞏固7以內的加減法運算。l游戲開始，教師發令：“一、二、三�！蹦钔辍叭奔磁e起一張算式卡片，游戲者迅速算出得數。t：“老師把黑板上的算式都變成了一張張小卡片，你們看！我要跟你們玩個小游戲，老師從這些卡片里面隨便抽出一張，你們來告訴我卡片上的算式等于幾，我要看看哪個小朋友說得又快又對�！眛：“小朋友回答得很好，我要請他來給你們抽卡片！”多請幾個小朋友，游戲多玩幾輪。3. 幼兒操作。幼兒操作《小朋友的書·數學》第8頁“學習7的減法”進行練習。仿照第8頁進行教具制作t：“我要看看你們是不是真的掌握了�！眛：“上面是不是有很多水果呀？7個殷桃、7個梨……”t：“有些水果上面是不是被劃了一條黑色的斜線？被劃了線的水果就是被吃掉了�！眛：“7只殷桃吃掉1只，還剩幾只？”在黑板上寫上7—1=6…（同上）…