大大班:數學真實踐活動《大大超市》
數學真實踐活動《大大超市》
活動目標：
1、 以真實踐活動讓幼兒理解兌換（10以內數）錢的加減運算方法。
2、 能根據擔任不同的角色，學會統計各表。
3、 能與同伴合作，體驗合作完成的樂趣。
活動準備：
1、 超市布置：食物、文具、玩具若干，各類貨品統計單，價格標簽
2、 銀行布置：1元、5元、10元若干，貨幣統計單
服務員標志，各種商品標志，
活動過程：
一、 導入活動
引導幼兒認識不同的統計表，教師根據孩子的意愿分配不同角色，履行各自的職責，進行相關的統計活動。
1、師：今天我們一起去“大大超市”里購物，但是在購物之前，我們要學會理財統計表，可以方便我們知道自己買的東西一共花費了多少錢？（出示圖一“金路大大班幼兒理財統計表”）
1）介紹統計表的名稱、姓名、統計時間。
2）學習統計表
師：請小朋友先看第一列“商品的種類”有哪些？（玩具、食品）第二列需要小朋友的統計“商品的數量”——請小朋友看第一和第二列，“玩具”幾個？“食品”幾包？請你自己購買的商品進行統計，最后再統計他們的“總量”是多少？還有第三列的是“金額”，就是指把你購買的玩具一個個的加起來是多少元？如第一個玩具是2元、第二個玩具是3元，那你就在這一欄里寫上2+3=5；食品的金額也是這樣統計。在最后一欄“共計”里，就是指把上面的金額和下面的金額加起來一共要多少元？如玩具里的“金額”是5元，食品的金額是5元，把他們加起來就是共計多少錢了？
師：你們都有一張理財統計表放在信封里裝好了，等下你們購買完了商品，就可以用它來進行統計。
2、師：今天我們的大大超市就要開張了，開張之前，超市的售貨員要對商品進行統計。（出示范圖2“大大超市”商品統計表），收款員要把錢幣進行按金額的總值進行分類，
1) 指導幼兒認識該統計表：統計表的名稱，服務員，日期
2）認識商品名稱：第一行是商品的名稱“玩具、食品”；第二行是統計各商品的總量，如玩具10個，食物10包。
3）分配角色：請6名幼兒做售貨員，每一組有兩名幼兒，一名幼兒作售貨統計員統計商品種類的數量；另一名幼兒作收款員，要把錢幣進行按金額的總值進行分類。好，請選擇好的小朋友可以到超市開始工作。
3、師：除了“大大超市”，還有“大大銀行”也開張了，開張之前，銀行的服務員把錢幣的金額進行分類，并將各種錢幣的總值進行統計好。（出示圖3“大大銀行錢幣統計表”）
1)指導幼兒認識該統計表：統計表的名稱，服務員，日期
2）認識錢幣名稱：第一行是錢幣的金額1元、5元、10元；第二行是統計各錢幣的總值，如1元的總值共有30元；
3）（出示圖4），這個白色表是要求顧客到銀行取錢時需要用的取錢單據，如，你要去10元，那你就要寫上數字10，憑著取款單據，服務員才能給你取錢。
4）分配角色：請4名幼兒做服務員，其中兩名幼兒是負責顧客存錢或者是兌換錢的工作，另兩名幼兒是負責顧客取錢的的工作。
5）角色進場開始統計工作。
4、交代活動要求：
師：剩下的小朋友就是顧客，購物之前請你先到銀行取錢，記得要用取款單據寫上你取錢的金額。然后請你在超市門前去一個籃子在開始購物，把你需要買的東西裝在籃子里。選好商品后自己先要計算一下自己所購買的商品有沒有超過10元，如果超過了，怎么辦？（自己再做選擇，退回一些商品）。購買完后，請你回到這里來，取出自己的理財統計表進行統計，然后與同伴分享自己的統計表，看看自己用10元錢可以購買多少樣東西？