大班數學：曬小魚
活動目標：
1、學會用多種方法組成“5”。
2、能認識重量和數量間的關系：在總重量一定的情況下，單位重量越小數量越多，單位重量越大數量越少。
3、在游戲中體驗合作以及數學活動的樂趣。
活動準備：各種不同重量的魚卡片（身上的不同點數代表一斤魚、兩斤魚、三斤魚、四斤魚），麻繩人手一根，教師用展示板
活動過程：
導入：教師展示魚串，讓幼兒認識點數和斤數對應的三種魚（一斤魚、兩斤魚、三斤魚、四斤魚）
1、介紹大中小魚，及魚上面點的含義
師：小朋友們，看，這是什么啊（出示魚串）？那有沒有發現這些魚有什么不一樣啊？
幼……（例，顏色、大小、點數）
師：對啦，它們身上的點點不一樣哦。（適當引導點數代表的意義）那一個點點的就是一斤的魚，兩個點點的就是…………（指著魚讓幼兒說出魚點點對應的斤數）
幼……
2、教師讓幼兒自由曬5斤魚，即把魚上的回形針夾到麻繩上。
師：今天老師要請小朋友來幫忙曬小魚，第一次曬的要求，要聽清楚老師的要求哦。我們要曬5斤魚，就是說，魚身上的點點數一數合起來剛好是5。我們要開動腦筋想出和旁邊小朋友不一樣的方法。去曬魚的時候，我們不用帶凳子直接從兩邊走到后面的小桌子上曬魚，每四個小朋友一組。曬好的小朋友把小魚曬到第一塊板子上。
3、請幼兒自主表達5斤魚的不同曬法，同時教師在展示板上呈現各種曬法。
師：小朋友們都非常棒，這塊板子上已經曬滿了我們的小魚，那現在誰愿意和我們大家分享一下你曬魚的方法呢？
幼……（請幼兒自主表達魚的組合，并把這串魚掛在展示板上）
師：說的真棒！有跟小朋友一樣的麼，舉手我看看。
哦，有這么多啊。那有沒有不一樣的？，你來。（請表現好的幼兒在板上寫5斤來控制幼兒的紀律和氣氛）
幼……
重復上述步驟，盡量讓幼兒把他們的不同方法都展示出來，若未完全呈現4種方法，則：
師：我們上面已經有x種不同的曬法了，小朋友們再開動腦筋想想還有什么不一樣的曬5斤魚的方法呢？
幼……
4、 教師讓幼兒曬5斤魚，要求條數最少，并把曬法和條數記錄在展示板上。
師：第一次的曬魚成功！現在我們要開始第二次曬魚咯。聽清楚我的要求，我們還是曬5斤魚，但是，我們要曬得條數最少（配動作以清楚示人）。曬完之后掛在第二塊板子上。
幼……
師：這次誰能給我們講講曬魚的方法呢？
幼……
師：這是一種方法，這樣有幾條呢？（一邊在展示板上掛魚一邊記錄魚的條數，請表現好的幼兒記錄條數以控制現場。展示對錯幾個曬魚方法，但是由幼兒在條數對比中發現正確的方法。）
5、教師讓幼兒曬5斤魚，要求條數最多，并把曬法和條數記錄在展示板上。
師：給第二次曬魚任務中曬對的小朋友鼓鼓掌吧！現在我們要開始第三次曬魚了，要求是：同樣曬5斤魚，條數是最多的。曬好的小朋友把魚掛到第三塊板子上，我們看看這次誰曬的又快又好！
總結：
師：我們今天學會曬5斤魚了。那10斤魚要怎么曬呢？我們繼續開動小腦筋，下課討論討論，我們下次課再來分享方法吧。現在把材料整理好，排好隊伍，回教室了！跟客人老師說再見！
延伸：幼兒以小組合作方式快速曬出10斤魚，串成魚??鏈送給客人老師。
師：現在大家都學會要怎么曬魚了嗎？我們剛剛都曬的是5斤魚，這樣穿起來掛在脖子上像什么啊？