大班數學：拯救行動

活動目標：     1.能根據箭頭變化進行比較    2.能正確感知10以內的數，比較10以內數量的多少。    3.體驗數學活動帶來的樂趣。活動準備：    1.破譯密碼ppt    2.記號筆、操作紙人手一張活動過程：    一、音樂進場，引發興趣。（出示羊羊們的圖片、音樂）今天小羊們也來我們幼兒園做客了，讓我們拍手歡迎他們。    二、觀察物體，進行比較。    1、咦，今天來了這么多的羊羊，這上面一排是誰啊？【慢羊羊】讓我們一塊兒數數他有幾只？可以用數字幾來表示？【5】下面一排是誰啊【暖羊羊】他來了幾只？可以用數字幾來表示？【4】    那你能比一比5和4誰多？多幾？我們來看看，到底是不是這樣。    總結：5比4多1。    2、再來看看，還有誰來了？【沸羊羊】他來了幾只？可以用數字幾來表示？【8】    再數一數下面的懶羊羊來了幾只？【7】可以用數字幾來表示？    那你能比一比8和7誰多嗎？多幾？我們來看看，到底是不是這樣。    總結：8比7多1。    這一次誰能試試，誰比誰少，應該怎么說。    3、我們再往下看看，還有誰來了。【喜羊羊和美羊羊】    請你先來找一找，它們有沒有什么秘密。喜羊羊來了幾只？可以用數字幾來表示？【10】    美羊羊來了幾只？可以用數字幾來表示？【9】    那你能比一比10和9誰多嗎？多幾？我們來看看，到底是不是這樣。    總結：原來10比9多1。那么誰比誰少？又少幾呢？9比10少一。    今天來了這么多的羊，我們幼兒園可真是熱鬧了。哎呀不好，可惡的灰太狼居然偷偷的跟來了，還設計把小羊們都抓走了，把它們關在了狼堡里，我們去救救小動物吧。    三、拯救大行動    1.拯救美羊羊，破解后面的數比前面按順序都要大1的密碼。    ①【出示圖片】咦，誰被關在里面？【美羊羊】老師想解救他，你們想不想解救他？那我們來看看圖片，你發現了什么？【錦囊、數字、箭頭】箭頭跟數字有什么關系呢？老師先試一個密碼。喲，原來第一個密碼是3，我們小朋友們趕緊跟身邊的好朋友討論討論，開動小腦筋，想辦法把后面的密碼也找到，把美羊羊救出來吧。（幼兒自由討論）    ②提問：哪位小朋友找到密碼了（個別回答）    【密碼全部找出后】我們發現這些密碼有什么秘密啊？你是怎么找到這些密碼的？     小結：原來，這扇門的密碼是要比上面的數字都要多1。我們看看我們的密碼找的對不對？    2.拯救懶洋洋，破解后面的數比前面按順序都要小1的密碼。    師：“誰來救救懶羊羊，她的密碼門上也有提醒，請你按照這幾個數字的順序讓后面的幾個數字比前面都要少1把答案找出來？。”我們也來試一試。（個別回答）我們一起來驗證一下，是不是這樣。把密碼大聲地報出來。    3.拯救喜洋洋，破解黑色的數字要比原來的少1，紅色的數要比原來的多1的密碼。    趕緊來救救沸羊羊和暖羊羊們吧！狡猾的灰太狼好像把密碼設難了。    出示密碼，請幼兒觀察。    集體觀察門上兩種顏色的數字，和剛才有什么不同？原來這扇門的要求是，請你按照這幾個數字的順序讓黑色的數字要比原來的少1，紅色的數要比原來的多1。你們有信心挑戰么？黑色的要比原來的？紅色的要比原來的？    這次要請你們一小組的小朋友一起來動腦筋，討論一下，然后請組長把結果寫在紙上，討論完了趕緊坐好。比比哪組最能干。    4.拯救暖洋洋，破解黑色的數字要比原來的少1，紅色的數要比原來的多1的密碼。    還有一扇門里關著暖羊羊，讓我們也一起把它救出來。    幼兒人手一張操作紙寫密碼，教師巡回指導。幼兒操作紙完成展示，教師小結：原來黑色的數字要比原來的少1，紅色的數要比原來的多1。    四、音樂離場，結束活動    （輕音樂）教師小結：我們的小朋友都很厲害，把小羊們都救了出來。現在他們又能在青青草原上快樂的生活了。請小朋友們回去后跟爸爸媽媽說說你今天是怎么樣把小羊們救出來的。     課后小結：本次活動從幼兒們喜愛的喜羊羊入手，讓幼兒在一步步的拯救行動中學到知識，學會比較數量的多少。活動環環緊扣，氛圍活躍，幼兒的參與性、積極性很高，做到了真正的寓教于樂。    在一些主要的環節，如破解紅色密碼要比原來的大1，黑色密碼要比原來的小1的環節中，老師沒有及時進行小結，導致有些幼兒還不是很明白如何破解密碼，沒有較好的突破重難點。此外，由于幼兒的個體差異性較大，對于一些能力較弱的幼兒沒有及時引導，這是在以后的教學活動中需要改進的。