大班數學：自然測量
一、活動目標 1.讓孩子感受即使不用標準化的測量工具，我們用身體也可以進行測量。初步學習用手、腳印測量的方法。 2.了解手尺的概念，基本掌握手尺的度量單位“拃”。 二、活動準備： 繪本課件、記錄紙、筆、測量關聯的物品。 三、活動過程 有個小朋友叫豆豆，今天我們就來聽一個豆豆的故事。 看課件，引導孩子認識、使用身體尺。 環節一：認識手尺，學習用“拃”進行測量 1.媽媽是用什么尺子給豆豆量尺寸，做裙子的？ 2.了解手尺概念，學習手尺測量方法。 3.請小朋友也試試用自己的小手做一把手尺，學說手尺的度量單位“拃”，同伴之間相互比較手尺的大小。 4.操作：現在請你用手尺量一量自己的手臂吧！ 5.討論：（老師和小朋友一起測量柜子）為什么老師和小朋友用手尺量的柜子尺寸是不一樣的呢？ 6.小結：因為手尺大小不同，所以量出的尺寸也不同。 環節二：學習用腳印進行測量 1.誰能幫豆豆想想還可以用我們身體的什么部分量量大衣柜？ 2.誰來說說怎樣用腳印測量？ 3.練兵：請你在自己的位置上練一練，用腳印測量的本領。 4.討論：（老師和小朋友一起量柜子）為什么老師和小朋友用腳印量的柜子尺寸是不一樣的呢？ 5.集體小結：因為腳印大小不同，所以量出的尺寸也不同。 四、實踐操作 1.今天我們學會了用手尺和腳印進行測量，現在我們用新學到的本領量量自己的小椅子，然后記錄在表格上。2.介紹記錄表及記錄表的填寫方法。 五、發散引導 展示部分小朋友的測量結果，引導幼兒在課后嘗試用手尺和腳印測量其它物品。