大班數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)四等分
活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道把一個(gè)物體分成相等的四份叫四等分。2、讓幼兒理解原來(lái)的物體比分后的每一份都大，分后的每一份都比原來(lái)的物體小的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒生活中常見(jiàn)的物品，如：蘋(píng)果、小刀、月餅、長(zhǎng)方形圖片、正方形圖片，等分成若干個(gè)組，每組一種物品如下：長(zhǎng)方形，正方形圖片若干，一段毛線若干，圓形圖片若干，蘋(píng)果、小刀、剪刀若干，8個(gè)草莓裝一盤(pán)，水彩筆若干，畫(huà)有長(zhǎng)方形，正方形圓形四等份的作業(yè)紙若干張。活動(dòng)過(guò)程：一、講故事導(dǎo)入1、講故事《小兔有寶》小兔在樹(shù)林里揀了一個(gè)蘋(píng)果，蹦蹦跳跳往家走。碰上了小熊，小熊說(shuō)：“我真想吃蘋(píng)果……唉，可惜你只有一個(gè)。”“不要緊，不要緊”小兔說(shuō)：“你跟我回家吧，我家里有個(gè)寶貝，可以使一個(gè)蘋(píng)果變成兩個(gè)！”是嗎？那太好了。小熊跟著小兔往前走，碰到了小猴，小猴舔著嘴唇說(shuō)：“我好久沒(méi)吃蘋(píng)果了……唉只可惜你只有一個(gè)”“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系”小兔說(shuō)：“你跟我回家吧，我家里有個(gè)寶貝可以使一個(gè)蘋(píng)果變成三個(gè)！” “呀，那太好了！”小熊、小猴跟著小兔往前走，碰上了小豬，小豬流著口水說(shuō)：“看見(jiàn)蘋(píng)果我可真有點(diǎn)兒饞……唉，可惜你只有一個(gè)”，“沒(méi)事，沒(méi)事”小兔說(shuō)：“你跟我回家吧，我家里有個(gè)寶貝，可以使一個(gè)蘋(píng)果變成四個(gè)”。“喲，那太好了！”小豬跟著小兔往前走。到了家小兔招待客人們坐下，然后說(shuō)：“你們?cè)谶@等著，我去廚房用寶貝邊蘋(píng)果”。一會(huì)兒，小兔從廚房走出來(lái)手里端著盤(pán)子，盤(pán)子里盛著四小塊蘋(píng)果，“瞧，一個(gè)蘋(píng)果變成四個(gè)啦，請(qǐng)吃，一人一‘個(gè)’”，三個(gè)客人感激的說(shuō)：“謝謝你，小兔！”2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，一個(gè)蘋(píng)果怎么活變成4個(gè)呢？3、教師演示把一個(gè)蘋(píng)果分成4份。師總結(jié)：像這樣，把一個(gè)物體分成一樣多的四份叫四等分，揭示課題，并出示課題：四等分二、幼兒試著把一個(gè)月餅分成一樣多的4份，比較4份是否一樣大，原來(lái)的月餅大，現(xiàn)在的月餅小。通過(guò)驗(yàn)證來(lái)理解整體與部分的關(guān)系，充分感知四等分的實(shí)際意義。三、幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)1、看看每組都有哪些物品，請(qǐng)把每組物品動(dòng)手分一分，分成相等的4份，比較一下是否相等。①一段毛線 ②正方形圖片③ 長(zhǎng)方形圖片 ④圓形圖片2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分的方法，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，來(lái)激發(fā)幼兒的積極性和獨(dú)創(chuàng)精神。四、讓幼兒把8個(gè)草莓分給4個(gè)小朋友，怎樣分。（教師通過(guò)實(shí)物等分過(guò)渡到數(shù)字等分）五、鞏固練習(xí)讓幼兒用自己喜歡的水彩把下圖中四等分中的一份涂上顏色。教師將畫(huà)有正方形、長(zhǎng)方形、圓形四等份的圖片分別發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒把其中的一份涂上自己喜歡的顏色。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)大班幼兒隨著年齡的變化，對(duì)圓形、長(zhǎng)方形、正方形比較熟悉，因此對(duì)圖形的等分就有可操作性。本次教學(xué)活動(dòng)從幼兒感興趣的故事入手，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的欲望，圍繞圖形進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，探索操作，使幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)新事物的學(xué)習(xí)更加感興趣。