教學過程(一)創設情景，揭示課題1、復習初中所學函數的概念，強調函數的模型化思想;2、閱讀課本引例，體會函數是描述客觀事物變化規律的數學模型的思想：(1)炮彈的射高與時間的變化關系問題;(2)南極臭氧空洞面積與時間的變化關系問題;(3)...

1.54(平方分米)2.303.24(平方厘米)4.18(平方厘米)5.50(平方厘米)6.72(平方分米)7.16/5(平方厘米)8.140(平方厘米)9.8(平方厘米)10.31.5(平方厘米)11.112(平方米)12.54(平方厘米)13.25.2(平方分米)14.196(平方厘米)15.20(平方厘米)16....

活動目標：1、學習用加1或去1的方法使兩組數量相等。2、學習用觀察比較的方法，判斷數量之間的多少，一樣多。活動準備：1、森林背景圖、小狗圖卡、生日蛋糕圖卡各一張，小貓圖卡4張，小兔圖卡3張，小魚圖卡5張，胡蘿卜圖卡3張，數字卡片1...

教學目標：1、清楚面積的幾種比較方式。2、學習用正方形畫格子，數格子的方式測面積，比較面積的大小。3、明白面積一樣的圖案，外形不見得一樣，初步了解守恒。4、培養幼兒比較和判斷的能力。5、發展幼兒邏輯思維能力。...

設計意圖：春天是一個充滿詩意的季節，在這個季節里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵，在春風里是幼兒非常喜歡的活動。結合我們班的活動主題“春天真美麗”我們在主題墻上布置了許多不同顏色、名稱、形狀的花朵供幼兒欣賞，豐富幼兒對...

目標：認識9，知道9的形成及能手口一致點數9以內數量的物體。內容：認識9過程：（一）、手指游戲我說1，我對1，一根手指就是1；我說2，我對2，1添上1就是2；我說3，我對3，2添上1就是3； 我說4，我對4，3添上1就是4；我說5，我對5，4添上...

活動目標：1、理解遠近的含義，學習用工具測量的方法比較遠近，并初步學會記錄。2、在游戲中體驗比較遠近的樂趣與成功感。3、體驗數學集體游戲的快樂。4、初步培養觀察、比較和反應能力。活動準備：1、有自然測量的經驗。...

“分類”教學設計教學內容：教科書38頁、40頁練習六1～3題 教學目標： 1.引導學生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義；通過操作學會分類的方法。 2.通過分一分、看一看培養學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。...

教學內容：練習四的練習題。 教學目標：鞏固用數學的有關知識及十幾減幾的內容。 教學重點：能用所學數學知識熟練地解決問題。 教學過程： 教學環節教師活動學生活動教案修改一、復習： 二、鞏固練習 口算練習 11-6= 14-6= 13-7= 12-8= 1...

搭配中的學問一、 教學目標1、聯系實際、通過配菜，訓練學生有序思考的能力。2、使學生初步學會解決最簡單、最基本的排列組合問題，并且進一步體驗解決問題策略的多樣化。3、培養學生學習數學的興趣和用數學方法解決問題的意識。...

統 計教學內容：義務教育課程標準實驗教科書小學數學二年級下冊第92～93頁的內容。教學目標：1、經歷數據的收集、整理和分析的過程，體驗統計結果在不同標準下的多樣性。2、能從統計的角度提出并解決與數據信息有關的問題。...

教學目標：1、使學生體悟連加、連減、加減混合的運算順序。2、解決日常生活中一些簡單的數學問題。教學重點：體悟連加、連減、加減混合的運算順序。教學難點：解決日常生活中一些簡單的數學問題。...

教學建議一、知識結構二、重點、難點分析角的定義既是本節教學的重點，也是難點.本節知識建立在射線、線段等相關知識的基礎上，同時也是進一步學習角的度量、比較、畫法，以及深入研究平面幾何圖形的基礎.1.角的定義是由實際生活中具有角...

一、教學目標1.使學生理解并掌握分式的概念，了解有理式的概念；2.使學生能夠求出分式有意義的條件；3.通過類比分數研究分式的教學，培養學生運用類比轉化的思想方法解決問題的能力；4.通過類比方法的教學，培養學生對事物之間是普遍聯系...

教學內容：人教版實驗教材數學教科書二年級上冊第P23例4用數學教學目的：通過學習，培養學生分析能力和解決問題的能力教學重難點：初步培養學生提出問題、思考問題、解決問題的能力教學過程設計：一、復習1、口算：3+7 4+9 5+6 7+8 12+61...