數(shù)學(xué)教案－數(shù)學(xué)（精選3篇）
數(shù)學(xué)教案－數(shù)學(xué) 篇1
數(shù)怎么不夠用了
年級：初一 執(zhí)筆：徐城 審核： 授課時(shí)間：2004/9/16
2、掌握有理數(shù)的兩種分類方法；
3、熟練地將有理數(shù)按一定的要求分類。
一、前提測評：
1、 請同學(xué)們完成下列計(jì)算：（注意觀察圖形所表達(dá)的含義）
加10分 扣10分 得0分
集體舉行知識競賽，評分標(biāo)準(zhǔn)是：答對一題加10分，答錯(cuò)一題扣10分，不回答得0分，每個(gè)隊(duì)的基本分均分為0分，四個(gè)代表答題情況如下表：
第1題
第2題
第3題
第4題
第5題
總得分
第一隊(duì)
得分
第二隊(duì)
得分
第三隊(duì)
得分
第四隊(duì)
得分
㈡自我評價(jià)
1、 小結(jié)
1、 對于比0分低的得分，我們引進(jìn)“—”號。例：比0低10分表示為
“－10”。
對于比0分高的得分，我們引進(jìn)“+”號。例：比0高10分表示為“+10”。
2、我們常常用負(fù)數(shù)：正數(shù)表示相反意義的量。
2、 概念：
1、 正數(shù)：像+5、1.2、 …這樣的數(shù)，舉例如：_________________________（正數(shù)前“+”號可寫可不寫）。
2、 負(fù)數(shù)：在正數(shù)前面加上“—”號的數(shù)，舉例如：_________________（負(fù)數(shù)前“—”號不可以省略）。
3、 0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。
3、 練習(xí)：把下列各數(shù)中的正數(shù)和負(fù)數(shù)分別填在表示正數(shù)集合和負(fù)數(shù)集合里。
+6 8 4 + 9.15 —12 0 —1 —0.01
正數(shù)集合 負(fù)數(shù)集合
4、數(shù)的大小：所有的正數(shù)都大于0，所有的負(fù)數(shù)都小于0。
5、練習(xí)，比較大小：0 —5 0 +0.001 0 —10 0（填＞、＜＝。
6、正負(fù)數(shù)的意義，表示相反意義的量，例：如果零下5℃記作“+5℃”，那么零下5℃記作“—5℃”。
練習(xí)：（1）某人轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，如果+5圈表示沿逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)了5圈，那么沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)了12圈表示為 。
（2）某次乒乓球質(zhì)量檢測中，一只乒乓球超出標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量0.02克，記作+0.02克，那么—0.03克表示______________。
（3）在4個(gè)不同時(shí)刻，對同一水池中的水位進(jìn)行測量，記錄如下：
上升3厘米 下降6厘米 下降1厘米 不升不降
7、數(shù)的分類： 正數(shù) 正整數(shù) 如：1、2、3…
（1）有理數(shù) 如： 、0.1、 …
0
負(fù)數(shù) 如：—1、—2、—3…
如：— 、—0.1、— …
正整數(shù) 如：1、2、3…
整數(shù)
（2）有理數(shù) 如：—1、—2、—3…
分?jǐn)?shù) 如：1 、0.1、+
如：—0.3、— 、—4 …
練習(xí)：把下列各數(shù)填在相應(yīng)的大括號里：
2，—3.5，0，+32，—0.8，—3 ，—10，25%，+ ，0.0001
①正整數(shù)集合｛ …｝；
②負(fù)整數(shù)集合｛ …｝；
③正分?jǐn)?shù)集合｛ …｝；
④負(fù)分?jǐn)?shù)集合｛ …｝；
⑤有理數(shù)集合｛ …｝。
8、小結(jié)：① 有理數(shù)分?jǐn)?shù)類；
②負(fù)數(shù)的意義。
一、判斷：
（1）0既是正數(shù)，也是負(fù)數(shù)。 （ ）
（2）一個(gè)數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)。 （ ）
（3）0是最小的正整數(shù)。 （ ）
（4）一個(gè)數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)或零。 （ ）
（5）0是整數(shù)但不是正數(shù)。 （ ）
（6）正數(shù)和負(fù)數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù)。 （ ）
二、填空：
（1）高于海平面1250米的地方高度表示為海拔+1250米，低于海平面37米的地方高度表示為海拔 米。
（2）如果+20%表示增加20%，那么—6%表示 。
（3）某日傍晚，黃山的氣溫由中午的零上2℃下降了7℃，這天傍晚黃山的氣溫是 _____℃，這天傍晚黃山的氣溫是_____℃。
（4）_____統(tǒng)稱整數(shù)，_____統(tǒng)稱分?jǐn)?shù)。整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱_____ 。
（5）比較大小0___—5 — ___0 100___25 +0.101___0
（6）將下列各數(shù)填在相應(yīng)的集合內(nèi)：
—13 5.2 0 —7 + —0.12 π 35% 880 +20
整數(shù)集合｛ …｝；分?jǐn)?shù)集合｛ …｝；
（2）小明和小華同時(shí)從A地出發(fā)，如果小明向東走36米記為+36米，則小華向西走記作_____米，這時(shí)兩人相距_____米。
（3）產(chǎn)量增加-150千克是什么意思？
數(shù)學(xué)教案－數(shù)學(xué) 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、停車場標(biāo)記、沙包(上面有數(shù)字)、簍子(有數(shù)字1―10)、獎(jiǎng)品(有算式題)、塑圈、黑板。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入游戲
師：今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數(shù)學(xué)宮玩玩吧!(幼兒聽音樂開汽車進(jìn)活動(dòng)室)
師：數(shù)學(xué)宮到了，讓我們把車停到停車場，胸口算式的得數(shù)就是你的車位號。
師：汽車停好了，我們一起進(jìn)數(shù)學(xué)宮吧。
二、闖關(guān)游戲
1、錄音：歡迎來到數(shù)學(xué)宮，請闖第一關(guān)：對暗號。
師：進(jìn)數(shù)學(xué)宮還得闖關(guān)啊!讓我們看看闖關(guān)的要求是什么!
師：老師說一個(gè)數(shù)，你們對一個(gè)數(shù)，兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)成功。
師：嘿!嘿!我說數(shù)字2。
幼兒：嘿!嘿!我說數(shù)字6，2和6合成8。
2、錄音：小朋友你們真棒!歡迎進(jìn)入第二關(guān)：投擲。
師：這一關(guān)的要求是什么呢?讓我們一起再來看一看。
師：請小朋友算出沙包上的得數(shù)，然后站在線上投到相應(yīng)的數(shù)簍子里。 (幼兒分組檢查)
3、錄音：小朋友你們真能干，快快來闖最后一關(guān)吧!第三關(guān)：看誰報(bào)得多。
師：這一關(guān)的要求是：聽一個(gè)數(shù)，請你說說有哪些算式的得數(shù)等于它。
4、錄音：祝賀你們闖關(guān)成功。博士爺爺還為你們準(zhǔn)備了很多的禮物。請你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物。
三、結(jié)束部分
今天你們玩得開心嗎?
那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧!
活動(dòng)反思：
《綱要》中所說：“幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)В⒆釉谟螒蛑械靡圆煌陌l(fā)展和提高。”如果單一學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，孩子們會感到枯燥無味。于是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了《數(shù)學(xué)宮》這個(gè)游戲，將加減法應(yīng)用于數(shù)學(xué)宮的闖關(guān)中，讓幼兒在游戲中體會學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
數(shù)學(xué)教案－數(shù)學(xué) 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)概念(數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等)。
2、訓(xùn)練思維的正確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備幾何圖形片10張，紅黃藍(lán)三色的幾何圖形板(上有紅黑綠三種顏色寫的1-10的數(shù)字)，數(shù)字牌每人一塊。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入，師生進(jìn)入數(shù)學(xué)宮。
二、數(shù)學(xué)游戲
1、游戲：做的對有快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù))
(1)目測幾何圖形的個(gè)數(shù)做動(dòng)作
(2)添上或去掉1后做動(dòng)作。
如：看到8快圖形就做9或7的動(dòng)作。
2、游戲：踏得對又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字、比大小)
(1)在地上任意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數(shù)字，用腳踏上去。
(2)老師可提各種各樣的要求，
如：踩三角形上紅顏色數(shù)字;
踩比3大、比7小的黑顏色的數(shù)字。
3、游戲：排得對又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的排列和分類)
(1)按圖形的形狀不同將數(shù)字從大到小的順序排列。
(2)按圖形的顏色不同將數(shù)字按從小到大的順序排列。
4、游戲：比得對又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的`大小、數(shù)序)
(1)每一幼兒胸前掛一數(shù)字牌，在樂曲聲中找一位好朋友。
(2)找到朋友后兩位幼兒
比較數(shù)字的大小：
數(shù)字大的幼兒站著做動(dòng)作;
數(shù)字小的幼兒蹲下做動(dòng)作;
數(shù)字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。
三、要求幼兒按照胸前數(shù)字大小依次從大到小排隊(duì)，做動(dòng)作走出數(shù)學(xué)宮。