大班數(shù)學(xué):有趣的二等分
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方法將一個(gè)物體等分成兩份,知道部分小于整體,整體大于部分。
2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備:教具:豆腐、橙子、珠子、米、不同形狀紙片(圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形)、分類盒、記號筆、剪刀、稱、量杯、尺。
學(xué)具:豆腐、橙子、珠子、米、不同形狀紙片(圓形、五角星、六邊形、 蝴蝶形)、分類盒、記號筆、剪刀、稱、量杯、尺。
活動過程:
一、幼兒第一次嘗試操作(探索實(shí)物二等分)
1、提出要求
師:今天老師帶來了許多東西,看有哪些?(豆腐、豆干、紙片、珠子、米、)等會請你們將這些東西每一樣分成兩份,兩份大小要一樣。比如說將一塊豆腐分成兩份,兩份的大小一樣,將一塊豆干分成兩份,兩份的大小一樣。將一個(gè)籃子里的珠子分成兩份,兩份的數(shù)量一樣多;米也一樣,將一個(gè)籃子里的米分成兩份,兩份一樣多;這里的紙片,你可以任選一張,將一張紙片分成兩份,兩份一樣大。小朋友們可以利用旁邊的一些操作工具來分,好現(xiàn)在請小朋友去選一種材料分一分。
2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)
3、操作結(jié)束后,集體討論操作過程和結(jié)果
a.提問:① 珠子是怎么分的?你怎么知道兩份一樣多?
② 蘋果是怎么分的?你怎么知道兩份一樣大?
③ 米怎么分的?你怎么知道兩份一樣多?
④ 紙片是怎么分的?你怎么知道兩份一樣大?
b.引導(dǎo)幼兒理解整體與部分的關(guān)系
師:(出事圓形和半圓形紙片)請你們看這是剛才小朋友將一張圓形紙片分出來的一半,這是原來的一張,你們看是分出來的大還是原來的大?分出來的正好是原來的什么?(一半)
小結(jié):像這樣將這些東西分成了兩個(gè)相同的部分叫做二等分。
二、幼兒第二次操作(探索不同的分法)
1、提出要求:選另一種材料分,想想有沒有不一樣的分法
2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)
3、操作結(jié)束后,集體討論驗(yàn)證新的分法
a.提問:誰有新的分法,你怎么讓其他小朋友知道你分好的兩份一樣?(共同驗(yàn)證)
三、教師總結(jié)
⑴ 師:你們今天真聰明,想出了用不同的方法來分,還知道了分出來的一半肯定比原來的?(小)
⑵總結(jié):分出來的二個(gè)部分合起來就是原來的一份。
四、活動延伸
師:在我們身邊,還有許多東西可以分,比如說這里有一碗水,你怎么將碗里的水分成相等的兩份?那除了二等分,可不可以四等分,八等分?我們回去后和爸爸媽媽一起想一想。