大班數(shù)學(xué):有趣的二等分(通用3篇)
大班數(shù)學(xué):有趣的二等分 篇1
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方法將一個物體等分成兩份,知道部分小于整體,整體大于部分。
2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備:教具:豆腐、橙子、珠子、米、不同形狀紙片(圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形)、分類盒、記號筆、剪刀、稱、量杯、尺。
學(xué)具:豆腐、橙子、珠子、米、不同形狀紙片(圓形、五角星、六邊形、 蝴蝶形)、分類盒、記號筆、剪刀、稱、量杯、尺。
活動過程:
一、幼兒第一次嘗試操作(探索實物二等分)
1、提出要求
師:今天老師帶來了許多東西,看有哪些?(豆腐、豆干、紙片、珠子、米、)等會請你們將這些東西每一樣分成兩份,兩份大小要一樣。比如說將一塊豆腐分成兩份,兩份的大小一樣,將一塊豆干分成兩份,兩份的大小一樣。將一個籃子里的珠子分成兩份,兩份的數(shù)量一樣多;米也一樣,將一個籃子里的米分成兩份,兩份一樣多;這里的紙片,你可以任選一張,將一張紙片分成兩份,兩份一樣大。小朋友們可以利用旁邊的一些操作工具來分,好現(xiàn)在請小朋友去選一種材料分一分。
2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)
3、操作結(jié)束后,集體討論操作過程和結(jié)果
a.提問:① 珠子是怎么分的?你怎么知道兩份一樣多?
② 蘋果是怎么分的?你怎么知道兩份一樣大?
③ 米怎么分的?你怎么知道兩份一樣多?
④ 紙片是怎么分的?你怎么知道兩份一樣大?
b.引導(dǎo)幼兒理解整體與部分的關(guān)系
師:(出事圓形和半圓形紙片)請你們看這是剛才小朋友將一張圓形紙片分出來的一半,這是原來的一張,你們看是分出來的大還是原來的大?分出來的正好是原來的什么?(一半)
小結(jié):像這樣將這些東西分成了兩個相同的部分叫做二等分。
二、幼兒第二次操作(探索不同的分法)
1、提出要求:選另一種材料分,想想有沒有不一樣的分法
2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)
3、操作結(jié)束后,集體討論驗證新的分法
a.提問:誰有新的分法,你怎么讓其他小朋友知道你分好的兩份一樣?(共同驗證)
三、教師總結(jié)
⑴ 師:你們今天真聰明,想出了用不同的方法來分,還知道了分出來的一半肯定比原來的?(小)
⑵總結(jié):分出來的二個部分合起來就是原來的一份。
四、活動延伸
師:在我們身邊,還有許多東西可以分,比如說這里有一碗水,你怎么將碗里的水分成相等的兩份?那除了二等分,可不可以四等分,八等分?我們回去后和爸爸媽媽一起想一想。
大班數(shù)學(xué):有趣的二等分 篇2
活動目標(biāo):
1、探索物體等分的多種方法,激發(fā)對等分的興趣。
2、學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份,學(xué)習(xí)感知二等分。
3、發(fā)展觀察能力、比較能力。
活動準(zhǔn)備:(加粗)
各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。
活動過程:(加粗)
一、參觀商店導(dǎo)入,引起興趣,初步感知二等分。
1、導(dǎo)入語:“今天天氣真好!我們一起去參觀商店,好嗎?”
2、幼兒自由參觀。
3、小結(jié):“你看見了什么?”
4、自由探索二等分的分法。
5、要求:請用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的.兩份。
6、小結(jié):把一個物體分成相等的兩份,叫做二等分。
二、幼兒操作探索,進(jìn)一步感知二等分。
1、示范演示。
2、操作要求:
(1)請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份,并完成記錄卡。
(2)操作時注意自己的坐姿和握筆姿勢。
三、小結(jié)與評價。
四、游戲:“找朋友”,鞏固二等分的學(xué)習(xí)。
活動反思:
在本次活動中,教師能設(shè)計情境、游戲讓孩子們學(xué)習(xí)感知二等分。孩子們的興趣高,活動目標(biāo)基本上能達(dá)到。另外,在材料的準(zhǔn)備上,分組準(zhǔn)備了不同水平的材料,讓不同水平的孩子在自己的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。不足的是:、整體與部分的概念不清楚。
大班數(shù)學(xué):有趣的二等分 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等份成兩份,知道部分小于整體,整體大于部分。
2.鼓勵幼兒用(目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。
3.引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。
教學(xué)材料:
教具:天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張學(xué)具:長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
教學(xué)過程:
1.幼兒將長方形紙進(jìn)行二等份。
(1)班上請來了兩位小客人,看看是誰?它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕,可是只有一塊蛋糕,兩人都想吃,怎么辦?
(2)請一位幼兒動手試一試,有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)
(3)教師小結(jié):把蛋糕分成一樣大的兩份,這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分,還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙,請你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份?
(4)幼兒動手操作,展示幼兒分法。(邊與邊對折、對角折)請幼兒比較一下,分出來的圖形和原來的`圖形有什么變化?
(5)教師小結(jié):小朋友用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份,把它分成了兩份一樣大的圖形。
2.幼兒分組操作,嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。
(1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀,愿意嗎?參觀時小朋友應(yīng)不推不擠,有秩序地參觀,看看樂園里有什么?教師介紹各種材料,請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。
(2)幼兒自由操作,教師重點指導(dǎo)天平秤量、實物分法等。
第一組:圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。
第二組:毛線、彩帶、尺、剪刀。
第三組:硬幣、蠶豆、雪花片等。
第四組:量杯、水。
第五組:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板3.幼兒講述操作過程、方法。
(1)小朋友分過很多東西,請你想一想你分了什么?怎樣分的?
(2)幼兒講述各種分法,教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法----
(3)教師小結(jié):小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進(jìn)行了二等份。
4.游戲“看誰說得對”
天線寶寶想和你們做游戲,請你看圖形說說它是不是二等份?比一比誰說得又對又快?
5.延伸活動在生活中,除了進(jìn)行過二等份,還可以分成幾份?以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份注意事項:
1.教師事先應(yīng)將天平調(diào)試好,在幼兒操作天平稱量物體時,教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒稱量物體時,要使天平保持平衡。
2.如果幼兒在操作中對樂園里的物品進(jìn)行了四等份,教師可請該幼兒說說自己的分法,鼓勵幼兒的創(chuàng)新,自然引深到四等份。
知識背景的材料:
幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時,有的幼兒常要求吃一半,我說:“怎樣才能分成一樣大的兩塊?”想想平時在生活中還對哪些東西進(jìn)行過分塊?幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料,并三五成群地聚在一起,商討著具體的分割法,有時還爭論不休,看著孩子們有如此濃厚的興趣,便產(chǎn)生了二等份的課題。