大班數學《對稱王國》（通用4篇）
大班數學《對稱王國》 篇1
活動目標：
1、理解對稱圖形的兩邊圖形相同且相反，有一條對稱軸，能正確的判斷圖形是否對稱。
2、能運用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。
活動重難點：
重點：理解對稱圖形的兩邊圖形相同且相反，有一條對稱軸，能正確的判斷圖形是否對稱。
難點：能運用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。
活動過程：
一、導入。 1、出示公主剪影，猜測是誰。
2、有一個善良的公主，她最喜歡小朋友了，只要有小朋友能去她的皇宮看她，她就會送給小朋友禮物。只是，她住的皇宮，外面有層層機關，想要進去拿禮物的小朋友得發揮聰明的智慧，闖過五關，才能順利見到公主，拿到公主的禮物。
3、有哪些聰明勇敢的小朋友想去闖關呢？
二、基本。
1、出示城堡的闖關寶典。
第一關：請找到另外半個愛心，組成正確的愛心。 （答案一：形狀不同。答案二：正確。答案三：大小不同） 討論為什么得找左右相同的，理解圖形的對稱。
2、第二關：請折一折，找一找，哪一個是對稱圖形。 （直角梯形，長方形，不規則圖形） 理解對稱圖形有一條對稱軸。
3、第三關：請把圖形按對稱和不對稱分類。 （圓形，三角形，五角形，正方形等）
4、第四關：請用吸管拼出一下圖形的對稱圖形。 理解對稱圖形左右相反。
5、第五關：請用剪刀剪出對稱圖形。 學習先找對稱軸，對折后沿著一半的圖形剪。
三、 操作。 小朋友，祝賀你們闖關成功，現在來看看公主，原來她住在對稱王國里，送小朋友禮物，請小朋友用對稱的方法剪出來看看，公主送給你什么禮物。
四、延伸。 一起看看對稱王國里怎么樣的，很多東西都對稱，生活中也有很多都是對稱的，我們一起去找一找。
大班數學《對稱王國》 篇2
設計背景：
進入大班后，孩子們對對稱的概念已有初步的了解，但“對稱圖形”這一知識點孩子們卻沒有接觸過，為了讓孩子們了解什么是對稱，通過動手、動腦，判斷是否對稱，感受對稱的美，設計了這節活動。
活動目標：
1.理解對稱的含義，能正確地判斷圖形是否對稱。
2.能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半，初步感受圖形的對稱性。
3.能運用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。
活動準備：
白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干。
活動過程：
（一）故事導入
教師通過講述故事創設情境激發幼兒活動興趣。
（二）拯救女王
通過創設闖關情境突破教學重難點。
1、通過第一、二、三關理解對稱的含義，能正確判斷圖形是否對稱。（重點）
第一關：找一找
教師通過出示一半的愛心，激發幼兒尋找它的另一半把愛心復原。
教師總結：像這種左右兩邊大小、形狀一樣的，對折后能完全重合的圖形，我們
叫它對稱圖形。這條直線就是它的對稱軸。
第二關：折一折
通過動手折圖形判斷圖形是否對稱，鼓勵幼兒探索發現同為對稱囹形，對稱軸的
數量不同。
教師總結：原來在對稱圖形中，有的像半圓形只有一條對稱軸，有的像正方形有
幾條對稱軸。
第三關：分一分
請幼兒把它們分一分，把對稱的放在笑臉框里，不對稱的放在哭臉框里。
2、通過第四、五關知道相對稱的兩個正方形到對稱軸的距離相等。（難點）
第四關：擺一擺
請幼兒把『f方形擺一擺，讓它們和左邊的圖案相對稱。
第五關：拼一拼
請幼兒6人一組合作拼一拼，在左邊拼出一個小士兵和右邊的小士兵相對稱。
（三）女王送禮物
出示女王圖片，介紹女王的王國叫“對稱王國”。
出示禮物圖片，引導幼兒把禮物完整的變出來。
五、活動延伸：
剪一剪
請幼兒帶坐禮物回教室動手剪一剪。
活動反思：
大班幼兒的探索欲望越來越強，此活動中設計了闖關形式，極大地吸引了幼兒。通過活動，我進行了深刻的反思，收獲頗多：
1.環節清晰明了。
活動的整個環節很清晰，通過拯救女王而闖關明確了任務，設計了“找對稱愛心——折對稱圖形——分一分對稱物品——擺出左右對稱的圖形”4個難關，每一個關口都有關于對稱的學習與練習；在教學的具體環節上，讓小朋友們動手參與也是非常突出的一個特點，折紙游戲有效地增加了每一個小朋友參與和成功的體驗。
2.電子白板與ppt相結合。
白板的種種功能為小朋友理解對稱提供了有益的幫助，它完全取代了黑板，打破了教師在使用多媒體課件教學時只能坐在電腦前使用鼠標的限制，給教師更多的發揮空間，使教學更加生動，提高學習效率、改善學習效果，并且改變傳統的教育方式，使孩子獲得更多的知識和學習興趣。
大班數學《對稱王國》 篇3
活動目標：
1.理解對稱的含義，能正確地判斷圖形是否對稱。
2.能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半，初步感受圖形的對稱性。
3.能運用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。
活動準備：
白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干。
活動過程：
一、故事“女巫與公主”。
師：在一個王國里住著一位漂亮的公主，可是有一天來了一位可惡的巫師，她對公主施了魔法，把公主關了起來。你愿意幫忙把公主就出來嗎？（愿意）我們要闖很多關，才能就出公主哦！你們有信心嗎？
（在這一環節中，通過故事情節調動幼兒的好奇心，幼兒對幫助公主表現出很高的積極性。）
二、游戲“闖關救公主”。
（一）第一關：尋找復原
師：請小朋友找出愛心的另外一半，把愛心復原。（出示三種不同的形狀，讓幼兒辨別）
師小結：像這種左右大小一樣、形狀一樣，對折后能完全重疊的圖形，叫對稱圖形。
（這一環節，孩子們首次接觸到電子白板，都爭先恐后地想到前面操作一下，同時，孩子們初步理解了對稱圖形的含義。）
（二）第二關：對折辨認
1.出示月牙形、梯形、正方形，請幼兒折一折，找出對稱圖形和不對稱圖形。
2.集體交流:
（1）請幼兒上前示范折一折，并說出圖形是對稱的。
（2）教師小結：像這種上下大小一樣、形狀一樣，對折后能夠完全重疊的就是對稱圖形。
（此環節讓幼兒通過動手做一做，在自己的探索操作中找出對稱和不對稱圖形，并再次理解對稱圖形的含義，老師也再次地進行小結含義。）
（三）第三關：觀察分類
師：請你把對稱的送到笑臉框里，不對稱的送到哭臉框里。
（此環節讓幼兒在電子白板上把對稱和不對稱的圖形分別拉到相應的框里，并通過對稱軸進行檢驗，圖形是否對稱，孩子們爭著上前試一試，分錯了，其他幼兒積極愿意幫助他，并能夠說出這樣分的理由。）
（四）第四關：旋轉操作
師：兩個梯形，請你轉一轉、擺一擺，把右邊的梯形跟左邊的相對稱。
師鞏固總結：以對稱軸為中心，左右大小一樣、形狀一樣，能夠重疊在一起的就是對稱圖形。
（此環節是最后一關，幼兒非常興奮，公主就快要被救出來了。但是這關也是最難的一關，不僅要觀察梯形的特征，還有觀察梯形在對稱軸的什么位置，一開始請了兩名幼兒都沒有擺對，在老師的再三提醒下，通過一次次的觀察，終于擺到了正確的位置。）
三、感恩“公主送禮物”。
集體討論并操作：如何折、剪出對稱的圖形。
師：公主就出來了，為了感謝我們，公主為我們準備了許多禮物，這些禮物都是對稱的，它的另一半藏起來了，應該怎樣折出和剪出完整的禮物？
（此環節利用公主送禮物，讓幼兒通過折和剪，感受對稱的含義，體驗對稱的美。）
大班數學《對稱王國》 篇4
今天開展了數學活動《對稱王國》，到了大班，孩子們對對稱這一概念已有初步的了解，但“對稱圖形”這一知識點孩子們卻沒有接觸過。本活動通過創設“闖關救女王”的情境，設計了 “找對稱愛心——折一折找對稱圖形——對稱物品的分類——拼搭對稱圖形” 4個難關，活動的環節非常清晰明了,重點突出。大班幼兒有很強的探索欲望，該活動的闖關形式很吸引幼兒，活動興趣較高，但還存在著很多的缺點和不足。活動過后，王明珠老師對這一活動作了評析，給了我不少建議，使我收獲頗多。1. 難度的提升 ppt4關的難度沒有提升，第二關相較于第一關是有所提升的，但到了第三關、第四關卻是比前面的簡單了。建議：第三關可加入一些更有難度的圖形，如三角形，等邊三角形，等腰三角形都是對稱圖形，但它們的對稱軸卻不一樣多，還有不規則的三角形不是對稱的，這里有很多有趣的秘密，可以讓幼兒去發現，還有圓有無數條對稱軸，可以讓幼兒動手去操作發現，讓幼兒獲得更多的知識點。第四關可以結合生活，但也要提升難度，如京劇臉譜大多是兩邊對稱的，可以找一個兩邊有細微差別的臉譜，培養幼兒細致觀察的能力。在這個活動中就感覺到后來越來越簡單，對幼兒來說沒有挑戰性了。2. 課件的精美度與實用度 課件我使用了ppt，因為要移動，所以沒有采用播放模式，太小了，坐在后排的幼兒可能會看不大出，建議將ppt再做得精美點，做成點一下能夠自動移動的那種模式相信會達到更好的效果。3.靈活的思維 在第二關中說到梯形，我為幼兒準備的是一個直角梯形，是不對稱的，在總結時，我就說“梯形是不對稱圖形”這是不對的，等腰梯形就是對稱的。數學活動是非常嚴謹的，許多問題都不能說死，所以在課前一定要對知識點做一個深入的了解，要給孩子一滴水，老師就必須有一桶水。4.數學的生活化 最后以下次再去對稱王國玩一玩做結尾，數學源于生活、根植于生活，最后就可以回歸于生活，可將尋找教室、生活中的對稱圖形作為延伸活動開展。數學教學就要從幼兒的生活經驗和已有的知識點出發，聯系生活講數學，把生活經驗數學化，數學問題生活化。激發幼兒學習數學的興趣，讓幼兒深刻體會到生活離不開數學，數學是解決生活問題的鑰匙，從而增強學習數學的趣味性。 在活動中，我的教學機智還不夠，遇到孩子們突如其來的問題還不能很好地處理，我會多多努力，遇到問題及時向師傅及有經驗的教師請教，爭取更大進步！