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大班數(shù)學(xué):對稱王國

發(fā)布時間:2023-07-23

大班數(shù)學(xué):對稱王國(通用5篇)

大班數(shù)學(xué):對稱王國 篇1

  活動目標:

  1、理解對稱圖形的兩邊圖形相同且相反,有一條對稱軸,能正確的判斷圖形是否對稱。

  2、能運用對折的方法,剪出對稱的圖形,感受對稱美。

  活動重難點:

  重點:理解對稱圖形的兩邊圖形相同且相反,有一條對稱軸,能正確的判斷圖形是否對稱。

  難點:能運用對折的方法,剪出對稱的圖形,感受對稱美。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。 1、出示公主剪影,猜測是誰。

  2、有一個善良的公主,她最喜歡小朋友了,只要有小朋友能去她的皇宮看她,她就會送給小朋友禮物。只是,她住的皇宮,外面有層層機關(guān),想要進去拿禮物的小朋友得發(fā)揮聰明的智慧,闖過五關(guān),才能順利見到公主,拿到公主的禮物。

  3、有哪些聰明勇敢的小朋友想去闖關(guān)呢?

  二、基本。

  1、出示城堡的闖關(guān)寶典。

  第一關(guān):請找到另外半個愛心,組成正確的愛心。 (答案一:形狀不同。答案二:正確。答案三:大小不同) 討論為什么得找左右相同的,理解圖形的對稱。

  2、第二關(guān):請折一折,找一找,哪一個是對稱圖形。 (直角梯形,長方形,不規(guī)則圖形) 理解對稱圖形有一條對稱軸。

  3、第三關(guān):請把圖形按對稱和不對稱分類。 (圓形,三角形,五角形,正方形等)

  4、第四關(guān):請用吸管拼出一下圖形的對稱圖形。 理解對稱圖形左右相反。

  5、第五關(guān):請用剪刀剪出對稱圖形。 學(xué)習(xí)先找對稱軸,對折后沿著一半的圖形剪。

  三、 操作。 小朋友,祝賀你們闖關(guān)成功,現(xiàn)在來看看公主,原來她住在對稱王國里,送小朋友禮物,請小朋友用對稱的方法剪出來看看,公主送給你什么禮物。

  四、延伸。 一起看看對稱王國里怎么樣的,很多東西都對稱,生活中也有很多都是對稱的,我們一起去找一找。                                            

大班數(shù)學(xué):對稱王國 篇2

  活動目標:

  1.理解對稱的含義,能正確地判斷圖形是否對稱。

  2.能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半,初步感受圖形的對稱性。

  3.能運用對折的方法,剪出對稱的圖形,感受對稱美。

  活動準備:

  白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干。

  活動過程:

  一、故事“女巫與公主”。

  師:在一個王國里住著一位漂亮的公主,可是有一天來了一位可惡的巫師,她對公主施了魔法,把公主關(guān)了起來。你愿意幫忙把公主就出來嗎?(愿意)我們要闖很多關(guān),才能就出公主哦!你們有信心嗎?

  (在這一環(huán)節(jié)中,通過故事情節(jié)調(diào)動幼兒的好奇心,幼兒對幫助公主表現(xiàn)出很高的積極性。)

  二、游戲“闖關(guān)救公主”。

  (一)第一關(guān):尋找復(fù)原

  師:請小朋友找出愛心的另外一半,把愛心復(fù)原。(出示三種不同的形狀,讓幼兒辨別)

  師小結(jié):像這種左右大小一樣、形狀一樣,對折后能完全重疊的圖形,叫對稱圖形。

  (這一環(huán)節(jié),孩子們首次接觸到電子白板,都爭先恐后地想到前面操作一下,同時,孩子們初步理解了對稱圖形的含義。)

  (二)第二關(guān):對折辨認

  1.出示月牙形、梯形、正方形,請幼兒折一折,找出對稱圖形和不對稱圖形。

  2.集體交流:

  (1)請幼兒上前示范折一折,并說出圖形是對稱的。

  (2)教師小結(jié):像這種上下大小一樣、形狀一樣,對折后能夠完全重疊的就是對稱圖形。

  (此環(huán)節(jié)讓幼兒通過動手做一做,在自己的探索操作中找出對稱和不對稱圖形,并再次理解對稱圖形的含義,老師也再次地進行小結(jié)含義。)

  (三)第三關(guān):觀察分類

  師:請你把對稱的送到笑臉框里,不對稱的送到哭臉框里。

  (此環(huán)節(jié)讓幼兒在電子白板上把對稱和不對稱的圖形分別拉到相應(yīng)的框里,并通過對稱軸進行檢驗,圖形是否對稱,孩子們爭著上前試一試,分錯了,其他幼兒積極愿意幫助他,并能夠說出這樣分的理由。)

  (四)第四關(guān):旋轉(zhuǎn)操作

  師:兩個梯形,請你轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、擺一擺,把右邊的梯形跟左邊的相對稱。

  師鞏固總結(jié):以對稱軸為中心,左右大小一樣、形狀一樣,能夠重疊在一起的就是對稱圖形。

  (此環(huán)節(jié)是最后一關(guān),幼兒非常興奮,公主就快要被救出來了。但是這關(guān)也是最難的一關(guān),不僅要觀察梯形的特征,還有觀察梯形在對稱軸的什么位置,一開始請了兩名幼兒都沒有擺對,在老師的再三提醒下,通過一次次的觀察,終于擺到了正確的位置。)

  三、感恩“公主送禮物”。

  集體討論并操作:如何折、剪出對稱的圖形。

  師:公主就出來了,為了感謝我們,公主為我們準備了許多禮物,這些禮物都是對稱的,它的另一半藏起來了,應(yīng)該怎樣折出和剪出完整的禮物?

  (此環(huán)節(jié)利用公主送禮物,讓幼兒通過折和剪,感受對稱的含義,體驗對稱的美。)

大班數(shù)學(xué):對稱王國 篇3

  設(shè)計背景:

  進入大班后,孩子們對對稱的概念已有初步的了解,但“對稱圖形”這一知識點孩子們卻沒有接觸過,為了讓孩子們了解什么是對稱,通過動手、動腦,判斷是否對稱,感受對稱的美,設(shè)計了這節(jié)活動。

  活動目標:

  1.理解對稱的含義,能正確地判斷圖形是否對稱。

  2.能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半,初步感受圖形的對稱性。

  3.能運用對折的方法,剪出對稱的圖形,感受對稱美。

  活動準備:

  白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干。

  活動過程:

  (一)故事導(dǎo)入

  教師通過講述故事創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動興趣。

  (二)拯救女王

  通過創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情境突破教學(xué)重難點。

  1、通過第一、二、三關(guān)理解對稱的含義,能正確判斷圖形是否對稱。(重點)

  第一關(guān):找一找

  教師通過出示一半的愛心,激發(fā)幼兒尋找它的另一半把愛心復(fù)原。

  教師總結(jié):像這種左右兩邊大小、形狀一樣的,對折后能完全重合的圖形,我們

  叫它對稱圖形。這條直線就是它的對稱軸。

  第二關(guān):折一折

  通過動手折圖形判斷圖形是否對稱,鼓勵幼兒探索發(fā)現(xiàn)同為對稱囹形,對稱軸的

  數(shù)量不同。

  教師總結(jié):原來在對稱圖形中,有的像半圓形只有一條對稱軸,有的像正方形有

  幾條對稱軸。

  第三關(guān):分一分

  請幼兒把它們分一分,把對稱的放在笑臉框里,不對稱的放在哭臉框里。

  2、通過第四、五關(guān)知道相對稱的兩個正方形到對稱軸的距離相等。(難點)

  第四關(guān):擺一擺

  請幼兒把『f方形擺一擺,讓它們和左邊的圖案相對稱。

  第五關(guān):拼一拼

  請幼兒6人一組合作拼一拼,在左邊拼出一個小士兵和右邊的小士兵相對稱。

  (三)女王送禮物

  出示女王圖片,介紹女王的王國叫“對稱王國”。

  出示禮物圖片,引導(dǎo)幼兒把禮物完整的變出來。

  五、活動延伸:

  剪一剪

  請幼兒帶坐禮物回教室動手剪一剪。

  活動反思:

  大班幼兒的探索欲望越來越強,此活動中設(shè)計了闖關(guān)形式,極大地吸引了幼兒。通過活動,我進行了深刻的反思,收獲頗多:

  1.環(huán)節(jié)清晰明了。

  活動的整個環(huán)節(jié)很清晰,通過拯救女王而闖關(guān)明確了任務(wù),設(shè)計了“找對稱愛心——折對稱圖形——分一分對稱物品——擺出左右對稱的圖形”4個難關(guān),每一個關(guān)口都有關(guān)于對稱的學(xué)習(xí)與練習(xí);在教學(xué)的具體環(huán)節(jié)上,讓小朋友們動手參與也是非常突出的一個特點,折紙游戲有效地增加了每一個小朋友參與和成功的體驗。

  2.電子白板與ppt相結(jié)合。

  白板的種種功能為小朋友理解對稱提供了有益的幫助,它完全取代了黑板,打破了教師在使用多媒體課件教學(xué)時只能坐在電腦前使用鼠標的限制,給教師更多的發(fā)揮空間,使教學(xué)更加生動,提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果,并且改變傳統(tǒng)的教育方式,使孩子獲得更多的知識和學(xué)習(xí)興趣。

大班數(shù)學(xué):對稱王國 篇4

  一、設(shè)計背景:

  進入大班后,孩子們對對稱的概念已有初步的了解,但“對稱圖形”這一知識點孩子們卻沒有接觸過,為了讓孩子們了解什么是對稱,通過動手、動腦,判斷是否對稱,感受對稱的美,設(shè)計了這節(jié)活動。

  二、活動目標:

  1.理解對稱的含義,能正確地判斷圖形是否對稱。

  2.能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半,初步感受圖形的對稱性。

  3.能運用對折的方法,剪出對稱的圖形,感受對稱美。

  三、活動準備:

  白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干。

  四、活動過程:

  (一)故事導(dǎo)入

  教師通過講述故事創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動興趣。

  (二)拯救女王

  通過創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情境突破教學(xué)重難點。

  1、通過第一、二、三關(guān)理解對稱的含義,能正確判斷圖形是否對稱。(重點)

  第一關(guān):找一找

  教師通過出示一半的愛心,激發(fā)幼兒尋找它的另一半把愛心復(fù)原。

  教師總結(jié):像這種左右兩邊大小、形狀一樣的,對折后能完全重合的圖形,我們

  叫它對稱圖形。這條直線就是它的對稱軸。

  第二關(guān):折一折

  通過動手折圖形判斷圖形是否對稱,鼓勵幼兒探索發(fā)現(xiàn)同為對稱囹形,對稱軸的

  數(shù)量不同。

  教師總結(jié):原來在對稱圖形中,有的像半圓形只有一條對稱軸,有的像正方形有

  幾條對稱軸。

  第三關(guān):分一分

  請幼兒把它們分一分,把對稱的放在笑臉框里,不對稱的放在哭臉框里。

  2、通過第四、五關(guān)知道相對稱的兩個正方形到對稱軸的距離相等。(難點)

  第四關(guān):擺一擺

  請幼兒把『f方形擺一擺,讓它們和左邊的圖案相對稱。

  第五關(guān):拼一拼

  請幼兒6人一組合作拼一拼,在左邊拼出一個小士兵和右邊的小士兵相對稱。

  (三)女王送禮物

  出示女王圖片,介紹女王的王國叫“對稱王國”。

  出示禮物圖片,引導(dǎo)幼兒把禮物完整的變出來。

  五、活動延伸:

  剪一剪

  請幼兒帶坐禮物回教室動手剪一剪。

  活動反思:

  大班幼兒的探索欲望越來越強,此活動中設(shè)計了闖關(guān)形式,極大地吸引了幼兒。通過活動,我進行了深刻的反思,收獲頗多:

  1.環(huán)節(jié)清晰明了。

  活動的`整個環(huán)節(jié)很清晰,通過拯救女王而闖關(guān)明確了任務(wù),設(shè)計了“找對稱愛心——折對稱圖形——分一分對稱物品——擺出左右對稱的圖形”4個難關(guān),每一個關(guān)口都有關(guān)于對稱的學(xué)習(xí)與練習(xí);在教學(xué)的具體環(huán)節(jié)上,讓小朋友們動手參與也是非常突出的一個特點,折紙游戲有效地增加了每一個小朋友參與和成功的體驗。

  2.電子白板與ppt相結(jié)合。

  白板的種種功能為小朋友理解對稱提供了有益的幫助,它完全取代了黑板,打破了教師在使用多媒體課件教學(xué)時只能坐在電腦前使用鼠標的限制,給教師更多的發(fā)揮空間,使教學(xué)更加生動,提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果,并且改變傳統(tǒng)的教育方式,使孩子獲得更多的知識和學(xué)習(xí)興趣。

大班數(shù)學(xué):對稱王國 篇5

  活動名稱:

  對稱王國

  活動語言:

  師:小朋友看看,這是哪里?

  幼:城堡、王國

  師:是的,這里呀就是對稱王國,對稱王國只允許對稱的圖片進去,不對稱的就只能待在門口了

  師:誰來說說,什么是對稱?

  幼1:對稱就是兩邊都一樣

  師:哦,兩邊都一樣,是一模一樣嗎?

  師:誰來說說兩邊怎么樣一樣呢?

  幼:那個在左邊是第一格,右邊就在第三格

  師:哦,我明白他的意思了,他說的是上次我們做的對稱蝴蝶的活動,中間有一個對稱軸,紅色插釘在左邊第一格,那在右邊是在哪里?

  幼:第一格

  師:是在第一嗎?

  幼:是

  師拿出對稱蝴蝶插板請幼兒觀察

  師:誰能告訴我這個綠色的插釘它在左邊的位置在哪里?

  幼2:它在左邊的位置是跳過兩格白色的位置就是了

  師:你能過來指給我們看嗎?

  幼兒指出插釘位置,將插釘插上

  師:他找的位置對嗎?

  幼:綠色插釘左邊的位置同樣離中軸線有兩格的距離,這就叫對稱位置

  師:那上次我們看到的對稱娃娃,他又是怎么對稱的?

  幼:就是兩個疊在一起,要是不是疊在一起就不是對稱的

  師:怎么樣疊在一起呢?

  幼:從中間….

  師:從中間對折,如果可以完全重合在一起就是對稱圖形,不能完全重合就不是對稱圖形

  師出示圖片

  師:這是什么呀?

  幼:鑰匙

  師:小朋友仔細觀察一下,這兩把鑰匙哪一把是對稱圖形

  幼3:那個粉色的是對稱的,橘色的不是對稱圖形

  師:粉色的是對稱的,你能說出為什么嗎?

  幼3:因為它的兩把是一模一樣的

  師:那請你告訴我這里的對稱位置在哪里?

  幼兒上前指出

  師:是嗎?

  幼:是的

  師:你們都同意他的'觀點嗎?

  幼:是的

  師:所以這個鑰匙是對稱的,那它是不是呢?

  幼:不是

  師:為什么呢?

  幼4:因為這邊是兩個叉,這邊是一個叉

  師:哦,這邊沒有對稱的,是不是?

  幼:是的

  師:所以它不是對稱圖形

  師:我們來試一下,把它從中軸線對折,看看

  幼:笑

  師:它有沒有完全重合呀?

  幼:沒有

  師:這把鑰匙能不能進入對稱王國呀?

  幼:不能

  師:這把我們再看看

  師:哎呀!它怎么樣了?

  幼5:完全重合在一起了

  師:對啦,她完全重合在一起了,它可不可以進入對稱王國呀?

  幼:可以

  師:今天,除了這兩把鑰匙,還有一些圖形寶寶想要到對稱王國去玩,我們看看都有誰?

  幼:長方形、正方形、三角形、梯形、圓形、

  師:我現(xiàn)在要請一個小朋友來找一個對稱圖形到對稱王國去做游戲

  幼找出長方形

  師:你怎么知道她是對稱的?

  幼將其對折,發(fā)現(xiàn)可以完全重合

  師請幼兒將其送往對稱王國

  師:現(xiàn)在,王國的門口還有很多的圖形想去里面玩,今天李老師給每個小朋友都準備了一個這樣的活動,活動的名字叫做“對稱王國”,我想請問你回到座位上先做什么?

  幼6:先把圖形放在小碗里

  師:圖形現(xiàn)在就在小碗里哦

  幼7:先把圖形放在王國門口

  師:然后呢

  幼8:然后把對稱圖形送進對稱王國

  師:用什么辦法檢驗這個圖形是不是對稱呢?

  幼:折一下

  師:從哪里折

  幼:中軸線

  師:除了這個活動以外,李老師還準備了對稱蝴蝶和數(shù)的順序兩個活動,小朋友可以選擇自己喜歡的活動去操作!總結(jié):大班幼兒的語言表達能力以及比較完整,語言理解力也有一定的程度,教師的提問孩子均可理解并回答,只是教師的語言一定要準確、精確,避免引起幼兒不必要的誤會,孩子的想法很直接,老師說的是什么孩子想到的就是什么,所以對教師的語言要求就更高了。只有在教師的語言精準的情況下孩子才會有比較準確、簡練的語言!

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