大班數學活動：購物高手（精選2篇）

大班數學活動：購物高手 篇1

　　設計意圖

　　如何讓幼兒的數學學習回歸到實際生活中去，即數學活動生活化是這節活動的宗旨。活動中我通過創設購物環境，將購物情境中的購物行動貫穿始終，從一開始的“娃娃超市”中物品名稱與價格的介紹，到用5元、7元可以買一樣、兩樣甚至三樣東西的層層遞進，都是“生活數學”精神的體現。

　　活動目標

　　1.培養幼兒運用數學經驗解決實際問題的能力，幫助孩子進一步了解“正好”和“夠了”的錢幣概念；

　　2.培養幼兒相互合作的能力；

　　3.幫助幼兒體驗到活動的快樂。

　　活動準備

　　1.大的展示板上超市商品圖一張；

　　2.小的超市商品圖每桌一張；

　　3.超市的環境創設。

　　活動過程

　　一、《碰球游戲》，導入活動

　　師：合起來是5。嗨!嗨!我的1球碰幾球？

　　幼：嗨!嗨!你的1球碰4球。

　　嗨!嗨!我的3球碰幾球?

　　幼：嗨!嗨!我的3球碰2球。

　　合起來是7。嗨!嗨!我的4球碰幾球?

　　幼：嗨!嗨!你的3球碰4球。

　　嗨!嗨!我的6球碰幾球?

　　幼：嗨!嗨!你的6球碰1球。

　　(評析：游戲可以及時調整速度，既增加趣味性又能鍛煉孩子的思維能力。且通過游戲，可以幫助孩子整理已獲得的經驗。)

　　二、幼兒嘗試用5元、7元購買一樣、兩樣、三樣不同的商品

　　1.第一次購買：找出5元錢可以買一樣的商品。

　　師：如果你有5元錢，想買這里一樣東西，可以買哪些?

　　幼：5元的橙子、3元的蘋果、1元的草莓、2元的香蕉、4元的……都可以買；7元錢的不能買。

　　師：誰能總結一下，為什么只有7塊錢的商品不可以買，別的都可以買?

　　(評析：此環節是為了讓孩子了解“正好”和“夠了”的錢幣概念，這是本節活動的重點。)

　　2.第二次購買：找出5元錢可以買兩樣的商品。

　　小組討論，共同找出答案。

　　小組介紹。

　　教師評價。

　　(評析：通過小組合作，自主探索。讓孩子在反復試誤中走出困境，悟出一些數學應用的經驗，進一步讓孩子理解“正好”和“夠了”的概念。)

　　師：剛剛小朋友們在找的時候，有的小組漏掉了，有的小組重復了，為什么他們這一組找得很全?大家能看出他們是用什么方法找到的嗎?

　　幼：他們先將蘋果找完了再往后接著找。

　　總結：原來這樣有順序地找，能夠一個不漏地找全。你們也愿意嘗試一下嗎?

　　(評析：教師根據小組合作情況進行總結提升，這是本節活動的難點。)

　　3.第三次購買：找出7元錢可以買兩樣的商品。

　　(1)要求：小組討論，共同找出答案。

　　師：這一次更有難度了，你們愿意接受挑戰嗎?

　　(2)小組介紹

　　(評析：大班下學期的孩子特別喜歡具有挑戰性的活動、所以這時候的難度遞進很符合孩子的特點，且因為有了上一環節的鋪墊，這個環節可以幫助孩子解決難點。)

　　4.第四次購買：找出7元錢可以買三樣的商品。

　　師：動腦筋想一想，7元錢買三樣東西，你們能不能很快地找出來呢?

　　三、游戲《超市購物》

　　玩法：先去取款機前排隊取一張錢，然后去超市買兩樣不同的東西，再去收銀員那里結帳，最后看看自己剩余多少錢。如果還想買第二次，取完錢去超市買三樣或者四樣不同的東西。

　　(評析：角色游戲的創設便于孩子體驗到真實的購物場景，孩子參與的熱情很高，很好地體現了數學活動生活化、游戲化的特點。)

　　活動反思

　　活動中通過環境的創設，給孩子們提供了一個自主學習、自由探索的學習過程；通過提供給孩子們可以反復操作的材料，讓孩子在觀察、擺放、思考、調整中不斷地發現問題，解決問題；老師沒有將自己的經驗介紹給孩子，而是讓孩子在反復試誤中走出困境，悟出一些數學應用的經驗，將抽象的數學符號生活化、游戲化。 

大班數學活動：購物高手 篇2

　　活動目標：

　　1、能注意物品的價格和數量的關系，進行10元以內的買賣游戲。

　　2、能說出要買的物品與數量，學會用同樣多的錢買不同的物品。

　　活動準備：

　　1、教具：購物小超市ppt。

　　2、學具：與超市里玩具相對應的圖片卡若干；1元、2元、10元的錢幣若干；購買玩具的表人手一張；骰子一組一個。

　　活動過程：

　　一、擲篩子游戲。

　　1、介紹游戲規則。

　　出示篩子：小朋友看，這是什么？（骰子）上面有什么？（點子）

　　師：我們來玩擲篩子游戲，一組上的小朋友輪流，擲到數字幾你就從盤子里拿出與點子數一樣的錢，如我擲到點子4，就拿4元錢。

　　2、幼兒輪流擲篩子。

　　3、交流。

　　師：小朋友說說你擲到數字幾，拿了幾元錢，是幾元錢和幾元錢合起來的？

　　幼兒：4元錢，是兩個一元和一個兩元合起來的。

　　二、10以內物品的買賣。

　　1、出示ppt。

　　師：在我們小區里開了一個超市，我們一起去看看超市里有哪些物品，是多少錢呢？

　　2、引導幼兒觀察圖片，說說物品的價格。

　　3、6元以內的買賣游戲。

　　師：剛才我們小朋友用擲篩子的方法獲得了一些錢幣，現在就用你手里的錢來超市買東西吧，你想買什么呢？

　　幼兒說說自己想買的東西，并說說夠不夠，說對的把相應的物品的圖片拿走。

　　4、10元以內的買賣游戲。

　　師：老師給小朋友每人10元錢，你還要從盤子里拿多少錢才湊滿10元呢？請小朋友從盤子里繼續拿錢湊滿10元。

　　師：現在小朋友的錢更多了，每人買一個物品，想想你可以買什么呢？

　　請幼兒帶上10元錢來買東西，如果是一張整的10元，讓幼兒自己想還要找多少錢？

　　三、引導幼兒學習用同樣多的錢買不同的物件 。

　　1、交代游戲名稱及玩法。

　　師：我們來比一比，看看誰是“購物高手”。現在老師給小朋友發一張10元錢的記錄單，我們要把10元都用完，所買東西不能超過10元，想一想可以買些什么？能買幾樣物品呢？

　　師：請小朋友選擇想要買的東西，貼在記錄單里。

　　2、交流。

　　師：你買了幾樣，買了哪些物品，有沒有超過10元？

　　幼兒介紹自己的各種購物方法。