大班數(shù)學：魔法機器（精選3篇）

大班數(shù)學：魔法機器 篇1

　　活動目標：

　　1.按提示發(fā)現(xiàn)事物在大小、數(shù)量、形狀方面的變化。

　　2.能積極參與活動，按照一定的要求操作。

　　活動準備： 

　　1.自制大小三角形、蘋果圖片各一張。

　　2.幼兒活動材料《魔法機器》。

　　活動過程：

　　一、研究魔法機器

　　1.有一架神奇的魔法機器，任何東西放入機器，都會發(fā)生變化。

　　2.教師在黑板左邊放一張小三角形圖片，在右邊放一張大三角形圖片。請仔細看，三角形經(jīng)過魔法機器發(fā)生了什么變化。

　　3.如果在這個魔法機器中放進一個小蘋果，會變出一個什么樣的蘋果呢？

　　二、設(shè)計魔法機器

　　1.幼兒分組，教師給每組發(fā)一張指令卡。

　　2.幼兒說說自己的魔法機器發(fā)生了什么變化。

　　三、操作魔法機器

　　1.出示活動材料《魔法機器》。幼兒根據(jù)提示在右邊的空白處畫出增加數(shù)量后的東西。

　　2.第一架機器分別把東西變成了多少？

　　3.仔細觀察第二架機器的變化規(guī)律，在右邊畫出增加數(shù)量后的東西。

大班數(shù)學：魔法機器 篇2

　　活動目標：

　　1、按提示發(fā)現(xiàn)事物在數(shù)量方面的變化，知道加一、減一之后的變化。

　　2、能積極參與活動，按照一定的要求操作。

　　活動準備：魔法機器圖，蘋果、糖果、菠蘿等圖片若干。

　　一、研究魔法機器。

　　⒈出示魔法機器圖：今天，徐老師帶來了一臺神奇的魔法機器。在機器的左邊放3個蘋果，右邊放4個蘋果。看，機器的左邊有幾個蘋果？這3個蘋果經(jīng)過了這臺魔法機器發(fā)生了什么變化？你認為這是一臺具有什么魔法的機器？

　　⒉原來這是一臺可以使左邊物品變多一個的機器。

　　⒊如果我在這臺機器的左邊放上4個菠蘿，你猜會發(fā)生什么變化？會變成幾個？請一名幼兒上來操作。

　　⒋小結(jié)：這是一臺可以使物品增加一個的機器，這臺神奇的機器長得什么樣子？你猜世界上除了有可以使物品變多的機器，還有什么機器呢？

　　二、減去一個的魔法機器。

　　⒈出示魔法機器圖二：看！今天徐老師還帶來了另外一臺機器，這是一臺可以使物品減去一個的機器。

　　⒉如果我在這個魔法機器的左邊放上5個蘋果，你猜會發(fā)生什么變化？

　　⒊我在這個魔法機器的左邊放上3顆糖果？你猜會發(fā)生什么變化？

　　⒋這臺機器真神奇，可以使物品變少一個，那這臺能使物品減去一個的機器長得什么樣子？

　　⒌小結(jié)：紫色的機器是可以使物品變多一個的機器，黃色機器是可以使物品減去一個的機器。

　　三、幼兒操作。

　　⒈現(xiàn)在，這兩臺機器飛到了我們的本子上，我們一起來看一下。這臺是什么機器？那這臺呢？

　　你想讓哪個物品發(fā)生變化，它經(jīng)過魔法機器發(fā)生了什么變化呢？

　　⒉請你來翻開書本第二頁，讓魔法機器變一變吧。

　　⒊它的魔法機器變對了嗎？哪個地方出現(xiàn)了故障呢？應(yīng)該怎么變？

　　⒋它的魔法機器有沒有出現(xiàn)故障？你能改正嗎？

　　⒌請你檢查一下并改正。

　　⒍世界上除了有變多變少的機器，還有很多神奇的機器，它們都有各自不同的神奇功能，下次我們再一起來研究一下吧。 

大班數(shù)學：魔法機器 篇3

　　活動目標

　　⒈能按提示發(fā)現(xiàn)事物在大小、數(shù)量、形狀方面的變化。

　　⒉能積極參與活動，按照一定的要求操作。

　　活動準備

　　自制大小圓形、蘋果圖片各一張。

　　幼兒操作材料。

　　活動過程

　　一、研究魔法機器，認識會變大小的指令牌

　　⒈魔法機器導入

　　師：老師這里有一架神奇的魔法機器，任何東西放入機器，都會發(fā)生變化。

　　⒉大小變化

　　看，這是一個什么圖形呀？那我要把這個圓形放入魔法機器中，你們看看這個圓形經(jīng)過魔法機器會發(fā)生什么變化呢？一個小圓圈變成了一個大圓圈（引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩個圖形在大小上的變化）

　　師：那如果在這個魔法機器中放進一個小蘋果，會變出一個什么樣的蘋果呢？

　　那你們現(xiàn)在認為這是一架具有什么魔法的機器？

　　哦原來這是一架會變大小的機器。（教師出示相應(yīng)的指令牌）

　　二、認識其他指令牌

　　⒈認識數(shù)量變化指令牌

　　那剛剛那個是大小指令牌，那現(xiàn)在這個會是什么指令牌呢？為什么說這是個會變多的指令牌呢？那如果我放進去一個圓形會出來幾個圓形？

　　⒉認識形狀指令牌

　　那這個是什么指令牌？那我們放進這個魔法機器，這些圖形會怎么樣？

　　三、魔法機器變變變

　　⒈認識記錄表

　　老師為小朋友們提供了記錄表，我們一起來看看，記錄表上有些什么？告訴我們要怎么記錄？

　　每個小朋友拿到的圖形是不一樣的，但是每張記錄表上都有三個，就告訴我們要進行三種變化，一種是大小的變化，一種是數(shù)量上的變化，還有一種是形狀上的變化。請我們小朋友看清楚自己記錄表上的圖形，然后進行記錄。（教師提示：變形的機器可以隨便變成什么形狀，只要不和原來的一樣就可以了）

　　⒉幼兒操作，記錄。

　　⒊講評

　　請幼兒來說一說自己是怎么進行變化的？

　　四、幼兒操作魔法機器

　　⒈出示幼兒活動材料《數(shù)學》第二頁

　　請幼兒根據(jù)提示仔細看第一架機器的變化規(guī)律，然后再右邊空白處畫出增加數(shù)量后的東西。

　　⒉講評：請幼兒說說第一架機器分別把兩個蘋果、四個梨、六只香蕉變成了多少。教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上一一畫出變化前和變化后的物品，請幼兒數(shù)一數(shù)，比較發(fā)現(xiàn)每樣物品比原來多1的規(guī)律。

　　⒊引導幼兒看第二個魔法機器的變化規(guī)律，再進行操作。

　　幼兒完成之后，變念“咕嚕咕嚕變”，邊檢查魔法機器變得對不對，有沒有出“故障”。