大班體育活動(dòng)：諜戰(zhàn)精英
設(shè)計(jì)用意：本幼兒園是所部隊(duì)幼兒園，小孩們受環(huán)境的影響，特別傾慕解放軍、警察、特工，期望自個(gè)兒變成與他們相同有本事的人。我抓住孩子的這一個(gè)興致點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一個(gè)運(yùn)動(dòng)。思考到幼兒園大班孩子鉆、爬、跨等動(dòng)作已然進(jìn)一步提高到一定水平，為提高教學(xué)的挑戰(zhàn)性，我將教學(xué)要點(diǎn)放于提升孩子身體的控制力與柔韌性上。
整個(gè)教學(xué)以“諜戰(zhàn)”游戲場景貫穿，孩子通過一次又一次的通關(guān)游戲挑戰(zhàn)了不一樣困難程度的障礙，提升了身體的控制力與柔韌性，及依照不一樣障礙自己獨(dú)立選取適當(dāng)動(dòng)作的綜合能力。教學(xué)首要由下面幾個(gè)過程組合成：一是自由探究過程。孩子對(duì)由不一樣高度組合的紅外線所組合成的障礙開展觀測和察看與辨別，使用相配的動(dòng)作開展嘗試，并在幼兒教師指導(dǎo)下開展小伙伴間的一同分享、溝通、理順，得到了成功通過所設(shè)障礙的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn);二是游戲過程“諜戰(zhàn)精英”。該游戲共有兩關(guān)：1、關(guān)，設(shè)定游戲場景，給予孩子“特工”角色，讓孩子通過自我調(diào)整來進(jìn)而制度動(dòng)作，通過障礙物，進(jìn)而提升身體控制力與柔韌性;2、關(guān)，高低各異、縱橫交錯(cuò)的“網(wǎng)”狀紅外線設(shè)定而成的障礙，給孩子帶來了非常大的挑戰(zhàn)，孩子唯有選取適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，更加好地控制好自個(gè)兒的身體，方可得到勝利。
目標(biāo)：
1、能依照不一樣障礙選取適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，提升身體的控制力與柔韌性。
2、踴躍探究通過不一樣高度、不一樣組合方法的“紅外線”的方式，練習(xí)跨、爬、鉆等動(dòng)作。
3、樂意接受有困難的任務(wù)，會(huì)用輪換、等候等方式與小伙伴游戲。
預(yù)備：
1。預(yù)先看movie《碟中碟》的有關(guān)片段。
2。情景安排：1、，將3根綁有鈴鐺的紅線的兩頭各自系在兩張椅上(可有數(shù)種不一樣高度的組合，全部組合的3條紅線均平行擺放，可是間距不等，例如圖1、2)。2、，由高低各異、縱橫交錯(cuò)的“網(wǎng)狀”紅線組合成的障礙，例如圖3。
3。特工徽章一人一份，紅色圓形不干膠數(shù)個(gè)，紅、黃色盒子各一只(里頭裝有奧秘情報(bào))。
4。music。
過程：
一、開始
1、激趣導(dǎo)入。
師：小特工們，今日我們要實(shí)施一項(xiàng)十分關(guān)鍵的任務(wù)。在實(shí)施任務(wù)以前，我們先教學(xué)活動(dòng)身體吧!
2、聽music做熱身操。
二、基本
1、提出問題。
師：今日特工們的任務(wù)是找尋敵人的奧秘情報(bào)。情報(bào)就在敵人的基地中。不過敵人在基地里安裝了許多紅外線，誰如果碰到紅外線，警報(bào)聲便會(huì)響起來(幼兒教師手碰紅線，鈴鐺響起)。我們要想進(jìn)基地拿到情報(bào)，就要想方法躲過這一些“紅外線”。請(qǐng)你們想想、試試，用最安全的方法通過。
2、孩子自己獨(dú)立選取困難程度不一樣的障礙開展探究，幼兒教師巡視來回觀測和察看(如圖1)。
3、溝通、一同分享經(jīng)驗(yàn)，理順動(dòng)作重點(diǎn)。
(1)探討3組障礙的不一樣的地方。
師：每組障礙有幾條線?
幼：3條。
師：這3條線擺放一樣嗎?
幼：不同!
師：怎樣不同?
師(總結(jié))：這3組紅外線的擺放不同。可能通過的方式亦會(huì)不同。我們一塊兒來瞅瞅每組紅外線怎么樣通過最安全。
(2)個(gè)別孩子各自出示通過紅外線的動(dòng)作，師幼一塊兒理順動(dòng)作。
●1、組紅外線
師：請(qǐng)幾個(gè)孩子來通過這1組紅外線。大伙兒認(rèn)真看他們是怎樣通過的。
師：剛是怎樣曾經(jīng)的?
幼：鉆曾經(jīng)的。
師：結(jié)果怎樣啦?
幼：碰到線了/警報(bào)響啦……