大班體育活動：諜戰精英
師：為何他會碰到線哩?
幼：線離得過于近啦，不大好鉆。
幼：他鉆時一不留神。
師：請你來試一試看。
(該孩子嘗試也失敗啦。)
師：這1組線究竟怎樣過最安全、最適當?剛剛與是怎樣過的?
幼：跨曾經的!
師：結果怎樣?
幼：成功啦。
師：那你們有沒留意，他們跨曾經的時候前方的腳是怎么樣的，后方的腳又是怎么樣的?
幼：均是抬得高高的。
師：我們再請2個孩子試一試，瞅瞅是否只需把腳抬得高高的便可跨過去。
(孩子嘗試成功。)
師(總結)：看起來通過這組紅外線用跨的方式比較適當。大伙兒一塊兒來試試。
●2、組紅外線
師：認真瞅瞅這組紅外線有何特征?你們剛剛是用何方式通過的?
幼：爬。
師：原本大多數特工是爬曾經的。你們為何要用爬的方式?
幼：上方那根線過于高跨不過去。
幼：中間的兩根離得非常近，不可以鉆。鉆要碰到紅外線的。
師：我們便請與來爬爬看。
師：爬時身體是怎么樣的?
幼：胸與肚皮是緊貼地面的。
師：為何他爬時如此慢?
幼：慢一點就不會碰到紅外線啦。
師：那用了啥動作?身體是怎么樣的?
幼：他是頭向上扭著爬曾經的。
幼：他是背貼著地面爬曾經的。
師：看起來通過這組紅外線用爬的動作比較適當，并且爬時身體要牢牢貼著地面，動作要慢一點，小心一點。大伙兒一塊兒來試試。
●3、組紅外線
師：通過這組紅外線用何方法最好?誰來試試?
師：他用的是啥方式?
幼：鉆。
師：，你剛是怎樣鉆曾經的?先怎樣，接著怎樣?
幼：一只腳先過去，接著身子低下來鉆過去，最終另一只腳再過去。
師：你的身子鉆過去后，你又轉過頭來看了看。你在看啥?
幼：我在看我后方那只腳曾經的時候是否會碰到紅外線。
師：你想得真細致。孩子允許這一個方式嗎?
師：看起來用鉆的動作過3、組紅外線十分好。小特工們在過時要留意一只腳先過去再過頭，頭過去了還需回過頭瞅瞅身體的其余部位是不是能安全通過。大伙兒一塊兒來試一試。
4。加強練習。
師：看起來不一樣的障礙有不一樣的通過方式，不管怎樣通過均要留意控制身體的各個部位，別碰到紅外線，不然會觸響警報，驚動敵人的。一塊兒再一次來試試。一定要小心!(如圖1)
5。游戲“諜戰精英”。
師：我們練得基本上啦。接著我們便要去敵人的基地里找尋情報。情報有2份，各自放于一個紅色盒子與一個黃色盒子中。基地有2個關卡，每一個關卡都布滿了紅外線。你們在過紅外線時必須要小心，一定別碰到它。你們人人身上均有五個生命能量，碰到一次紅外線，身上的生命能量便會減掉一個。例如果五個生命能量都用光啦，就表明著你要退出這一回任務。
(1)1、關：孩子相繼通過縱向擺放的3組紅外線障礙，取1、份情報。(如圖2)
師：此刻請小特工們先過1、關，全部成功通過1、關就可獲得1、份情報。1、關有3組紅外線，它們有高有低，看起來有困難哦!你們有沒自信闖過去?
幼：有!
(孩子在胸口貼好五個紅色圓形不干膠扮演生命能量，魚貫通過3組紅外線障礙，幼兒教師留意觀測和察看，例如有孩子觸摸到線，就要降低該孩子的 “生命能量”，以此提高孩子適當的緊張感，啟發孩子挑戰的熱情，達到自我修正與制度動作的游戲根本目的。請最終一個過關的孩子拿取紅盒子。)