大班藝術：水果沙拉（音樂游戲）
活動目標： 1、體驗音樂abc三段體的表現形式，樂于參與音樂游戲。 2、學會用 ︱x o ︱和 ︱ ︱︱x x︱x 0︱的節奏進行念白。 3、在傾聽音樂的基礎上體驗自主游戲的樂趣。 活動準備： 1、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段。 2、各種顏色的手圈若干，手鼓一只。 3、課前幼兒了解過水果沙拉的相關知識。 活動過程： 一、熱身：圍繞 ︱x o ︱的節奏進行問候游戲。 師：“小朋 友你 好！ ”，引導幼兒有節奏的回應。 二、游戲：《魔法大變身》 1、幼兒嘗試用水果的名稱進行念白。 提問：你 愛 吃 什 么？（引導幼兒有節奏的回答） 2、幼兒熟悉游戲規則并游戲。 （1）教師交代游戲規則并示范。 ① 重點練習“ ︱ ︱︱x x︱x 0︱”的節奏型。 ② 教師交代游戲規則并示范玩法：跟著鼓的節奏，說兩遍自己愛吃的水果，然后念出咒語（芝麻開門，芝麻開門，變變變！）最后用自己的身體創意水果的造型。 （2）幼兒集體游戲：《魔法大變身》。 三、音樂游戲：《水果沙拉》 1、幼兒完整欣賞音樂，熟悉音樂的曲式結構及表現形式。 （1）初步欣賞音樂，熟悉音樂的abc三段體曲式結構。 師：“你們變出了這么多好吃的水果，我來教你們做水果沙拉吧，仔細看好哦！”教師隨音樂表演。 提問：我是怎么做水果沙拉的？ 教師根據幼兒的回答，哼唱相應的段落，引導幼兒分辨音樂的曲式結構。 （2）再次欣賞音樂，掌握音樂的表現形式。 提問：我按什么步驟來做水果沙拉的呢？ 2、幼兒進行《水果沙拉》自主游戲。 （1）教師出示各種顏色的手圈,講解并示范游戲玩法。 ①引導幼兒根據水果的顏色來選擇手圈。 ②游戲規則：放入自己愛吃的水果；再用力的攪拌它們；最后加上自己喜歡的調味料，一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音樂結束變回水果造型。 ③幼兒集體隨音樂游戲。 （2）兩人合作自主游戲。 教師：一種水果做沙拉口味有些單一，我們邀請一個好朋友一起來做吧！ （3）多人合作自主游戲。 教師：想讓沙拉的味道更好嗎，那我們多邀請一些朋友一起來做吧！ 四、結束：幼兒有秩序的離開。 教師：今天做了這么多水果沙拉，都有些累了。我們去休息一會！