大班藝術:水果沙拉(音樂游戲)
活動目標: 1、體驗音樂abc三段體的表現形式,樂于參與音樂游戲。 2、學會用 ︱x o ︱和 ︱ ︱︱x x︱x 0︱的節奏進行念白。 3、在傾聽音樂的基礎上體驗自主游戲的樂趣。 活動準備: 1、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段。 2、各種顏色的手圈若干,手鼓一只。 3、課前幼兒了解過水果沙拉的相關知識。 活動過程: 一、熱身:圍繞 ︱x o ︱的節奏進行問候游戲。 師:“小朋 友你 好! ”,引導幼兒有節奏的回應。 二、游戲:《魔法大變身》 1、幼兒嘗試用水果的名稱進行念白。 提問:你 愛 吃 什 么?(引導幼兒有節奏的回答) 2、幼兒熟悉游戲規則并游戲。 (1)教師交代游戲規則并示范。 ① 重點練習“ ︱ ︱︱x x︱x 0︱”的節奏型。 ② 教師交代游戲規則并示范玩法:跟著鼓的節奏,說兩遍自己愛吃的水果,然后念出咒語(芝麻開門,芝麻開門,變變變!)最后用自己的身體創意水果的造型。 (2)幼兒集體游戲:《魔法大變身》。 三、音樂游戲:《水果沙拉》 1、幼兒完整欣賞音樂,熟悉音樂的曲式結構及表現形式。 (1)初步欣賞音樂,熟悉音樂的abc三段體曲式結構。 師:“你們變出了這么多好吃的水果,我來教你們做水果沙拉吧,仔細看好哦!”教師隨音樂表演。 提問:我是怎么做水果沙拉的? 教師根據幼兒的回答,哼唱相應的段落,引導幼兒分辨音樂的曲式結構。 (2)再次欣賞音樂,掌握音樂的表現形式。 提問:我按什么步驟來做水果沙拉的呢? 2、幼兒進行《水果沙拉》自主游戲。 (1)教師出示各種顏色的手圈,講解并示范游戲玩法。 ①引導幼兒根據水果的顏色來選擇手圈。 ②游戲規則:放入自己愛吃的水果;再用力的攪拌它們;最后加上自己喜歡的調味料,一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音樂結束變回水果造型。 ③幼兒集體隨音樂游戲。 (2)兩人合作自主游戲。 教師:一種水果做沙拉口味有些單一,我們邀請一個好朋友一起來做吧! (3)多人合作自主游戲。 教師:想讓沙拉的味道更好嗎,那我們多邀請一些朋友一起來做吧! 四、結束:幼兒有秩序的離開。 教師:今天做了這么多水果沙拉,都有些累了。我們去休息一會!