大班藝術(shù)《中國功夫》說課稿
一、設(shè)計意圖： 伴隨我園教育科研課題《幼兒園課程生活化的探索與研究》的實施，我選擇開展大班藝術(shù)活動《中國功夫》。近年來社會上對外國的節(jié)日、文化比較崇尚，同時很多地方也在逐步重視我們中國的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，就像我們大班年齡段都會開展 “中國娃”的主題活動。在這個主題活動中，從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭；從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產(chǎn)；從國粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發(fā)現(xiàn)這些關(guān)于身邊的事越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越多。 隨著前段時間熱播的《功夫熊貓》、《成龍歷險記》，以及《西游記》、《功夫小子》等動畫片，我發(fā)現(xiàn)孩子們對生活中電影電視中的中國武術(shù)產(chǎn)生了很多的興趣。同時結(jié)合我園申報的關(guān)于“幼兒園課程生活化的探索和研究”的課題，我選擇了孩子們熟悉的“中國功夫”的音樂片段讓幼兒體驗中國功夫的雄壯有力的氣概，激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫，給幼兒以表達表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下，在富有力度的動作表演中，對民族精神有所體味，萌發(fā)做中國人的自豪感，并了解學(xué)習(xí)功夫不僅有趣而且能強身健體和保護自己及他人。 二、策略體現(xiàn)： 具體說來，在結(jié)合策略的使用上，有以下幾點： 1.認知目標：激發(fā)幼兒對武術(shù)的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)，感受中國武術(shù)的力量和精神。 2.技能目標：通過觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，掌握簡單的武術(shù)組合動作，做到路線清楚，音樂和動作配合一致。 3.情感目標：以積極認真的態(tài)度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒謙虛好學(xué)、團結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。 三、教學(xué)法體現(xiàn)： 1.教法： 根據(jù)武術(shù)教學(xué)套路相對枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽改變以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以幼兒自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵法和圖示學(xué)習(xí)法進行教學(xué)，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)。：“興趣是最好的老師。”李連杰的表演應(yīng)使幼兒為之一振，激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望。同時我的示范動作和孩子的表演也讓會讓幼兒初步了解了武術(shù)基本動作，會感染幼兒，進一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)動作的欲望，激發(fā)幼兒“我想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達最高點。 2.學(xué)法： 通過學(xué)生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng)，同時注意培養(yǎng)幼兒謙虛好學(xué)、團結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。活動中幼兒主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對比、交流中悟出動作要領(lǐng)。最后通過集體表演，促進幼兒積極主動參與學(xué)習(xí)。 四、活動綜述： 總而言之，作為課題研究引領(lǐng)下的課堂教學(xué)，我把生活中只能通過電影電視才能學(xué)習(xí)到的功夫，設(shè)計到教學(xué)活動中，將孩子們生活興趣通過教學(xué)活動展現(xiàn)出來，并能從中激發(fā)幼兒熱愛運動的情感。通過活動的學(xué)習(xí)，相信幼兒對武術(shù)會有更多的理解和認識，提高了幼兒的創(chuàng)編能力，孩子們不再用武術(shù)打鬧，而是課下“切磋武功”，游戲秩序也會好了很多。將教學(xué)活動和生活較好的聯(lián)系在一起。同時讓幼兒知道上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮。使師生真正做到“以禮始，以禮終”。