大班藝術(shù)《我設(shè)計的名片》教育活動實錄與評析
一、活動名稱：《我設(shè)計的名片》
二、活動目標(biāo)：
1.了解名片及名片的內(nèi)容，知道名片的用途。
2.能為自己或喜歡的人設(shè)計名片，并用不同的紋樣進(jìn)行裝飾。
3.體驗自主動手設(shè)計名片的成功喜悅及互贈名片的愉快。
三、活動準(zhǔn)備：
教師自制不同的名片若干張，彩筆或油畫棒，不同形狀的紙張若干
四、 幼兒已有的相關(guān)知識和經(jīng)驗分析：
經(jīng)過幼兒園小班和中班兩年時間的學(xué)習(xí)，到了大班下學(xué)期，幼兒的繪畫水平已有了明顯的提高。當(dāng)今社會人與人的交流方式很多例如打電話、發(fā)信息、上網(wǎng)等等。今天在我設(shè)計的《我設(shè)計的名片》活動中幼兒不僅能夠了解到人與人交流的另一種方式交換名片并且幼兒能夠根據(jù)自己豐富的想象力把為自己設(shè)計的名片畫出來，并且能夠在此活動中體驗到交流名片的樂趣。
五、活動過程實錄：
（一）、欣賞故事
師：孩子們今天老師給你們帶來了一件禮物你們知道
是什么嗎？
（教師以帶來禮物引起幼兒的興趣把幼兒的所有注意力都集中到教師這里來）
幼：名片，
師：今天老師給你們講個有關(guān)名片的故事你們想不想聽？
幼：想
（教師出示課件引起幼兒興趣 ）
教師出示小豬樂樂的名片。
1、提問，
師：小豬樂樂通過什么認(rèn)識了好多的朋友？
幼：名片
師：名片上面都有什么啊？
幼：姓名，地址,電話號碼，自畫象
師：看了名片你從名片面上知道了些什么？
幼：我知道了小豬的名字叫樂樂，他家住在什么地方，還知道了他的電話號碼
（幼兒根據(jù)自己已有對名片的認(rèn)識和了解及仔細(xì)對名片的觀察幼兒爭相回答發(fā)表自己的看法）
教師小結(jié)：有了名片真好，可以認(rèn)識新朋友，知道朋友的名字、電話、地址與朋友保持聯(lián)系。其實生活中的名片還有很多用處（出示生活中的名片）：還可以向別人推薦自己、介紹公司產(chǎn)品、拓展業(yè)務(wù)……非常方便
（二）、設(shè)計名片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地裝飾。
1.出示名片范例，觀察范例的設(shè)計特點，激發(fā)幼兒設(shè)計的愿望。
師：小朋友，你們看老師也為自己設(shè)計了不同的名片：風(fēng)景名片、花邊名片、信紙名片、卡通名片、折疊名片。
師：老師設(shè)計的名片上用了哪些圖案、花紋？
（教師以提問的方式來幫助幼兒觀察圖片為誘餌自己創(chuàng)作坐下鋪墊）
幼：老師用了鋸齒紋、波浪紋、羊角紋……
師：你想不想當(dāng)一位名片設(shè)計師，為自己或喜歡的人設(shè)計一張 名片？
幼：想！
師：那我們一起來為自己設(shè)計一張名片吧！
師：今天老師給你們準(zhǔn)備了不同形狀、不同質(zhì)地的紙，請小朋友選擇自己喜歡的紙來設(shè)計名片，設(shè)計前老師提兩個要求：（1）先用文字或標(biāo)志符號寫清楚名字、電話、家庭住址，然后再用不同的花紋、圖案來設(shè)計名片。（2）使用剪刀注意安全，剪掉的紙放到盒子里，保持衛(wèi)生。
（三）、交朋友
師：小朋友，你愿意把你設(shè)計的名片送給你的朋友嗎？
幼：愿意。
師：讓我們來認(rèn)識我們的新朋友吧
師：請幾位幼兒唱《找朋友》當(dāng)找到朋友時出示自己的名片并說“你好我叫…我很愿意和你交朋友”
全體幼兒跟著《找朋友》的音樂把自己手中的名片送給自己想要認(rèn)識的小朋友。