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大班語言:小熊的尾巴

大班語言:小熊的尾巴

活動名稱:小熊的尾巴

活動目標:

1、能有興趣地觀察畫面,理解小熊因“尾巴”帶來的情緒變化,知道“還是自己尾巴好”的道理。

2、能用語言簡單地表述自己對故事內容的理解。

3、學會欣賞自己,喜歡自己。

活動準備:

1、幻燈片課件

2、音樂《我真的很不錯》

活動過程:

一、出示小熊圖片,引起幼兒興趣。

老師播放第一張幻燈片:“看,這是誰?(幼兒回答)一只小熊。它可愛嗎?

二、播放幻燈片,引導幼兒觀察故事內容。

1、老師播放第二張幻燈片:“這只小熊還有自己的本領哦,看,它在干嘛?(幼兒回答)它能倒立,翻跟頭,還能打滾呢。”

2、老師播放第三張幻燈片:“有一天,小熊在草地上玩,看到草地上有好多小動物,都有誰呢?這是誰?(播放幻燈片)它在干嘛?(幼兒回答)狐貍在用自己的尾巴掃地呢。這是誰呢?(播放幻燈片)它在干嘛?(幼兒回答)松鼠正在用自己的尾巴打球呢。這又是誰啊?(播放幻燈片)它在干嘛?它正在用自己的尾巴拎包這個時候啊,(播放幻燈片)還有誰啊?它們在干嘛?小豬們正在用尾巴拔河呢。他們是怎么拔的啊?”

3、(1)老師播放第四張幻燈片:“小熊回到家里,看著自己又短又小的尾巴,什么都做不了。心想:狐貍的尾巴多好,松鼠的尾巴多好,小豬的尾巴多好,蛇的尾巴多好,真羨慕他們,如果我的尾巴能再長一點該多好啊!小熊很羨慕小動物們的尾巴,那小動物的尾巴都有什么本領呢?小狐貍的尾巴有什么本領?(幼兒回答)小狐貍的尾巴可以掃地。我們小朋友沒有尾巴,可是我們可以把手放在身后當做尾巴,誰想來學一學小狐貍?那小松鼠的尾巴有什么本領?(幼兒回答)小松鼠的尾巴可以打球。蛇的尾巴有什么本領?(幼兒回答)蛇的尾巴可以拎包。那小豬的尾巴有什么本領?小豬的尾巴可以拔河?誰想來試一試?(老師指導:小豬只有一條尾巴,我們把手背到身后握起來)小熊也想有像小動物那樣的尾巴,于是小熊開始想辦法,你們覺得小熊想什么辦法來讓自己的尾巴長長呢?”(幼兒回答)“小熊為了讓自己的尾巴長長,開始做尾巴操,(播放幻燈片)它是怎么做的?我們來學一學,“尾巴伸一伸,尾巴翹一翹,尾巴長、長、長!這個辦法有沒有用呢?一起去看一看!”

4、老師播放第五張幻燈片:“這個辦法真有用,小熊真長出尾巴了,看,它長出了什么尾巴?(狐貍的尾巴)”

5、老師播放第六張幻燈片:“小熊又接著做操,我們跟他一起做一做,小熊又長出了什么尾巴?(松鼠的尾巴)”

6、老師播放第七張幻燈片:“小熊覺得尾巴還不夠長,又開始做操,一起做,小熊又長出了什么尾巴?(蛇的尾巴)”

7、老師播放第八章幻燈片:“小熊覺得再長一點會更好,我們跟他再做一次,小熊還長出了什么尾巴?(豬的尾巴)長出尾巴的小熊開心嗎?對,長了尾巴的小熊可開心了。”

8、老師播放第九張幻燈片:“瞧,他正在玩自己的尾巴呢!他是怎么玩的呀?你從哪里看出來的?(老師指導:注意引導和提升幼兒的語言)(甩起來玩,抱著玩,拉著玩)如果你也有一條這樣的尾巴?你會做什么呢?小熊有了那么多小動物的尾巴,應該很開心對不對?”

9、老師播放第十張幻燈片:“可是,小熊看起來怎么一點也不開心呢?因為啊,長長的尾巴卻讓小熊覺得越來越麻煩,有什么麻煩呢?(播放幻燈片)

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