大班語言：會想辦法的烏龜
活動內容：語言：看圖講述 會想辦法的烏龜活動目標：1.通過仔細準確地觀察圖片，了解烏龜是怎樣機智地躲過狗熊追捕的。2.學習有關的字詞：曬、追、滾、抱等動詞，靈機一動、迫不及待等好詞。3.通過講述活動，培養(yǎng)幼兒的幽默感和創(chuàng)造性。活動準備：1.圖片四幅。2.相關的字詞卡。活動過程：一、感知理解講述對象。1.出示圖片，引導幼兒觀察討論，了解圖中發(fā)生的事，幫助幼兒進入圖中的情景。討論題可以這樣設計：圖中有誰？它們在什么地方？發(fā)生了一件什么事？結果怎樣呢？2.在幼兒初步了解圖中的主要內容后，教師可以引導幼兒仔細地去觀察，理解圖片中主要角色與次要角色的神態(tài)、動作。教師可以這樣提問：圖中有誰？烏龜看見狗熊來追它們，臉上露出什么樣的表情？狗熊看見了烏龜是怎么想的？臉上有什么樣的表情？烏龜想了什么辦法來對付狗熊？二、幼兒運用已有經驗講述。1.將幼兒分成若干組進行結伴講述，在幼兒講述時，教師傾聽幼兒的講述，幫助幼兒既能整體把握圖片中事情發(fā)生、發(fā)展的過程來進行講述，又能較細致地通過描述“烏龜”和“狗熊”的表情、動態(tài)、或對話進行生動的講述，教師在巡視知道時注意幫助幼兒糾正“只注意描述人物，而忽略整個情節(jié)的描述”的錯誤。2.請個別幼兒到集體面前進行完整講述。三、引進新的講述經驗。1.教師完整地講述圖片的內容，引導幼兒找出老師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣，從而幫助幼兒歸納出這樣講述思路：烏龜在什么地方游玩？它們遇見了誰？心理怎么想的？狗熊到樹林里來干什么？它看見烏龜是怎么想的？怎么做的？烏龜怎樣逃脫了狗熊的追捕？它們最后都怎樣了？2.給故事取個名字：會想辦法的烏龜。3.幼兒將故事完整地講述。四、結合自己的生活實際，鼓勵幼兒在平時的生活中如果碰到困難的話，也要像故事中的小烏龜一樣要動腦筋想辦法，自己來解決問題。