大班語言《第五個》
活動目標：
1.通過觀察、對比、想象、猜測、驗證，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
2.引導幼兒細致觀察畫面，通過觀察小木偶的表情變化，體驗等待的心理過程。
3.讓幼兒知道對黑暗和未知的緊張恐懼是一件很正常的事。
活動準備：
制作繪本ppt
活動過程：
一、導入，以ppt的形式出示書的封面、扉頁
引導幼兒觀察封面:封面上都有誰？他們什么樣子？心情怎們樣?知道故事的名字、意義。
二、師幼共同觀看ppt分析故事
1、觀察第一幅圖，重點營造壓抑焦慮的氣氛，讓幼兒體驗緊張感。
這個房間給人感覺怎么樣？重點觀察小木偶，他的心情怎么樣？
2、第二頁，引導幼兒發現變化：明暗、表情、動作、心情（自由說，或給幼兒一分鐘），重點觀察小木偶（觀察小木偶的表情猜、測心理）。
3、逐頁觀察畫面，引導幼兒觀察：誰進去了？他是怎么進去的？心情怎么樣？重點看小木偶的表情，猜測心情。
（1）語言形容小企鵝出來的樣子、小鴨子進去時的樣子，并學學動作
（2）幼兒充分猜測小木偶的心理，體驗等待未知的恐懼。
（3）觀察小熊出來的樣子，豐富詞語：手舞足蹈、興高采烈、高高興興
（4）小青蛙走了，小木偶哭了。根據已有經驗體驗小木偶的心情：你去醫院看病，等著見醫生時會想什么？體驗等待未知的恐懼和獨自一人的孤獨。
（5）小木偶是怎么進去的，猜測屋里面會有什么？
（6）驗證猜測，引導幼兒進行醫生和小木偶之間的對話。
（7）猜測醫生會怎么給小木偶治，能治好嗎？猜測小木偶會怎么出來？用動作表現出來。
三、用ppt完整呈現故事。
1、請幼兒說一說，故事講了一件什么事。
2、教師小結：對黑暗和未知的緊張恐懼是一件很正常的事。