大班語言活動教案：五官本領大
教學目標：
以圖加文字的形式認識漢字：眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，并對漢字感興趣。
幼兒能積極參加活動并能大膽地用句式“我的（五官名）會…”從而提高幼兒的口語表達能力。
鼓勵幼兒樂意合作，集體仿編兒歌并朗讀，培養幼兒仿編兒歌的興趣并能主動的與他人交流。
教學重點：認識漢字，眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，知道五官的本領。
教學難點：幼兒用句式“我的（五官名）會…”仿編兒歌。
教學準備：
知識準備：音樂律動《健康歌》
已知道五官分別指什么。
鼓勵語：淅瀝瀝，嘩啦啦，表現頂呱呱。
物質準備：掛圖一張，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴小卡片（1套），五官掛圖一張，眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的字卡（2套），膠棒（1個）兒歌《五官本領大》掛圖一張，律動音樂《健康歌》，輕音樂2首，兒童歌曲《五官》。
教學過程：
開始部分
組織律動
1、導語：小朋友們好!（）今天，小朋友們表現的真好，都乖乖的坐在自己的位置上，現在老師要帶領大家活動一下你們的小身體，請小朋友們站起來，我們一起來做個律動吧。
2、播放音樂開始律動。
二、基本部分
（一）導入
1、導入提問：現在，老師想考考小朋友們，請小朋友們說一說我們的五官有哪些？（幼兒回答）
教師總結：小朋友們說的非常正確，五官就是指我們的眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
2、出示掛圖讓幼兒貼五官
（1）現在老師這兒有一幅很奇怪的畫，你們想不想看？（）它奇怪在哪里呢？我們一起來看看。（教師出示掛圖，幼兒觀察后回答。）
（2）哦，小朋友們觀察的真仔細，這位小姑娘沒有眉毛、眼睛、耳朵、和嘴巴，現在老師手里有眉毛、眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的圖片，我們一起把這些圖片貼到這幅畫上讓這位小姑娘變漂亮好不好？（教師叫個別幼兒將五官卡片貼到畫中）
（3）小朋友們，他們貼的對不對��？（）我們一起鼓勵一下他們吧。（淅瀝瀝，嘩啦啦，你們表現頂呱呱）
（二）以圖加文字的形式認識漢字眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
導語：這位小姑娘變漂亮了是不是？（）現在小朋友們不僅知道五官分別指的是什么而且還知道它們在什么位置，小朋友們你們知道嗎？其實，眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都有屬于它們自己的字寶寶，這些字寶寶著急的想要跟大家見面，你們想不想認識它們�。浚ǎ�
依次出示圖片及字卡并進行集體認讀。
進行認讀時與幼兒互動。
如：摸摸眉毛，眉毛彎彎。指指眼睛，眼睛圓圓。捏捏鼻子，鼻子尖尖。摸摸耳朵，耳朵軟軟。張張嘴巴，笑得真甜。