大班語言活動：煙斗薩克斯（故事）說課稿
一.教材分析故事《煙斗薩克斯》描述了“一個老爺爺有一個心愛的煙斗，由于抽煙而病倒了，小老鼠把老爺爺家的煙斗變成薩克斯，吹出美妙的音樂，從而使老爺爺的病好了，全世界變得更加美麗”這樣一個故事。通過故事中鮮明的人物形象刻畫，惟妙惟肖的描述，用老爺爺抽煙后痛苦的生病場景與小老鼠改編薩克斯后吹出優美音樂的對比，深刻的讓孩子們感受到吸煙的害處。
陶行知先生的生活教育思想告訴我們：從幼兒的生活中挖掘有價值的經驗。教育和生活是同一過程，教育含與于生活之中，教育必須和生活結合才能發生作用，在生活中找到教育，在教育中體現生活。《煙斗薩克斯》選材來源于生活，雖然吸煙并幼兒園的孩子們直接經歷的，但是在孩子們生活中，有許多吸煙的人無時不刻在危險著孩子們的身體健康。他們用二手煙的形式使孩子處于二手煙煙霧繚繞的環境。意在通過這個活動，孩子們能意味到吸煙的害處，把學到的知識帶給身邊的人。大班孩子正是個性初具雛形的時期，這個時期幼兒可塑性強，老師通過有益的教材加速他們情感形成的步伐，從而養成孩子良好社會性品質的形成。
本故事蘊含了多領域的教育價值，有語言領域的“感受故事內容，理解故事情節，”，有社會領域的“知道吸煙的害處”等。
二.活動目標的制定
活動目標是教育活動的起點和歸宿。分析大班幼兒年齡特點，現從以下幾方面制定活動目標：
1.感受故事內容，理解故事情節，初步學說故事內容。（重點）
2.樂意用自己的語言大膽表達自己的想法。
3.感受音樂的美妙，知道音樂能使大家變得快樂，同時懂得環保從身邊小事做起。
難點：能比較煙斗與薩克斯之間的相同點
難點解決策略：
(1)表揚鼓勵法，積極的情感是活動開展的動力，情感和技能同樣重要
(2)圖片比較法，《綱要》中指出“社會領域的教育避免單一呆板的言語說教”，用圖片法，既形象鮮明，又能引起幼兒興趣
（3）多渠道參與法，大班幼兒以具體形象思維為主，讓幼兒通過看、聽等培養語言活動的興趣、習慣。
（4）音樂渲染法
三.說活動準備
物質準備：圖片、音樂、多媒體
經驗準備：認識煙斗；感受薩克斯美妙音樂；開展一系列環保活動
四.活動過程
1.充分想象，激趣引題
提問：出示煙斗，讓孩子們看看煙斗像什么？
2.兩方比較，初賞作品
提問：
（1）他們之間有什么相似之處？
（2）講了一個什么故事？
3.分段欣賞，理解作品
分段：第一段到…“有個薩克斯”；第二段到“老爺爺病了”；第三段到最后。
4.兩條線索，講述故事（結合圖片）
5.表演拓展，萌生情感（美妙音樂）
6.進行小結，遷移生活
7.活動延伸，變廢為寶