大班語言：火焰

活動目標：1、理解狐貍媽媽為了孩子所表現出來的勇敢和機智，增加對母親的愛2、略微感受現代發展對動物的影響 ，萌發環境保護意識活動準備：ppt 狐貍媽媽所遇到的危險，陷阱，獵狗，火車。獵人。畫，聲音活動過程：（一）導入：1、“今天，我請來了一位狐貍媽媽，她叫火焰，猜猜她為什么叫火焰？”2、“狐貍一般生活在哪里？”（二）過程：1、完整的講一遍故事，邊講邊展示ppt講完后開始提問，了解故事內容a故事的題目是什么？——火焰b帶著寶寶離開森林？——森林里傳來了奇怪的聲音，發生奇怪的事。c在搬家的過程中發生了什么事？——半點掉進了一個陷阱里，他被獵人帶到了農場關了起來d 火焰相救自己的孩子，但是被誰發現了？——獵狗e火焰在逃跑的過程中遇到了什么危險？——獵狗追的緊，奔上了鐵路，這時火車開來了，快被壓死了。f回到了獵人的農莊后，火焰是怎么救出自己的孩子的？——請來了很多狐貍。2、再講一遍故事：顯示獵人的農莊這幅圖。問：你們在這幅圖里面看到了什么特別的東西，是一般的農莊了沒有的。引出獵人殺害了很多小動物。你們猜為什么獵人要抓小動物啊？——剝皮做衣服火焰在逃跑的過程中遇到了火車，你們覺得森林能不能有火車，為什么？——不能可是我要到的地方必須要經過森林，那你你們有什么辦法嗎？既能到達目的地，又不破壞環境？3、你們看，火焰要救出自己的孩子要遇到那么多 的危險，為什么還要去救斑點？ 4、你們能舉出母親在保護你的例子嗎？  活動反思首先，我的教案選的不好，。這個故事本身是非常好的，有很多的內容，涉及的內容很多，而且很有深度。比較適合上主題課，分多次來講解，好讓小朋友更好的理解故事的內涵。這其中最主要的，也最直接的，是表達母愛。我在備課的時候，考慮的不是很周全，在順序安排上也有很大的漏洞。完全可以先上母愛這個主題，等小朋友有了較深刻的認識后，在引出環境保護的主題。我在上這個課的時候，把講的順序給弄錯了，先講了環境保護。后來在環境保護講了很多后再轉到母愛上，就會顯得很奇怪，主題不清晰。而且在引出的過程中也轉的太快，直接一句話解決，太草率了。在這個時候應該臨時發揮，改變教案，不要再加上母愛這個內容。我個人平時講話太快，所以在上課時故意把話講的很慢，但是自己一旦不習慣就不知道要講什么了。其次，我的聲音比較大，會讓孩子聽覺疲勞，也會不自覺的帶動孩子的興奮，使場面難易控制，有時候故意將聲音放輕更能吸引孩子的注意力。所以，應該壓制一下自己的聲音。綜合來講就是我的聲音太高，語速太快。不是一個幼師應有的聲音。而且我上課的時候顯得太放松，感覺好像是再跟同齡人聊天，不夠正式。上課前的準備我用的是ppt。當時也沒有想那么多，因為找不到繪本，如果畫出來太費時間了，而且也未必畫的出來，所以就選擇了ppt。但是，其實這個年齡段的小朋友還是少接觸點電子用品比較好。第一，這樣對他們的視力有影響，第二，可能沉迷與這些電子產品，第三，現在小朋友家里條件都很好，萬一上課小朋友們攀比起家里的電器什么的就不好了，第四，太過具體話的東西，會讓孩子的思維固化，不利于他們的思維、想象力的發展。在上課的過程中，我要是能把孩子講的方法，用畫畫出來會更好。我畫出來小孩子說的把火車開進森林的壞處畫出來，如有煙。。。等全部說出來之后，在一一對應，每個危害的解決辦法。大班的孩子在這個階段聽覺會受損，聽了之后容易忘記，這也是在上課的時候故事要多講幾遍的原因。但是視覺是不會受損的，畫出來的畫能讓他們更好的理解，也不會忘記。作為大班的孩子，即將進入小學，那么就要注意幼小協接，。在別的小朋友回答老師的問題是，要讓他們安靜下來，注意傾聽別人的觀點。老師可以用言語引導，如告訴他們學會聽別人講話的人才是有禮貌的，也可以特意的表揚那些做的好的同學，同時也可以在一個小朋友講完后刻意的請別的小朋友來回答先剛才小朋友講了什么。從而達到目的。也要培養回答問題的小朋友要完整的回答問題，回答時表現要大方，聲音要響亮。我在上課快要結束的時候為了讓小朋友說出自己的母親對她的保護，所以自己臨時想了個例子。但是在引導后，小朋友的回答卻出來問題。首先是小朋友提到了自己的爸爸對她兇，媽媽維護她，然后兩個人就吵架了。其實現在的孩子要讓他們感受到家的溫暖，如果家里的長輩老是吵架會影響他們心理健康發展的。所以要立刻把他們的觀點轉過來，父母的爭吵都是為了她好，是另一種愛，不是在吵架，只是聲音重了點而已。還有就是這是關于小朋友家里的隱私，我們這樣的言語有引導孩子說出家里的事的嫌疑。有些不理解的家長或是我引導的不對，會讓家長以為是在探聽他們家的事，會引起不必要的麻煩。所以在上課的時候要避免這種。i在引出環保的過程中，讓小朋友接觸到了獵人為了自己的利益而傷害小動物，其實這個可以一帶而過，用講的太仔細，小朋友可以接觸壞的一面，但是不能接觸太殘忍的一面。否則會對他們的心里產生陰影。