大班語言活動：春姑娘的美
大班語言活動：春姑娘的美獎項：教育部全國幼兒語言教案三等獎 學情分析 春天到了，融融的春意帶給人們無限的溫暖，美麗的春天，讓人們心曠神怡。我設計這次活動，目的是讓幼兒通過親身感受，體會到春天
獎項：教育部全國幼兒語言教案三等獎
學情分析
春天到了，融融的春意帶給人們無限的溫暖，美麗的春天，讓人們心曠神怡。我設計這次活動，目的是讓幼兒通過親身感受，體會到春天的到來給人們帶來的希望和生機，感受到春天的珍貴，進而努力學習本領，為自己的成長打下堅實的基礎。
活動目標
1、讓幼兒知道春天的特征，認識春天的花草樹木及小動物。引導幼兒欣賞春天的美麗景象，體驗春姑娘裝扮大地的美好情懷。
2.激發幼兒學習散文詩的興趣。幫助幼兒理解散文詩的內容，學習優美的句子，有感情地朗讀散文詩。
活動準備
材料準備：投影儀及相關投影片、錄音機及關于春天的音樂磁帶。
經驗準備：課前帶幼兒到戶外感受春天。
活動過程
1.開始部分
教師操作投影儀并導入。
師：今天，我們班來了一位小客人，小朋友想不想知道這位小客人究竟是誰呢？請小朋友們仔細看熒幕上的畫面。（出示春姑娘畫面）
引導幼兒仔細觀察客人身上的裝飾象征著什么季節的到來。
師：這位小客人是不是很美麗？
幼：是。
師：那么這位小客人的穿著象征著什么季節呢？
幼：春天。
師：我們一起給這位小客人起個名字，好不好？
幼：春姑娘。
2.基本部分
(1)啟發幼兒回憶課前觀察到的春天特征，并請幼兒用自己的話來表述看到的、聽到的、聞到的春天是什么樣子的。鼓勵幼兒大膽地表述自己對春天的認識。教師用恰當的詞匯來總結幼兒的感受。
(2)學習散文詩。
①教師朗誦散文詩《春姑娘的美》，請幼兒欣賞。
教師有感情地朗誦散文詩《春姑娘的美》，要求幼兒專心傾聽，可以閉上眼睛靜靜地聽，感受一下春天的美好氣息。
師：這首散文詩叫什么名字？（春姑娘的美）
師：春姑娘戴著什么、穿著什么樣的衣裳？春姑娘頭上戴著用五顏六色的小花編成的花冠，身上穿著嫩綠色的衣裙）
要求幼兒聽教師朗誦后回答，幼兒在回答時，教師要在適當的時刻，多鼓勵和啟發，讓幼兒盡量用恰當的詞匯來表達。教師應通過不斷的引導啟迪，讓幼兒盡量把話說完整。
②理解散文詩。
操作投影儀，教師再次朗讀散文詩，并配上音樂，請幼兒專心聽，記住里面的對話。教師讓幼兒重點體會與理解以下內容：
春姑娘來了，戴著用五顏六色的小花編成的花冠，穿著嫩綠色的衣裳來了。她一路上遇到哪些小伙伴？他們又是怎樣和春姑娘對話的呢？
總結春姑娘和伙伴們的對話象征的意思。（團結友愛，互相謙虛，不驕傲自滿）
③學習散文詩。
錄音配樂，讓幼兒再次欣賞錄音朗讀散文詩，并引導幼兒注意觀察教師逐幅出示的投影畫面。
操作投影儀，請幼兒自然、輕松地學習朗誦散文詩。
請幼兒分組朗誦散文詩（全班分成兩組），引導幼兒正確朗誦。
再次放錄音，讓幼兒隨錄音朗誦散文詩，并感受一下春姑娘是怎樣裝扮大地的。
3.結束部分
師；這首散文詩《春姑娘的美》很美，真好聽！小朋友學會了用耳朵專心聽，用腦子認真記的本領，老師很高興。以后，我還要請小朋友們欣賞其他的美麗作品，小朋友們說好不好？
放《春天在哪里》的音樂，請幼兒聽著音樂學小鳥“飛”出活動室到大自然中去尋找春天。