大班語(yǔ)言《親愛的小魚》
活動(dòng)目標(biāo)：
一、理解繪本《親愛的小魚》的內(nèi)容，根據(jù)故事的情節(jié)，大膽想象、猜測(cè)，并運(yùn)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述和表達(dá)。
二、感受愛與被愛的幸福。
王主任在課后點(diǎn)評(píng)時(shí)對(duì)此活動(dòng)目標(biāo)的表述提出質(zhì)疑：“根據(jù)故事的情節(jié)，大膽想象、猜測(cè)”，教學(xué)的策略和手段，不應(yīng)作為目標(biāo)的表述。王主任又現(xiàn)場(chǎng)提問：繪本、早期閱讀、幼兒園語(yǔ)言三者是怎樣的關(guān)系，因此，經(jīng)過再次學(xué)習(xí)幼兒園語(yǔ)言總目標(biāo)，進(jìn)一步的思考，將此次活動(dòng)的目標(biāo)修正如下：
一、理解繪本《親愛的小魚》，并運(yùn)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述和表達(dá)作品的內(nèi)容。
二、體驗(yàn)作品中愛與被愛的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本故事ppt，繪本朗誦背景音樂《天空之城》
活動(dòng)過程：
一、呈現(xiàn)封面和主題，拋出問題，引發(fā)幼兒猜想和聯(lián)想。
1.今天我們一起來看一本書，這本書叫什么名字？（《親愛的小魚》）
2.“親愛的”是什么意思？誰(shuí)是你的親愛的？
3.那么，誰(shuí)叫小魚親愛的呢？
4.出示小貓的圖：原來小貓叫小魚親愛的，想想看，小貓為什 么會(huì)叫小魚“親愛的”呢？
你看小貓是怎樣照顧她的親愛的小魚的？
5.小貓照顧小魚的時(shí)候心里覺得怎么樣？你從哪看出來的？
6.小魚受到小貓照顧的時(shí)候心里又會(huì)感覺怎樣呢？
7.原來照顧別人和被人照顧都是一件很幸福的事情！你們身邊的人，誰(shuí)會(huì)像小貓一樣照顧著你們？
8.出示圖4，小魚在小貓的照顧下，怎樣了？（長(zhǎng)大了，變胖了）小魚長(zhǎng)大了，小魚在魚缸里呆不下了，怎么辦呢？為什么要給他換一個(gè)大魚缸？你覺得小貓會(huì)怎么做呢？
愛他就要讓他到一個(gè)更舒服的地方。小貓到底會(huì)怎樣做呢？我們一起來聽一聽。
二、老師配樂完整地講一遍故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小貓對(duì)小魚不舍的復(fù)雜心情。
提問：小貓到底是怎樣做的？誰(shuí)來說一下？為什么小貓要將小魚放到大海里？小魚游向大海的感覺是怎樣的？你從哪里看出來小魚呆在大海里更快樂？小魚在大海里會(huì)遇到誰(shuí)？為什么？呆在 大海里有什么好處？
小魚走了以后，小貓想小魚嗎？他是怎樣想小魚的？
不管你到哪里，愛你的人都會(huì)想你的。
小魚會(huì)忘記小貓嗎？
出事圖7，請(qǐng)你仔細(xì)看看小貓和小魚到底是怎樣做的？
愛就是這樣，這么的美好，這么的溫暖。
三、再次欣賞故事，感受濃濃的溫情與愛意
1.教師運(yùn)用ppt完整講述繪本內(nèi)容一遍。
我們?cè)偻暾匦蕾p一遍這個(gè)故事吧！
2.請(qǐng)幼兒說一說自己的感受
聽完這個(gè)故事，你有什么想說的？你最喜歡故事中的哪句話？請(qǐng)你說一說。
這個(gè)幸福是誰(shuí)給的？小貓和小魚互相關(guān)愛，相親相愛。
四、結(jié)合幼兒在幼兒園里的生活實(shí)際，引發(fā)幼兒討論，達(dá)到幼兒與教師之間的感情共鳴。
孩子們，在幼兒園里，每天誰(shuí)像小貓一樣照顧著你們？你喊過“親愛的老師”嗎？老師是怎樣照顧你們的？受到老師的照顧，你的心里覺得怎樣呢？
你想對(duì)親愛的老師說什么呢？
你們親愛的老師就在那兒，孩子們，過去吧！對(duì)她說一句話或給她一個(gè)擁抱，她都會(huì)感到很幸福的。親愛的小魚，我好愛你。
為了讓你快點(diǎn)長(zhǎng)大，我會(huì)拿面包喂你。
每天，我都會(huì)給你一個(gè)甜蜜的吻，
而且我保證，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
可是，總有一天，我親愛的小魚，
你會(huì)大得沒法再呆在小小的魚缸里。