大班語言：禮物
活動目標：1.理解故事內容，體會故事中悲痛、傷心、感激的不同情感。2.學習用不同的語氣有感情地講述故事。3.懂得幫助別人是一件快樂的事情。活動準備：1.金色小樹葉一片。2.音樂磁帶。活動過程1.引導幼兒猜教師掌中物，激發(fā)學習興趣。師：（雙掌合攏，掌中一片金色樹葉）今天，老師帶來一件小小禮物，就在我的手掌中，你們猜猜是什么呢？幼a：是小鈴鐺幼b：是小玩具幼c：是小動物師：（亮出小樹葉）看，這是什么？幼：哇！原來是一片金色的小樹葉。師：金色的小樹葉怎么會是禮物呢？請小朋友聽故事片《禮物》2.欣賞故事引導幼兒理解作品的內容和情感。（1）教師有表情地講述故事。 師：丫丫原來是一棵怎樣的樹？ 幼a：丫丫是一棵艘小的黃黃的樹？幼b：丫丫是一棵可憐巴巴的樹。師：在它身上發(fā)生了一件什么事情？幼：丫丫被小黑熊撞倒在地上。師：誰經過丫丫身旁？它們是怎么做的？幼a：小兔姑娘經過丫丫身旁只看自己美麗的紅裙子。幼b：小狗經過丫丫身旁只會玩游戲機，還踩了丫丫一腳。師：后來，丫沾變成了一棵怎樣的樹？幼：丫丫變成了一棵美麗又健康的樹。師：是誰幫助它的？怎樣幫助它的？幼a：是小象幫助它的？幼b：小象扶起丫丫，給沾沾培好土。幼c：小象用長鼻子給沾沾澆水。師：小象幫助了丫丫，丫丫怎樣報答小象的？幼：丫丫送給小象一片金色的葉子作禮物。師：小兔、小狗、小象三個小動物，你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？幼a：我喜歡小象，因為小象愿意幫助有困難的人。幼b：我也喜歡小象，不喜歡小兔、小狗。幼c：我也喜歡小象，我不喜歡小狗，小狗不但不幫助丫丫，還踩了丫丫一腳。（2）引導幼兒將音樂與故事情節(jié)匹配。 師：我們以前欣賞過許多音樂，現(xiàn)在我們來給這個故事配上合適的音樂。 幼：我想為它配上《波爾卡》的音樂。 師：我們一起聽聽看。（放音樂，教師講前半段故事） 幼：這段音樂不合適。師：為什么不合適呢？幼a：因為故事前面講小樹丫丫被撞倒在地上，疼得失去了知覺，我聽了覺得很難過，可是《波爾卡》音樂是很高興的，所以不合適。幼b：因為丫丫在困難的時候，小兔、小狗它們不幫助它，所以要配傷心的音樂。師：配哪段音樂才合適呢？幼：我想配《小夜曲》，它聽起來有點傷心、難過的。師：我們再來聽聽看。（放音樂，教師講前半段故事）這次聽起來怎樣？幼；很合適。師：故事的后半段你覺得應配什么曲子？為什么？幼a：故事的后半段我覺得可以配《波爾卡》，因為丫丫得救了。可以用高興、愉快的音樂來配。師：好！我們一起來聽聽看。（放音樂，教師講后半段故事）3.在理解作品的基礎上，學習講述故事。師：我們已經為這個故事配上了合適的音樂，下面我們來學習講故事，前半段比較傷心難過，應該用怎樣的聲音講？幼a：講得慢一點。幼b：講得輕一點。幼c：聲音低一點。師：后半段是比較高興的，我們要用怎樣的聲音來講？幼a：講得稍微快一點。幼b：講得響一點。幼c：臉上帶點笑。師：我們一起來講一遍。（幼兒與老師一起完整地講故事，配上音樂）4.總結談話：引導幼兒關心、幫助別人。師：聽了這個故事你有什么想法？幼：當別人有困難的時候我們應該幫助他。師：你有沒有幫助過別人？幼a：我扶托班的弟弟妹妹上樓梯。幼b：我?guī)袜従铀蛨蠹垺Ｓ譪：小朋友跌倒了我攙扶他。師：幫助別人后你心里怎樣？幼a：我心里很高興。幼b：我心里很快樂。師：老師真為你們感到高興，在別人有困難時我們應主動給予關心、幫助，因為幫助別人是一件快樂的事情。延伸活動：帶領幼兒到逛花園為小樹苗松土、澆水。