大班語言活動：搬過來搬過去
活動目標：
1、 通過觀察圖片、自主閱讀、分組討論等方法，理解故事內容
2、 體驗故事中好朋友相親相愛、遇到困難互相體諒互相想辦法解決的情感。
活動準備：
前期經驗準備：已閱讀過《鱷魚愛上長頸鹿》
材料準備：故事繪本、課件、人手一本小書（p8----p13）
活動過程：
一、 導入部分：觀察封面、了解故事名稱，猜測可能“搬”什么？
二、 重點部分：共同閱讀、理解故事
1、 猜猜、看看、講講：搬過來（鱷魚的小房子）
了解長頸鹿在鱷魚的小房子里所碰到的困難
2、自我閱讀：搬過去（長頸鹿小姐的大房子）
鱷魚在長頸鹿的大房子里所碰到的問題和困難
3、分組討論：幼兒分組選擇問題進行討論
幫助鱷魚和長頸鹿設計新家
4、共同觀察最后一頁：觀察并說出新家哪些設計適合鱷魚和長頸鹿共同使用
三、 結束部分：
用一句話來說說你今天看的這本書的感受
四、活動延伸：推薦書《天生一對》
繪本閱讀《搬過來 搬過去》說課
陳愛香
學會生活、學會關愛、學會做事是現代教育中非常推崇的一種教育理念，《綱要》中指出：“讓孩子學會有好相處，學會分享，學會合作。”在生活中，孩子們同樣會碰到各種各樣的問題，除了讓幼兒在實踐中鍛煉外，一些優秀的經典故事同樣會給幼兒以啟迪。同樣，愛是人類偉大的情感，愛的教育對于現在的孩子非常來說非常重要，讓孩子在被人愛中感受溫暖，快樂，并由此學會愛別人，幫助別人，形成健康的人格。
繪本《搬過來，搬過去》正是以其可愛的形象，柔和的色彩，幽默夸張的運作表情，還有那貫穿始終的愛的情調讓孩子們在感受困難，解決困難中感受著愛的真諦。繪本大意是：真心相愛的鱷魚和長頸鹿當然要生活在一起，但他們如何面對彼此間的巨大差異呢？搬到鱷魚的小房去，長頸鹿不得不遷就鱷魚；搬到長頸鹿的大屋去，鱷魚又不得不遷就長頸鹿。一味片面的遷就只能帶來更大的煩惱。但是，真心的相愛，讓他們勇敢的面對許多的困難；攜起手來，共同打造幸福美滿的生活。
一節有效的教學活動，選材固然很重要，但還應考慮到與教學相關的諸多因素，包括繪本的解讀，教學環節的設計，提問的有效等，充分挖掘和利用繪本蘊含的教育元素，讓繪本更好地服務于教學。《搬過來，搬過去》繪本，我呈現的是以讀懂畫面，理解含義為目標的繪本閱讀活動。繪本閱讀它本不是單純的說教，如何在孩子們年齡特點和理解范圍內讓他們作出自己的理解？怎樣設計富有發散性的提問孩子去想象、表達？此繪本包含了愛需要分享，困難總比辦法多的內涵，如何引導幼兒感受這份情感，表達這份情緒？這是我這次活動中都需要考慮的。
在環節的設計上，我將繪本的內容分成三部分。第一部分搬過來，我采用了ppt課件，讓幼兒看看講講。猜想日后生活境況，了解大長頸鹿在鱷魚小房子里碰到的困難。有了第一部分的共同閱讀，第二部分搬過去，我讓幼兒自主閱讀，看懂小鱷魚在長頸鹿的大房子里所碰到的困難。在充分感受了長頸鹿和鱷魚搬過來搬過去后的困難后，激發幼兒為這些困難想出解決的辦法。而最后的設計新家，我先讓孩子分組討論，為鱷魚和長頸鹿出謀劃策想辦法，然后再集中觀察長頸鹿和鱷魚自己的設計創意，在細心觀察畫面的基礎上，讓孩子在表達中體會到克服困難后的快樂。這樣三種不同的形式集中幼兒注意力，引導幼兒觀察畫面，實現幼兒與繪本間的充分對話。