大班語言：海上的風
活動目標： 1.欣賞配樂詩，多角度地感受與想像海風，感受詩歌的優美意境。 2.嘗試用優美的詞來形容海風，初步嘗試擴展詩歌內容。活動準備： 1.課件《海上的風》。 2.有條件的幼兒園可準備一段關于大海的錄像。活動過程：一、談論海風。 1.播放課件【背景音樂】。 教師：我們一起來看一段關于大海的畫面。 2.幼兒結合錄像或在海邊的經驗，談一談自己對海上的風的感受。 教師：你去過海邊嗎？你吹過海風嗎？有什么感覺？二、初步欣賞、熟悉詩歌。 1.播放課件【詩歌欣賞】，把幼兒帶入詩歌所營造的優美意境中。 2.教師：這里有一首關于海風的詩歌，請你們欣賞。 教師：海上的風是什么？它有什么本領？三、理解、學習詩歌。 1.播放課件【詩歌教學】，分別點擊“四個問號”，逐句理解詩歌內容。 教師：為什么海上的風是花神，她一來會發生什么事情？ 教師用同樣的方式提問后三句：為什么說海上的風是琴師、海上的風是大 力士、海上的風是獅子，她一來，分別發生了什么事？ 2.討論理解個別詞匯，逐個討論、解釋。 老師有一個不明白的地方。“綻開”是什么意思？（幼兒個別回答，理解詞義和意境） 3.伴隨音樂，教師和幼兒輕聲朗誦詩歌。四、擴展詩歌內容。 1.播放課件【詩歌仿編】，引導幼兒討論。 教師：海上的風還像什么？還會發生什么事？ 2.鼓勵幼兒展開想像，集體創編、擴展詩歌內容。活動延伸： 1.請幼兒回家把《海上的風》朗誦給爸爸媽媽聽。 2.提供材料，請幼兒將自己的想法畫下來，并將畫展示在活動區，大家互相欣賞。